【話題】プリンは何個のいくつ分？ 小学2年の算数問題で大人たちが大混乱の謎★2 [ひぃぃ★]
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この問題はいったいどういう意味なんだ？ Twitterに投稿された小学校2年生の算数問題に、多くの大人が混乱を表明している。（文：昼間たかし）
Twitterに投稿され問題はこういうものだ。
■「何個」の「いくつ分？」
問題文には、プリン4個の絵が描かれている。そして「プリンぜんぶの数は何このいくつ分ですか。」という問いかけがある。回答欄は「（ ）の（ ）つ分」となっている。
ツイート主の娘は「4の4つ分」と解答し、先生からバツを貰ったそうだが、大人がこの問題を見れば「ははあ、掛け算だな」というところまでは気づくだろう。
ただ、プリン4個の絵を見せられて、最初に「何こ」と聞かれれば、反射的に「4個」と答えてしまうのではないか。ところが、それだと後半の「（ ）つ分」が意味不明になってしまう。
そうすると……。いったい、どう答えるのが正解なのか。
ちなみに、現役の小学校教師にたずねてみたところ、正解は、
「（1個）の（4）つ分」
だそうだ。
この教師によると、これは小学2年生のかけ算で、学習指導要領では
「1つ分の数×いくつ分＝ぜんぶの数」の指導と説明されている。
つまり、これは掛け算の「1?4＝4」を教えるための問題なのだが、大人が混乱するのは、正解するための「1個のプリン」が「4つ分ある」などという言い回しを普通しないからだろう。
前述の教師は「こういうケースなら、大人もすんなり正解できるのではないか」と、一皿にキャンディーが2つ乗っている絵を3つ書いて示してくれた。
つまり「お皿一枚に2個ずつ乗ったキャンディー」が「3枚分あるのであれば、キャンディーの数は（2つ）の（3皿分）、つまり、ぜんぶで6個ということだ。
しかし、大勢の大人が混乱していたのに、小学校2年生は大丈夫なのだろうか？
先の教師によると、小学校2年生は授業で、こういう表現をすべしという「お約束」を教えこまれているので、混乱しないはずだという。
この教師は、こんなふうに注意を促していた。
「この問題はまっとうに授業を聞いていれば、すんなりと正しい答えをかけるはずです。それができなかったとしたら、授業を聞いていなかったか、発達に問題があるか……。そういったことを疑ったほうがいいかも知れません」
2021年12月21日 11時11分 キャリコネニュース
https://news.livedoor.com/article/detail/21389259/
画像
https://image.news.livedoor.com/newsimage/stf/0/4/0429e_1591_567d9ba8_15e7a366.jpg
★1：2021/12/21(火) 20:20:20.06
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1640085620/ >>841
いや
ワークには「〇〇書店教科書準拠」とあるし、
文部科学省準拠の教材の副教材が教科書を超えることはない
あんた教育業界にいたことないでしょ？
とりあえず問題ね
海は広いな大きいな 行ってみたいなよその国
さてこの海は伊豆半島の東西南北どちらがわ？
はい小3の学習してれば余裕だよね >>847
役に立つ。
教えられたことをちゃんと覚えてアウトプット出来る能力が養われる。
仕事でイチイチ揚げ足取ってケチつけて何もやらないバカにならなくて済む。 >>827
質問したことに対して回答をせず、自分の言いたいことを言うだけか…
まあ飛び級制度自体はおれもありだと思うけどね
ただ、塾やらで既に習ったから学校の周りの友達より少し早く理解しているだけで飛び級ってのはダメだと思うわ >>851
そもそも教科書産業自体が官僚の天下り産業 >>849
ソイツ日本語も苦手っぽいぞ？
どうする？ 蓮舫「アベノマスクの廃棄は○個の○つ分なのか答えてください」 >>853
もう今の時代は教えられたことが出来る能力より、
自分で考えてできる能力の方が求められる。 >>848
うん
中学受験は和算だらけ
そっか。
きみ公立組か。上司は中学受験してるもんな
上司に教われば？
>>847
わかる子はわかるけど、いらん混乱でるだけだよ
これ系では問題が間違えてる場合と、
文部科学省の指導要領で数字替えだからのワークと、
それを採用したバカ教師の三つが揃うと起こる
せんせー！なんで1×3はダメなんですか？
まだおしえてないでしょ！
せんせー体積はTで面積がSなのはなんでですか？
そんなの大人になればわかる
せんせーどうして4/3×3.14×半径の３乗なんですな？
あとでわかる！
こんなのわかるようになるわけない >>434
1つのプリンが乗っている皿が4個あるのかもしれない まあ、教員養成課程の連中は、数学や科学の素養ゼロだからなw >>860
９割の日本人は、教えられたことをちゃんと遂行するだけの仕事をして生きてて
