【都立高校】「学校内予備校」に保護者や教員からの意外な評判 [はな★]
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
「学校内予備校」に保護者や教員からの意外な評判 費用無料の背景に教育費切り詰めの“経済格差”
1/25(水) 18:00 AERA dot.
https://news.yahoo.co.jp/articles/81d8a932ea60cb37aca0dcf9d30e951f1bae54b1
東京都教育委員会（都教委）は進学実績の向上を図るため、新年度から民間の塾講師を都立高校に招いて受験指導を行う。いわば「学校内予備校」の開設である。受講費用は全額を都教委が負担する。実施校は一部に限られるが、教育費の捻出に悩む世帯にとっては朗報だろう。今回の受験講座は、都教委が昨春まで都立2校で実施してきた「進学アシスト校」の拡大版である。これについて「都立高校が予備校講師を招くなんて、本末転倒」「逆に教師の負担が増える」という声もある。では、実際はどうだったのか。まずは進学アシスト校に指定されていた都立松原高校（世田谷区）に聞いた。
松原高校は京王線桜上水駅から徒歩5分ほどのところにある生徒数600人弱の中堅校である。
2019年、進学アシスト校に指定され、3年間、塾講師による講座が設けられた。さらに松原高校は、昨年度末に事業が終了した後も独自で予備校と契約を結び、引き続き講座を実施している。それは進学アシストが生徒や保護者に好評で、教員の理解も得られていたことを意味する。
「今回、大学入学共通テストを受験した3年生は本校が進学アシスト校であることを知ったうえで入学してきた初めての生徒なんです。なので、進学アシストでどのような効果があったのか、検証できると思っております」
松原高校の土崎祐一郎副校長は、そう語る。
■教員からの反発は？
では、実際に手ごたえをどう感じているのか？
「本校の場合、指定校制度を使って進学先を決める生徒が多かったこともあって、以前は大学入試センター試験（現・共通テスト）を受験する生徒は40人ほどでしたが、今年は100人近くに増えました」
一般受験で中堅以上の大学を目指す生徒を増やすことで、学校の特色の一つにしたいと考える松原高校としては、十分な成果だったに違いない。
※全文はリンク先で 底辺校は統廃合でマンモス校にしていいだろう
税金をつぎ込むのは無駄 松原高校、偏差値50か
65以上の高校にすれば良いのに 予備校講師の授業がただなのはええな
でも予備校講師が多い都心部でしかできないのはますます地方生まれがハードゲームになるけど 強盗事件多発もそうだけど少子化から来る終焉感が加速してるな
もう尾張だよ猫の国 地方公立高の進学校は昔からやってた
夏休み春休みに東京から予備校講師招いて授業
希望生徒は金払って受講、任意参加だがほぼ全員受講 中学受験組との差が大きいのであまり差が埋まらないだろうけど
放置すると更に差が開くから必要なんだろね つまり教員の授業の全否定にも等しい行為なのにw
全く生徒からアテにされない教員の無駄な授業…
一方で教員は時間が無いと労働時間が長すぎて何故か苦しんでる状態だ。
どう考えても学校制度は崩壊している。 公務員はなまけものだからそのうち授業はすべて塾任せにしそうだ >>5
進学アシストという制度名のとおり、自発的に進学することが難しい層を対象にした制度なんだろ >>8
今はいくらでもサテライトでも自宅でリモート授業でも受けられるだろ >>16
だよねw
>>15
動画授業なら自宅学習(リモートワーク)が可能w >>10
俺の母校では自校の教員が夏期講習、冬季講習をやってたな。確か無料で。
一方で俺は赤点の補習w 東大1、東工1、早慶5、マーチ20、これくらいなら上出来じゃね 私立の無償化より公立の方に金を注ぎ込んでほしいね
