都立高校入試で初導入「英語スピーキングテスト」 吃音の生徒に不利では…採点に配慮を求める声 [蚤の市★]
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東京都教育委員会が新年度、都立高入試の選抜に初めて導入する英語のスピーキングテストが、話し言葉が滑らかに出てこない「吃音きつおん」の生徒に不利だという指摘が、本紙の「ニュースあなた発」に寄せられた。吃音の子を持つ保護者や専門家らの有志グループは1月下旬、吃音での話し方を減点しないなどを要請する意見書を都教委に提出した。採点時に十分な配慮をするよう求めている。（小松田健一）
? 吃音 話し言葉が滑らかに出ない発話障害で、主な症状に同じ音を繰り返す「連発」、言葉を引き伸ばす「伸発」、言葉をうまく出せずに間が空く「難発」がある。9割は、幼児期の発症が多い「発達性吃音」とされる。国立障害者リハビリテーションセンター研究所のホームページによると、発達性吃音の全人口に占める有病率は0.8％程度。
◆話す能力を6段階で評価
英語のスピーキングテストは都内の公立中学校に通う3年生全員を対象に、11月27日に実施予定。学習指導要領が求める英語4技能「読む、書く、聞く、話す」のうち、「話す能力」の評価を目的とする。成績に応じて、A（20点）?F（0点）の6段階で評価する。
ベネッセコーポレーションが問題を作成し、都教委が監修する。
結果は都立高校受験時の調査書に記載され、調査書点（300点満点）と学力検査の得点（700点満点）、さらにスピーキングテストの20点満点分の合計による総合得点で合否判断される。
意見書は「『中学校英語スピーキングテスト』を受ける吃音のある生徒への合理的配慮を検討する会」（東京）が提出。同会代表で小学4年の長男（10）が吃音という中村泰介さん（42）は「英語を話す能力は重要だと思うが、採点は公平に行ってほしい」と話す。
◆吃音の症状が減点対象に
スピーキングテストの採点は、自分の考えを伝える「コミュニケーションの達成度」、文法や語彙ごいの正確さをみる「言語使用」、発音やリズムを評価する「音声」の3分野に分かれる。
都教委が昨年9月から10月にかけて行った「プレテスト」の音声の採点基準だと、吃音の症状となっている不自然な間や沈黙などが減点対象だったため、同会は生徒が不利になると懸念する。
プレテストでは吃音がある場合、事前に申請すれば解答時間を3倍に延長する特別措置を受けられた。しかし、実際には生徒や保護者が特別措置の内容を十分理解できなかったり、申請期限に間に合わなかったりした可能性も考えられるという。
◆多感な時期、悩む子多く
意見書では新年度の実施に当たっては申請日程に余裕をもたせることや、ホームページでの十分な周知を求めた。その上で、吃音によるものとみられる話し方は減点せず、筆談を認めることも要請した。
当事者からは、配慮を求める声が相次ぐ。同会メンバーで「吃音のある子どもと歩む会」副代表の松本正美さん（51）は「言葉の流暢りゅうちょうさではなく、伝えたい内容を相手に伝えられているかを主眼に評価していただきたい」と訴える。
NPO法人全国言友会連絡協議会理事長の斉藤圭祐さん（40）も「ふだんは吃音があってもとっさに言葉を言い換えるなどの工夫をできるが、スピーキングテストはそれが通用しない。多感な時期なので自己肯定感を持てなくなる恐れがあり、全人的な評価が必要だ」と指摘する。
中村さんは吃音について「まだ社会の理解が進んだとは言えず、悩む子どもが多い」と明かす。
都教委指導企画課の担当者は「吃音がある生徒に対する配慮はプレテストで既に行っているが、次回のテストをどのように実施するかは今後きちんと検討を進めていく」と説明している。
◆?吃音の生徒が不利になるとみられる「音声」で減点となる採点基準（昨年実施したプレテストの場合）
・力を測るための十分な量の発話がない
・不自然な間や沈黙が多かったり、話についていくのが難しいほど沈黙が長かったりする。言いよどみが多い
・不自然なところに間や沈黙があったり、不自然に長かったりするが、話についていくことは可能な程度である。言いよどみがある
?自らも吃音で、吃音の研究をしている菊池良和・九州大学病院助教（耳鼻咽喉・頭頸部外科）の話
吃音の程度と語学力には相関関係がなく、スピーキングテストの評価対象となっているコミュニケーション達成度や言語を正しく使用できるかは、筆談でも測ることができる。東京都教委の取り組みは他教委に大きな影響を与えるので、学びの選択肢を狭めないためにも、実施に際しては十分な配慮を求めたい。
東京新聞 2022年2月10日 06時00分
https://www.tokyo-np.co.jp/article/159272 聞く話すの試験はやめてくれ
リスニングなんてみんな最大音量で聴かないと周りの音漏れで聞こえない スピーキング？
どこで使うんだよ
外資系？
日本人は奴隷のハケンだぞ
無駄なことすんなよ
いいからJCJKを解禁しろ 不利だろうが何だろうが、それも含めて採点が結果だろうよ
言語なめてんじゃねーよ はいはい
みんな仲良くお手々繋いで一緒にゴールすればいいよ ジャパニーズ英語じゃないと落ちるんだろ？
ネイティブ不利やん >>4
英会話の試験だぞ
馬鹿だなあネトウヨ
会話のできないネトウヨだからって逃げちゃあダメだぞ あ、あ、あいら、ら、らいくら、ら、ライスボボ、ボールずな、なんだな！ 昔は普通科の高校入試にも