それがどれだけちゃんと出来るかが勝負になってるじゃん。
１割の特別な優秀な人間向けの教育が義務教育で必要か？ >>858
無理か
日本の学校通えばよかったね
民族学校は文部科学省関係ないからな
>>855
ん。それは違うな
どっちかというと、教員が出版に入ってる
各市町村で採択決めるから、文部科学省の役人のコネは
教育委員会には効かない
>>848
ごめんね
じゃきみはやっても無駄だからやんなくていいや
開成とか灘とか入れるわけないしな 分からなかったら子供に問題があるってひでえな
算数以前に問題文がおかしいし、これが一教師の言い分ではなく全国的な当たり前なら教育界全体がおかしい >>854
ちゃんと答えてるやん。。読み取る脳がないなら黙っとけ
今有雉、兔同籠，上有三十五頭，下九十四足。問雉、兔各幾何？
打開字典
答曰：雉二十三。兔一十二。
打開字典顯示相似段落
術曰：上置三十五頭，下置九十四足。半其足，得四十七。以少減多，再命之，上三除下三，上五除下五。下有一除上一，下有二除上二，即得。
打開字典顯示相似段落
又術曰：上置頭，下置足。半其足，以頭除足，以足除頭，即得。 小学校の教員になったやつが中高どれくらいの成績だったかを考えると
教科書製作者の意図をアクロバティック解釈する教師が半分くらいいても驚かないわ 毎日子供に勉強教えるんだけど
学校の宿題にはいちいち注訳つけないと子供が理解できない
塾の宿題はスラスラ解けるのに
学校は読解力を鍛えてんのかな？と思う
学校では教える事が多いから理解できないままスーッと大人になっちゃう人は多いだろな >>865
( ´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ
文科省の正体が見えた気がする ３個の３分の４個分ではいけない、という理由を述べよ。 プリンをどこで買ったのかを聞いて一緒に買いに行く
それが答え >>870
下の感じはコピペミス。ごめんな
>>839にプレゼント
今有雉、兔同籠，上有三十五頭，下九十四足。問雉、兔各幾何？
答曰：雉二十三。兔一十二。
術曰：上置三十五頭，下置九十四足。半其足，得四十七。以少減多，再命之，上三除下三，上五除下五。下有一除上一，下有二除上二，即得。
又術曰：上置頭，下置足。半其足，以頭除足，以足除頭，即得。 >>865
はっ？
帳簿にマイナスがあるのを指摘されたアホ首相のことだぞ
パヨちんは記憶障害？ >>863
センスはゼロなのは認める
文部科学省の指導要領は詳しいが、
それよりアカデミックになるとまるで知らない
いまだに盾状火山は玄武岩質とか言ってるし、
士農工商という順の身分制度があるとか、
鎖国してました、とか言ってるんだもの >>849
寧ろ理系っぽいと思うな
「〜の〜つ分」ってのはただの記号であって日本語ではないってだけの話
＋とか−とかの一つでしかない
これだって意味わからなきゃ足す事も引く事も出来ないってわけだな テストはテスト、授業は授業。
授業ありきのテストにするのはよろしくない教育
宗教みたい >>871
小学校は、基本、一人の先生が全教科教えるのが問題なのだろ。
それどころか学級運営から生活指導、個別の児童の問題対応、加えて学校の事務作業から地域のボランティアまで・・・
無茶すぎるよ。 テストマンを育てるテストマン養成校を卒業しないと分からない試験
結果が今の日本のこのざま >>877
帳簿は▲だろ普通何言ってんだおまえ
そこくへかえれ
>>876
問題は解けてないんだね
問題の答えに別の問題の答え書くなよ
和算もできないんだから、
保育園からやれ >>864
教えられたことをちゃんと遂行するだけの人間なんて
途上国にいくらでもいるんだわ。
だからどんどん仕事奪われて落ちぶれる一方じゃん。 >>879
単位が合っているかは物理では大切なんだが >>881
担任と各科目分かれた方がいい
それは前から思う
講師として六学年回せば金になるし。
んで担任は正職員として授業以外で把握するほうがいいし、
教員課程はそれだけで定員減らすべき
理学部文学部社会学部の院卒だけにして1授業6000円ならやるよ >>890
単位でも無いんだよ「決まり事」
決まり事を教えてる授業なんだからそれを聞いてないのは致命的でしょ >>879
文系とか理系とかじゃなくて
ポンコツプログラマじゃね？
ピンキリの業界だし高卒も居るし すでに英語教育という成功例があるから算数でもやろうっていう魂胆ですかな？ 飛び級が大事という話じゃなくて
妙な教え方に拘泥して、子どもらの貴重な時間を潰すなってだけな
教師の研修でそんなことを教えてるなら、それもいらね
和算がやりたいなら大学でどうぞ>>885
漢文も読めんくせに。和算。( ´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ >>890
算数は単位系をめちゃめちゃにするからな
リンゴ5個とナスを3個書いました。
全部でいくつ？
リンゴが5個で、ナスが3個にしかならない
全部でいくつかの意味がない