私立選んで金が無いから税金寄こせとか、甘えすぎ これ実質公立の学校の教師は教える能力がないと言ってるようなもんじゃねーの >>21
偏差値の割に東大、東工大を輩出できてるのはすごい なるべく内部の教師に負担を掛けないようにしつつ、外部の塾講師で補完したいんだろうね 偏差値50の高校から東大・東工大を輩出してるのは驚異的！ 受講費用は全額を都教委が負担ってことは生徒側はタダで予備校の授業受けられるのか
すげえな 授業についてこられず聞いてきた子供に対応して補完しなきゃならんかった教師からしたらありがたいやろな
小中年代にも広めてほしい 桜上水に住んでるとき近所にあったナチュローよく行ってたんだがググったら閉店してたわ
悲しい >>21
偏差値65あって東大1人も出せない高校もあるのにな 教師の役割を分ければいいってことだろ
授業専門、学級経営専門、部活指導専門みたいに
全部やらせてるから負担が大きくなるし専門性も薄れる 予備校講師は入試に問題として出なければ指導要領に沿った授業しなくてもいいからな 予備校はクソな学校も多いけどいいところもあるでしょうね
公立高校はどこもクソ 少子化だけど乞食ホイホイ的な集客ってどうなんかねえ
不況だから、安かろう悪かろうって原則をみんな忘れてるしｗ >>1
これが基本なんだよ
公教育のレベルアップ
バカも利口もごちゃ混ぜにしてるからどうしてもバカに合わせた授業になる
成績別のクラス編成をしてできる子供はガンガンやらせればいい
できない奴は仕方ないんだから高卒で働く道に行けばいいだけ 単純に1学年200人と考えたときセンター受けるのが50とか100の学校って… >>50
どっちの意味で驚いてるのかマジでわからんのだが
俺の高校なんて0だぞ、センター試験なんてものの存在も大人になってから知ったわ 公立高校の教師の勉強教えるスキル低すぎだろ そんな高校で旧帝国立めざせないわな
予備校でトップ講師の授業聞いてびびったわ
1郎で旧帝うかったけど普通の高校じゃきびしいわ 高校は有名大学に合格させるための発射台にすぎないのだろうか？ 公立高校の先生は優しいから出来ない子にある程度合わせているのだよ
自分で出来る子は自力で伸びるし
どの子もこの子も幸せになって欲しいから切り捨て難いんだよ
冷たい先生もいるけどさ >>8
予備校講師と言っても色々いるだろ
駿台トップ講師が来るわけでもなし 塾講師は教師と違い教える専門のプロなので、先生によってこんなに違うんだと思う事多数。そういう意味で勉強に興味持ててくれたらその子の人生にプラスになる。
何かには数合わせの大学生バイトもいるけど。 >>53
スキルが低いんじゃなくてそもそも役割が違う。
学校は基礎を教えるところ、予備校は実践力を身につけるところ。
どちらが上って話でなく、学校でやることが前提ってだけ。 >>64
いや役割が違ってようが学校教員の能力が低いことは疑いようのない事実 >>60
確かにｗ駿台でも例えばABCDでレベル分けされてる場合CDはまじで酷い先生が割り当てられてるからなぁ
自分は下のほうだったからつまんなくてろくに授業聞いてなかったわ >>66
だからスキルが低かろうがないがしろにはできないってこと。
重要な仕事であることには変わりない。
あいにくあんたに必要かどうかというミクロの話はしてないので。 進学が視野に入ってる生徒なら共通テスト対策しておいて損することなんかないからな
偏差値50くらいの高校は進路が複線化複雑化してるから、外部の力を借りた方が現場の負担も減ると思う >>67
ひどいったってないよりはマシだよ。
それがなかったらそもそもアクセスもできない人も多いんだから。 >>69
推薦やAOで四大いくのが主流だけど、専門学校や就職もいれば
横国あたり狙う（受かるとは言ってない）人もいるって感じか。 >>70
んなことないでしょ
スタディサプリの映像授業を見てるほうがはるかに良い