体育の実技試験も有ったらしいね 日本語以外は吃音でない友人居るけど不思議
歌も吃音でない それは書く速度が遅い人もいるから筆記試験は不公平って言ってるようなもんだぞ。 就職の面接が英語のやつ受けたことあるけど俺の英語がネイティブすぎて面接官が理解してくれんかったわ >>12
問: フランス革命に至った原因を述べよ
パヨクの模範回答
アベが悪い！ どんなに教育改革しようが、日本人は中の上にも行けない。 ついでに英語の試験自体も英語が苦手な学生に配慮してくれ； 言い方悪いけど、現場で役に立たないレベルをヨイショして点上げることになんの意味があるの？ テスト自体が記憶力の悪い生徒に不利だから止めるべきだと思う そういえば聴覚障害がある子のリスニングはどうしてるの？ >>1
「正確に話せること」じゃなくて、
「意思疎通ができること」が目的だろ。
バイデンだって吃音じゃん 採点車を英語を通用後としてる国の人にしてにして通じたらOKじゃないの？
6年も英語を習って会話ができない日本人を育成する教育から脱却しないと・・ 今の子は大変だな
自分の頃に今のようなガチなリスニングやスピーキングの試験があったら多分大学に行けなかった ああああい あむあ ぺん
ああああい はぶあ ぼうい >>4
それも、病気の一種じゃなかったか？
周りの音のせいで意味のある言葉として聞こえないの > 吃音の症状が減点対象に
そういうことが行われる、と思っている人こそ、吃音を差別してるんだけど
普通の人は、吃音を差別なんかしない
日本語会話の時でもどうとも思わないのに、「英語の時は不利になる」と考えるのはおかしいだろ？ 不利だと言って点数上げても
社会は不利だとしか判断しないからなぁ どゆこと
配慮して採点しても出来るようになったわけじゃないから結果的に意味無くね
点数盛って入れても勉強ついて行けなくてしんどいだけやし この理屈だと
アホの生徒に不利では
って言い出しそう（笑） はーいエブリワン
アイアムアシチューデント
センキュー
余裕やん 身体的理由で全部アウトのやり方はやり直せると思う
その人の可能性を本質で見極めるやり方は今後大切になるべき もうこんなん学力テスト自体を知的障害者に配慮しろまで要求できるやん スキャットマンジョーンズ思い出した。
彼も吃音なんだが、発売当時めっちゃ聴いてた。 こうして下に下に合わせていくから、社会全体が成長しない 突き詰めると
IQで点数補正しろって話にもなるよなぁ 都立高の入試だろ？
別にスピーキング多少低くても入学簡単では？
それより国語のスピーキング問題はなぜやらないの？ そもそも聞き取れる試験管がいるのか？
訛りのきついネイティブが受験したら落としそうだな どうなんだろうな
スピーキングが吃音の生徒に不利だというなら筆記テストは学習障害の生徒に不利だしな そこまで配慮しなくていいだろ
それも能力の一つだろ いや事前申請で回答時間３倍に延ばす特別処置あるやん
生徒や保護者が理解できなくて申請期間にまにあわなかったってそれは仕方ないだろ カタカナ英語しかできない教師にカタカナ英語のスピーキングをされても意味がないんだが
まさかプレーンイングリッシュでも導入するのかね 在日朝鮮人が「国語のテストはシャベチュニダ！」って言い出しそう 吃音で面接が不利になるのは就活とかで実際あるでしょうね。
時間がかかってコミュニケーション取りにくいから。 吃音て知能自体は高い子が多いから、スピーキングのせいだけで本来のレベルより偏差値さげないといけないのは勿体ないと思う
バイデンとか重松清も吃音なんだろ >>1
>プレテストでは吃音がある場合、事前に申請すれば解答時間を3倍に延長する特別措置を受けられた。
ってあるから既に配慮される方向で話が進んでるんじゃないの
それなのに文句つけてきてるってこと？ 発達障害だけどアイデアや事務処理は優秀、吃音だけどデザインの才能あるみたいなのを嫌うからね日本人は
器が小さい アイ ドドドドント スピーク イイイイングリッシュ >>4
オンライン英会話を毎日やれば出来るよ
中学の時、全く英語出来なかったけど、スピーキング中心の語学学校に3ヶ月間留学したら喋れるようになったよ
従来の紙ベースの勉強じゃだめ、実際に使えば出来るようになる 英会話スクールに通わせられる余裕のある家の子ほど有利になる経済格差システムか
経済的余裕の家のない子が必死に机にしがみついて学んでも文法や単語の知識は増やせても発音やリズムの正確さは独学じゃ身につけるの難しいもんなぁ メクラの生徒は点字
ツンボはリスニング免除
吃音はおしゃべり人形
これで解決ですよ スピーキングで一番大切なのは
恐れずに相手に伝えようとする努力
なんだよな。
日本人が英語が下手なのは、
上手く話すことを点数で評価し、
それ自体を目的にするから。
実際に外国人と話したり、外国での実用面において
ボディーランゲージであろうと
通じれば満点。
つまり、
日本人の開発した英語ツールはすべてオワコン。
これからは
duolingo >>84
アホを選別する試験で、口車の良し悪しという別の要素で差がつくから問題なんだよ >>85
アインシュタイン、エジソンなど発達によって世の中進化してきたのにな。 >>89
情報が共通テストに加わるのも同じく富裕層に有利
日本の中高生のパソコン所有率は主要国では最低レベルだ
金があれば自分用のが手に入る
なければ紙の上だけか、学校のを少し使わせてもらうか ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