全部で何Kg.なら意味ある 総数が４になる掛け算なら全て正解だろ
１この４つ
２この２つ
４この１つ
この教師は在日で日本語が不得意とみた よく分からん問題はスルーでいいよ
阿保教師の話を聞いても阿保になるだけ >>891
確か掛け算の順番を国語で読解させるようなアホなのがあったように
思うが、このへんに携わってるのはまさしくアホばっかなんだろうｗ 俺は解けたぞ
溶けない奴は精神科病院に行った方がいいらしいぞ？ >>898
いや、アホなのは学習指導要領ってことだろ。現場の教師はアホだなと
思ってもあわせざるを得んだろう。 >>895
日本の英語教育は論文読めればいいので、
英会話はスクールへどうぞ、だったのが、
オーラルコミュニケーションのために導入してるが、
こんにちは、はハローです
こんばんは、は？
ハローです
ってなって死んでるからダメ
小学の教員は国立で言えば最下位の学力なんで、
東大うかった！どこ？文三！みたいなのは
地方大の文学部より下 読解力を正しく鍛えないと中学に行ってから化学が理解できないんじゃないかと思う そもそも紙に書かれたものがプリンであるかは疑わしい >>872
マジレスすると公立学校の教育は教員の雇用を守るために自学自習だけでは身につかないようになってるのよ
子供の教科書には演習問題の解答すら書いてないのがあるでしょ？あの解答は教師用の分厚い完全版には書いてあって、読むだけで授業が成立するようになっている
そんな茶番に子供はつきあわされてるんよ 勉強が出来るバカってこうやって量産されるんだな
メカニズムの参考になる >>861
漢文読めた？
ひらがなでしか応酬できない、立派な教養にびっくらぽんですわ この日本語レベルで教師やれちゃうのやばい外国出身とかかよ 飴の説明なり授業で教わったら簡単だろ
屁理屈こねる人って勉強出来ないと思う >>903
知らないから明日、桜田門前の交番で待ち合わせね
そいつ来なかったら負けってことで。
あ、お前も立ち会いでこいよ。
「喧嘩に来ました」って一回でいえよ
>>915
フルパワーでブチギッテお察しで解くやつと、
なんでか意味不明で首傾げるやつと、
教材がおかしいから赤ペンで校閲して送る俺みたいな仕事と、
三つに分かれる 思考の過程で
何個のいくつ分かな？？って自分に問う事はあっても
その言い回しでは人に伝わらないって気付くよね？？ >>893
それオマエの上司にしてみろよ
いきなり説明始めて前回の説明聞いてたら同じ概念なので分かるはずです
なんてやったら説教が始まるぞ
相手が子供だから本人は通用すると思っているだけで >>18
これ思い出して
(4連プリン1個)の(4)つ分
て即座に思って
そんな答えがあるかwって笑いながら
読み進めたら結果的に正解だった 何考えてるかわからない人と仲良くなるための、訓練なんでしょうね >>900
うちの子供はオリンピック陸上の4×100mリレーの記述に混乱していた
小学校算数だと100m×4リレーじゃないと正解じゃないらしい 普段の授業を聞いていないと解けないってこれ不登校や転入生等を仲間外れにする教育は良くないだろ
仲間外れの作り方を教えて移民は絶対に受け入れないという素地を刷り込む初期教育でもしてんのかね >>919
九九なんて完全に決まり事の暗記だしな
それの導入なんだからこれで十分じゃないの
なんでこんなのにイチャモンつけてんだかな >>919
○個の○つ分
ってのがおかしいのよ
1つの○個分とか書けば一意に決まる
それでも掛け算では
1×4で無意味なんだよね
>>929
おいおい
言い出していきなり下手れてるよ
虎の威を借る狐って言葉知ってる？ >>930
根本的に混乱させようとしてるとしか思えないなｗ >>935
>>1に書いてあるよな？
3回くらい読んできた方がいいんじゃね？ モロゾフのプリンを4つ買いました
ガラスコップは無限に増えます。なぜでしょう？
おやすみ >>930
言われてみれば小学校の算数的な意味ではそうかも？ 以前、物理だの大学院だの出身校だの学歴マウントしてた人が
「鉄10kgと新聞紙10kg、どちらが重い？」
で新聞紙って回答したからな
10kgで一緒なのにさ >>942
掛け算の導入、だろ？
それだけの意味しかないよ、要は日本語に見えても記号でしかないものだ
正しいも正しくないもない これ分かんなかったアホそんなにおるのか
そりゃ日本終わるはずだわ
普通に掛ける数、掛けられる数の問題やろこれ 日本語がおかしいんだよな
作ったほうの発達障害疑ったほうがいいよw >>9
4個あるうちの 4つ ということじゃないの？
聞き方に欠陥があるんだからそういう解答だと思ってもおかしくない。
そしてこれを不正解にするのは勝手な言い回しを暗記できたかの試験であって、算数の試験でも国語の試験でもない。 >>939
ウソだ！
買った回数が有限ならコップも有限だ！ >>361
文章破綻してんのは
割り算どう概念もたせてんだか レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