さすがに月2000円くらい払えるのでは？ >>68
重要な仕事なのに能力低いから問題視してんだろうが この高校の進学実績を見てきたが、国公立はゼロで私大の最高が理科大と法政で1人ずつだったわｗ
共通テスト受けたところで使い道なさそう 田舎のトップ校行ってたけど学校の通常授業が予備校より高度な内容だったから予備校行く意味なかった
在学中に教科担任が2人過労自殺で亡くなったが >>73
だからどちらが上かのはなしなんてそもそもしてないよね。
学校でやることはただの前提で、スキルが低いからって予備校のそれとすげ替えることができるものではないの。 >>73
でも能力の高い人材を教育に割り振ったところで費用対効果はプラスになるのかね？ 学校の常勤は学校運営と生徒管理を担当する職員だけでいいよ
勉強を教えるのはすべてプロの塾講師に任せた方がいい
公立校教員のなり手とか、そもそも学生時代の成績が悪い連中ばかりだしね >>78
塾講は上澄みは優秀だけど、大部分は公立教員とトントンの成績では >>74
そのレベルの生徒をどれだけ底上げできたか、という話だろ
予備校指導受けた生徒の初受験が今年だから去年以前の実績は比較対象でしかない >>1
昼間寝て、予備校講師が来る放課後だけ登校する子がでてきそう >>3
使えないやつはリストラ、給与減らして運営専門に回ればいいよな。 >>81
そういうやつはまず予備校の講義はついていけない。
開成や麻布の話はしてないからな。 >>5
そこレペルの生徒に対応できる講師はめちゃくちゃ高いから。生徒一人あたり数万の講師なんて公費から出したら問題 >>80
何で？2019年からやってると1に書いてあるから、去年の受験生も2年間は指導受けたのでは？ 高校は義務教育じゃないのによくそこまでやるねぇ
高校が大学入学の予備校みたいなもんで
その予備校の中の予備校ってなんのこっちゃ 高校はあっというまに序列が変わるよ
校長が変わって進学実績で結果をだせばあっという間に人気校になる
公務員の公立高校じゃ無理だけど もう学校の意味がわからんな
目的も特技となる才能や好奇心もなく
ダラダラと普通科なんぞに行く凡人に合わせた結果がコレ
勉強さえすれば、良い学校に進学すれば
いい会社に入れて一生安泰なんていう無能が邪魔なんだよ。
そういうやつに限って殊更頑張った努力したといい絶対視する。
頑張るや努力が先ず相対的なのが終わってるんだよ
他を知るという部分で比べるなら兎も角な。
主体が競争になってる時点で学を積むになってない。
もっと飛び級や特化したコースやら根本的な学習方法を変えていかないと
個々の可能性が伸びていかん。
一辺倒な学習では人間は発展も進化もできないっての。 【高尿酸値・痛風予防の五ヶ条】
☆食べ過ぎに注意☆
肥満体は、プリン体を合成しやすく、尿酸の排泄機能が低下する傾向にあります。
☆お酒は飲みすぎない☆
アルコール自体に尿酸値を上げる作用があります。
☆水を2㍑以上飲む☆
尿で尿酸を排出するため、1日2㍑以上飲みましょう。（甘い飲み物は逆に尿酸値を上げてしまうので注意）
☆ストレス解消☆
ストレスは尿酸値を上昇させる危険因子です。あなたに合った方法でストレスを解消しましょう。
☆適度な運動☆
話しながらでもできるような軽い有酸素運動で肥満やストレスを解消しましょう。 >>92
高校廃止しろ、で良くね？
高認あるんだし。 >>92-93
というより学校教育そのものを完全に廃止すべき
教科教育も一切必要ない 偏差値50の都立高校に行くなら中学受験して偏差値40の私立中学に入った方が余程いい
進学先ではっきりする >>95
言っておくけど中学受験の偏差値40って決して低くないからな。
優秀層や富裕層だけ集まった中での偏差値40だからな。
少なくとも高校受験（掛け算の九九もできないアホも参戦）の偏差値50よりは遥かに優秀。 >>79
少なくとも大学受験予備校の話なら、その上澄みしか生きていけない。
総合型や推薦の普及による需要低下や衛星予備校によってな。 リモート！リモート！
空いた時間をAV鑑賞など有効活用！
教育利権をぶっ壊せ！ 機会が平等に与えられて学力が向上することは良いこと
しかし必ず知能に個人差がある以上、結果は不平等になることは心得ておかないと 東京の学生にだけ機会が与えられて格差がますます開きそうだけどな え？俺の高校の時、大手予備校から普通に放課後とかに講師来てたよ？
そんなんもう何十年前からの伝統だと思うけど、なぜ今更？ >>102
地方は地方で地元枠とかで優遇されてたりするだろ。
特に医学部。 >>97
中学で偏差値40の場合、高校の偏差値は50～53くらいだから変わんないが ここは場所、環境がそこそこ良いから
他学校でやって上手くいくとは限らない 「2019年、進学アシスト校に指定され、3年間、塾講師による講座が設けられた。さらに松原高校は、昨年度末に事業が終了した後も独自で予備校と契約を結び、引き続き講座を実施している。」
昨年の受験生は3年間予備校の指導を受けているのに全然結果出してないねｗ >>3
今の社会と同じで人は余ってるが、使える人材は少ない
教員のブラック業種だからマトモな人はならないので、使えるギリギリの人材で回してるから減らすと回らん >>102
え？格差拡大って国の方針に合ってるだろ？
今の政権は格差拡大推進してるんだし >>5
今はそんなに低いんだ
学校群時代は偏差値60くらいあった
日大に侵攻されかかっているような立地で校地が狭い高校 おれの出身校なんて予習も補習もなかったしただ一つの受験対策は卒業式が異常に早かったこと。
偏差値70越えの中高一貫だよ。 >>113
1月入ってからの登校日は無くて卒業式は普通に3月にやるところが多い気がするけどな >>113
賢いところはそれだけで良いんだね
うちの近くにも偏差値の高いとこがあるんだけど、同レベルのとこに比べると東大進学実績がすこし少ない
なので文化祭とかに力を入れるから悪いと保護者から声が上がってるらしい ゆうて公立高校の教員て配属の基準に教員のレベル関係ないからな。
優秀な教師でもお構いなしに底辺校へ異動になるぢ、クソ教師が偏差値高いとこ行ったりする。 最低でも偏差値55以上（できれば60以上）の高校でやらないと無駄金になる >>97
S40だと高校60〜65くらい
YN40だと〜55くらい
首都模試40だと〜45くらいかな
学校によってだいぶ変わるが 「都立高校に招いて」って
いちいち招く必要なくね？
オンラインでやれよボケが もう、なんのために学校が存在なのか意味不明
学校の授業で拘束されている時間が無駄になっている
学校の授業はなくして予備校の授業に入れ替えたら？ >>4
> 底辺校は統廃合でマンモス校にしていいだろう
> 税金をつぎ込むのは無駄
クズとの住み分けは必要なんだが、それは一理ある。
どこも下手すると１学年２クラス（80人）とかで明らかに
昔建てた頃の教室などは空いてしまって無駄なのが現状。
下らない「空き教室民間開放案」とかやってないで潰して
再度建て直す方が効率的。
また、当たり前だけど校数が多いほど無駄に人材を散らす
事になるんだから人件費的にも無駄。 >>109
理科大とか出てるし多少は効果あったんじゃ無い？ うーん
試験の為の勉強かあ
まあ学問は大学行ってからやればいいか(´・ω・｀) そもそも学校も予備校も要らない
スタサプみたいなのがあればいいだけ
コストは何百分の一になるし、成績は劇的に上がるよ >>117
緩和したら予備校の講師がなだれ込んできて淘汰されるだろうしな
でもクビに出来ませんなので、ようは聖域ってことですわ
教師というか公務員は人材の流動化がないので発展せず腐敗し
雇用市場の活性化もなく不適材不適所なまま未だに終身雇用 大学も含めて、もう学校というものは要らない
予備校も要らない（予備校は民間だから勝手にすればいいけど）
部活やサークルができる場と、動画授業・オンライン授業と、研究施設
これだけあれば、すべて解決する
しかも、コストは激減するし、成績は急上昇するし、いじめも激減する >>1
学校授業じたい無くして全部予備校授業で
よくね？www
コロナで授業は通信制で十分なのが
バレちゃったし。
N高みたいな通信高校が繁盛してるのも
納得w >>126
というかそういうのもいらなくなってきている
英語だと、もはやネットで無料で学べるので
世界で見ると学校に行かない子供が増えている
日本だと日本語縛りがあるので有料化になりやすいけどね アメリカの小中高はコロナ禍でいち早くオンライン授業に移行したが
学力面や精神面で悪影響があることがわかり早々と対面に戻した経緯がある つべで塾動画見るのと大差なさそう
個別フォローとか手回らんだろたぶん >>64
試験特化のテクニックが実践と言われましても(´・ω・｀)
学習塾ビジネスの実践にしかならない様な >>120
オンラインみたいな授業は自分でできる子には良いけど、理解度を確認しながら進めないとダメなタイプの子にはまったく向かない。 もうね、学校というのがあまりにも効率が悪すぎるんです
難しすぎたり、簡単すぎたりして、自分のレベルに合わない授業を
何十人かで一斉に受けるってね
>>130
そうですね
ユーチューブでも無料の優秀な動画も結構ありますしね
さらに英語ができれば、その選択肢は世界の中から選べるようになりますしね 通信ってすごい意思が強い人でないと続かないよな
世の中共働き多いから子供ほったらかしだし その高校に国立大学合格者が一名もいない件ｗ
それで進学校なのか？東京はバカばっかりだな。 学校はもう要らない
地域ごとに部活やサークル、運動会や文化祭などができる場所があれば良いだけ
そしたら、学力のレベルは関係ないから近くの地域の人たちでやっても何も問題ないし
勉強は、各自が好きな場所で好きな時間に、自分に合った動画なり本で勝手に勉強すればいいだけ
そして、オンラインでテストを受けて単位認定を受ければいいだけ >>138
「進学アシスト校」だから進学校にするためにテコ入れしてるんだろう
入って来る子の偏差値はそれほど高いわけでは無いから効果出るまでは時間かかると思うよ この高校、酷い進学実績だね
頭が悪い子に無理にやらせなくてもいいと思う
Fランから少しマシな大学に受かったところで人生変わらんだろ >>134
「理解度を確認しながら進めないとダメなタイプの子」
そんなのはせいぜい小中学生の場合だけで
少なくとも大学受験レベルでそんな甘っちょろいこと言ってるようなやつは
とうてい競争に勝てない
その程度のやつはどっちみちFランしか受からない 学校を無くせば、いじめという子供にとって最大の問題も一気に激減する
毎日同じ教室で同じメンバーで朝から夕方まで一緒にいなきゃいけないから
いじめというものが発生するわけでね >>53
都立は別に中高一貫やら重点校やらがあって、その辺に使える人材は集中投入してるから。このランクの高校に当てがう人材がいないのを、わかってるからこその民間予備校からの講師招聘なんだろう。 予備校講師を呼ぶとして、トップ校に投入して私立に対抗できる進学校作るか、
中堅校で普通の大学への進学率を底上げするか、底辺校で落ちこぼれ作らないようにするか、
都立ってのはどのクラスの人のためにあるのかだよな >>134
そんなの学校の授業では全くやってねえじゃん
一斉授業だからできないし
むしろ授業は動画で、そういう個別のフォローを教師がやればいいんだよ 都立の普通科には底辺高ってあまりないとおもう
底辺は、都立落ちた子が行く私立高校 >>138
そもそも都内は、上位３分の1が中学受験でゴッソリ抜けるから、高校受験の偏差値50と言っても一般的な他県のイメージからはだいぶ落ちるかと。 鉄緑会
SEG
駿台予備校
東進ハイスクール
Z会
スタディサプリ
家庭教師のトライ
市販の参考書 >>117
そらそうよ
というか多くの地域では「教員の経験値を積ませる」として
次の転勤先は前任校とタイプが違う高校をあてる傾向があるのよな
進学校→教育困難校、普通科高校→専門高校、全日制→定時制とかね せめてMARCH
されどMARCH
千葉、横国、都立は諦めた 中受した大半が都立に抜かれるんだけどねｗ
伸びしろあるのは都立だな まあそれよりなにより、まずは何の役にも立たない学習内容を変える
っていうのが最優先事項だけどね
役に立たないものを効率的に学んでも意味ないし
脱偏差値教ですね >>142
だからといって放っておくわけにもいかないから予備校があるんだろう 地方の全日制県立普通科高校は4年生があった
3年で卒業しても大学浪人生を1年間高校教師が面倒見る
30年以上前はまだ貧乏でみんなが県庁所在地の予備校に通えなかったから 学校内で完結したいなら、奈良の西大和学園高校や神奈川の横浜翠嵐高校のように徹底してやらないとなあ。 >>156
君は授業中に友達を作ってたの？
＞部活やサークルができる場
＞地域ごとに部活やサークル、運動会や文化祭などができる場所があれば良いだけ
って何度も言ってるよ？
友達作りや人間関係も含めた部活やサークル、運動会や文化祭を今よりも何倍も
時間も取って充実させた方がいいと思ってるよ
そのためにも勉強なんかは自宅や合間の時間にでもスマホで動画授業を見たりして
ササっと済ませてた方が良い 東京都私立の麻布中・高は受験予備校みたいなことはやらないが、なぜ50年以上にわたり東大合格者数トップ10から一度も外れたことがないのか考えてみましょう。 >>160
君が主張している学校廃止論は非現実的だから
自分のお子さんだけ不登校にさせとけばいいよ >>162
反論や疑問がないなら、こちらとしても何も言ってあげられないけど・・・ 公務員が格差拡大の元凶ってのを認めるようなものだな。。
まぁ専制的なロシアの国軍より、ワグネルが
使える点で、すべてを物語ってるけども。 塾の鉄緑会が最強だろ
中高一貫指定校囲い込んで
中学終了時に高校の英数終わらせる超詰め込みスタイル
東大理三合格者日本一の桜蔭の東大理三13人は全員鉄緑だもんな もう昔の話しだけど、学校と予備校ではまったく違うものだったからなあ。
入試に関しては、予備校じゃないと効率的に対策できなかったわ。 何にでも対応できる普遍的な基礎力を身につけさせる目的の学校と
普遍的な内容を踏まえた上で受験対策に全振り特化した予備校では
教え方そのものが違ってくるのよなあ >>162
ちなみに、スタサプはすでに学校向けのサービスも開始して3000近い学校で導入されてる
＞授業は動画で、そういう個別のフォローを教師がやればいいんだよ
これはどんどん進んでいってますよ
今まだ学校で一斉授業してるでしょうけどね
あとはN高など通信制の高校に通う生徒も激増してますし そもそも学校の教科書を100%理解・暗記しても
絶対満点取れないセンター試験
これどーにかしろよww >>41
妻が勤務してた偏差値65くらいの都立校から東工大合格者が一人出て
その人は「開学以来の秀才」ということになってたな
高校偏差値65ってのはそういうレベルだよ 遠い進学校より近所の高校でいいやっていう人もいるからねぇ
頭良ければ、どこの高校行っても結局難関校に受かるんだわな もうね、これからはいわゆる普通の学校に行くと
大学受験という点では勝負にならないと思いますよ
普通の学校に行ってる生徒が朝から夕方まで毎日、自分のレベルに合わない一斉授業を聞かされてる間に
スタサプみたいな超わかりやすい動画を自分のレベルにあったペースでガンガン進めていけるんだから
その差って圧倒的ですからね >>170
県のトップ校、前橋、高崎、宇都宮あたりでも東大合格者は数人。 >>160
いやどうだろ？
学校っての消極的な人も強制参加させる感じだから社会的に機能するわけで
コミュニティセンターみたいなのだと参加しない人はそのまま切り捨てでしょ？
社会福祉てきに良くない気がする >>172
スタサプの授業ってすげえ判りやすいけど、そんなの進んでみる子なら最初からもっと良い口腔行ってる。 >>174
じゃあ強制的に参加させればいいだけじゃね？
＞地域ごとに部活やサークル、運動会や文化祭
これに参加することを卒業のための単位にでもすればいいだけじゃね？
どの部活やサークルを選ぶかは選択肢を与えたうえでね >>176
だから今現在その機能を持ってるのが学校なわけよ >>161
特殊例はどうでもいい
大事なのは都立だよ >>165
そこ、多浪がやってる怪しい塾
できる生徒を一度でも入塾させて実績を搾取するところ
駿台モニター生と同じ >>107
いやもっと上。
そもそも中学入試はクラスの平均点レベルじゃ参入しないから、
偏差値35であってもそこらの小学生よりは優秀なんだよ。 >>177
じゃあその機能だけは残せばいいよ
別に学校である必要は全くないけど
場所と指導者がいればいいだけでね
でも、今は学校にいる時間の9割は、ただ黙って座って自分のレベルに合わない授業を聞いてるだけでしょ？
その9割をやめるってこと >>172
そういう学力が上の層で自分で自分をコントロールできる自信があるなら大検受けて予備校通うなり、好きにすればいいと思うよ
自分の子供にはおすすめしないが 偏差値36の某女子中は普通にお馬鹿な子が通ってるけどなぁ
平均以上？ナイナイｗ >>97
今の大学生の時代つまり10年前はそうだったけど
今は成績真ん中辺の小学生が中受してるからそうでもない ID:nqg3LDu40 は余程、学校に嫌な思い出しかないんだろうねｗｗｗ 今の中受は平均点レベルがメインで参入してるから偏差値35はそこらの小学生並み以下だよ >>183
あんた目線でバカなだけで小学生平均からすりゃ普通に優秀なんだよ。 >>186
だよなあ
何でこんなのが？っていう子でもせっせと中受してる
塾も大学受験で儲からなくなってきたから中受で稼がないとなｗ コロナ禍で日本だけでなく世界どこでも、オンライン授業を行った小中高どころか大学でも、驚くほど学力と「生きる力」つまり学校の授業で学ぶ事柄以外の知識が低下しているから、
これからの時代には、通常の学校の授業と予備校講師の授業を並行して受けることが、子どものためには不可欠になるのだろうな 中受で偏差値35の女子大附属中ってエスカレーターで上がる女子大の偏差値が38くらいだからなぁ
その女子大出た人を平均より優秀とか親以外思わないよね、普通 ＞松原高校は
同じ都立の日比谷、西、小石川中等教育の真似をしても生徒の地頭がついていけないだろう。 いま中受するのは大多数が公立中で落ちこぼれそうな層
都内私立は底辺校もたくさんあって便利だから
そんな連中が私立ということで見栄が張れると勘違いしているｗ
私立は基本バカ
一部のトップ校を引き合いに出すが大半の私立はバカ >>190
それでも私立の女子の場合は素行がDQNにはなりにくい点は良い。
公立の低偏差値は素行もDQNになるから厄介。 低偏差値の私立中高って高校でも募集してるから、そこで都立落ちて入ってくる子はド底辺の変なのが多いけどな >>191
地頭が特化しておかしいのがそいつらだとしても、
逆にむしろまともな社会観持ってるのはこっちの気がするよ。 >>12
ほんとそう
飛び級制度と落第制度を作れば解決
戦後教育制度はもういろいろ終わってる
金持ちの子は私立中高一貫校に行くし
貧乏人の子供が学歴で這い上がるのも難しい格差再生産社会
社畜養成型のGHQ押し付け戦後教育は
そろそろリセットしようぜ >>8
地方は駅弁大学へ進学すればよい
首都圏は人口比で国立大学が少なすぎる >>182
今は大検じゃなくて高認なんだよね
年に2回試験があるし大検よりはるかに楽
本当に自分を律することができるタイプは高校に行かず高認から大学に行って
医者や弁護士、公認会計士になってもいいと思う
高校に行かない代わりにどこか補習塾に行く必要はあるかもだが これは素晴らしい。
学校教育は受験とは別。大学教育も本来は就職予備校、資格予備校では無いのと同じ。だが現実にマッチするのは社会で使えない人間を量産するよりいい事だ。 初めて予備校の講習行った時に学校の教師との差に衝撃受けたな >>200
部活も受験対策も外部の専門家に投げて、教師の存在意義は何や？
新卒で教師になった社会経験に乏しいタコツボ野郎が人間教育（笑）だと？ >>12
分担、でいいよ。教員1人に負わせるのはやめよう。クラス運営に持ち分野の授業、課題、テスト、部活顧問。
受験には受験の勉強がある。 >>165
理3目指すグループと、都立中堅校のグループじゃ全然やり方は変わってくるよ。 オール私立にして専門的にしちゃえば子供の才能をフルで育てられるよねー 地方の進学校だと当たり前にやってたり
・早朝の0時限目
・平日の放課後課外
・土曜や長期休暇中の課外講習
・浪人生向けに同窓会出資の学内予備校(中身は東進とか代ゼミ)
高校生向けの塾や予備校が殆どないってのが実情だけど >>197
重要なのは小学校での落第制度
高卒になるような連中は成人してようやく小学校卒業だろう >>199
問題が簡単すぎる
高一の夏で取得できる 20年前は、ピアス、顔黒、ルーズソックス
東京の学校って感じだった
逆に偏差値高い、日大サクラの方は坊ちゃん系
今は見た目はそんな差はない
高校生は丸くなったな >>182
逆ですよ
学力が下の層の人こそ良いんですよ
授業についていけない人は、ずっと理解できないまま授業を聞いてなきゃいけないんだから
それが動画授業になれば、自分のレベルにあった授業を見られるし、わからなければ
何度でも見れるんだから >>208
中から上位の高校が多いですかね
進学を目指してるわけですから 接点ｔとかハーローゲンなんて話は通じないスレ民世代になったかな？ だから、クソのような長時間の
受験教育文化自体をまず規制しろ。
現代日本がおかしくなってる理由の
一つは長時間洗脳のような暗記を強いる
朝鮮受験教育文化だからな。
ダイサクの洗脳手法そのままなんだよ。 >>219
まぁ公平だしね。
先人が多大な時間を使って生んだ叡智を数時間で学べるのにも意味がある
専門化するのはその後 通常授業はバカに合わせるとして、超ハイレベルに合わせる授業が必要だろ。 学校内予備校を作らなくても良いのが、ネット社会の利点じゃ無いのか？
その為にも、インフラ案件として国策で高速無料Wi-Fi網を敷くべき、それにより大都市圏と過疎化が進んでいる所や離島の情報格差が無くなる。
格差が無くなれば、交通の問題だけに絞られるので当然、一極集中問題もある程度は緩和される。 ネット社会になって、田舎と都会の格差がどんどん広がっているのが現実
東大合格者は関東出身の割合がふえている
地方の旧帝大も関東の割合が増えている。地元民はぜんぜんだめ。 >>223
現実問題、オンライン授業で学力が向上する人間は、いないんだよ 長時間言うけど
東大とか行く層でも
小学校高学年、中学の5年位が勝負で
後は、常識に収まる時間
その五年に勉強出来るかどうかで人生が決まる 30年前のうちの高校にもあったな。
でも授業について行けてない人をメインにしてた気がする。
上位の国公立に行ける奴らは普通に自分で勉強できてたし。 >>227
高校までに最上位層に入っておかないといけないってことだよ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
