【教科書】龍馬や松陰は不必要？高校の歴史用語「約半分に」案★3
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11/16(木) 14:20配信
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20171116-00000046-asahi-soci
大学入試で歴史の細かい用語が出題され、高校の授業が暗記中心になっているのは問題だとして、
高校と大学の教員らで作る「高大連携歴史教育研究会」（会長＝油井大三郎・東京大名誉教授）が
用語の精選案を発表した。「とにかく用語が多すぎる」として、教科書の本文に載せ、その知識を
入試で問う用語を現在の３５００語程度から約半分にすべきだとしている。精選案についての
アンケートも実施しており、今年度末までに最終案をまとめる。
研究会によると、現在の高校の主要歴史教科書は世界史Ｂ、日本史Ｂともに約３４００〜約３８００語が
載っており、１９５０年代と比べて３倍近くになっている。大学入試で、教科書に載っていない、
細かい史実を問う問題が出されると、その用語が次の改訂で教科書に掲載され、用語が増える
傾向が続いてきたためという。
一方、高校の授業のコマ数を考えると、きちんと教えられる用語は２千語強という。また、入試で暗記より
思考力や表現力を重視する大学が出ており、大学入試センター試験の後継として２０２０年度から始まる
「大学入学共通テスト」でもこうした力を問う方針だ。
このため、研究会は歴史の流れを理解するために必要な言葉を中心に精選。「共同体」「史料批判」
など概念の用語や、現代的課題につながる「気候変動」「グローバル化」といった語句を加える一方、
「クレオパトラ」「ガリレオ・ガリレイ」「武田信玄」「上杉謙信」「吉田松陰」「坂本龍馬」などは
「実際の歴史上の役割や意味が大きくない」などとして削った。
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1510818396/
1が建った時刻：2017/11/16(木) 14:37:23.71 インターネットあるのに、
わざわざ高校の教科書読む気力あるのかな
まだ黒板使ってるのかな 中学の頃、教師が藤田東湖を藤田西湖と勘違いしていて、同級生の後藤田(ごっちゃん)がスクっと立ち上がるや「藤田西湖は陸軍中野学校の忍術担当です」と語気鋭く申し向けたのは圧巻だった
後藤田と同じクラスになると社会科の教師が若干怯えているのが分かるくらいで、後藤田が挙手すると一呼吸置いてたな。
学年二番の原口がたまらず劣等感を擽られた程だった。
そんな後藤田は歴史の先生になりたいと言っていたが、卒業後に偶然あったら警察官の試験に2回落ちてた記憶 いや、最近また三国志と幕末に圧されてる感あるから
むしろご当地武将教育を追加するべき。山中幸盛とか土屋昌恒とか一条兼定とか 後藤田がこのスレを見ていたら発狂していたかも知れん
大の龍馬好きで小学校の頃に家に遊びに行くと、龍竜馬の絵を額縁に飾ってた
警察官になれたんだか知らんが中1の頃に母親の一万円をパクって龍馬の額縁裏にガムテープで貼って隠していたのも結局チンコロでバレたのだから、くれぐれも不祥事があっても隠蔽工作に走らない事を願う
個人的に俺は吉田松陰の方が好きだったけど、時代が時代なら俺も吉田稔麿みたいになってたかもしれん
世の中わからんもんだ >>1
>「クレオパトラ」「ガリレオ・ガリレイ」「武田信玄」「上杉謙信」「吉田松陰」「坂本龍馬」などは
>「実際の歴史上の役割や意味が大きくない」などとして削った。
勉強は、自分で調べて自分で学んでいくことが大切だろう。
この削られた項目がきっかけになって知らず知らずのうちに歴史の勉強が身につく。
ガリレオの科学史上における意義、武田信玄上杉謙信が織田信長に及ぼした影響の大きさ、
吉田松陰、坂本龍馬を幕末史から抹殺とは理解しがたい。 >>899
ぶっちゃけそれ思うわ
龍馬や吉田先生が必要か不必要かよりも日本の歴史上何かしらの事をしたのだから教えるべきだ
頭の容量に個人差はあれど約半分に削除とか教育側がすることではなくて、教えられた者が選んでいくようなものなのにな。
興味ない奴や頭に入らない人はそれまでの話であって 未だに高校の教科書とか読んでいる人いる?
俺は現役当時の教科書を未だに持っててこれまで不定期に教科書を購入して読んでいるが中々面白い
というか削除するほどの容量じゃないんだよなあ
中身で変更箇所でいうと足利尊氏と西郷隆盛の肖像画に関する記載、ザイールなど消滅した国の記載がコンゴ民主共和国に変更になっていたり、最近だと南スーダンに関する記載があったり、応仁の乱などの年代変更がちらほら
そういう差異を発見する楽しさで読んでいるが学校でもそこまで詰め込み教育に感じなかったがなあ 世界史の方がこれからの人達には重要だろうから、減らすのはいいかもね
英語の授業とか反対に増えていくんだろうし
時代が経ると重要なものが変わるのもままあることだろう >>963
歴史に関係する書物は結構好きなので、教科書は昔と今でここが変わった
みたいなのを指摘する本も読むけど、教科書そのものは読まない。
ほとんどが知ってること過ぎてまどろっこしくないか？ 歴史は大事だと思うけど、「武田信玄」「上杉謙信」「吉田松陰」「坂本龍馬」は
別に載ってなくてもいいレベルの人物。 >>1
実際、龍馬って大して何もしてないからな
イメージと思い入れがある人が多いのはわかるけど >>824
言いたい事がすごく分かる
真に暗記主体の放棄を前提に段階的削除というなら分からんでもないが、こいつら文部省は過去に大失敗して責任逃れでいまだに叩かれているのはその世代だから可哀想になる
ギリでその世代ではなかったというだけで一歩間違えれば自分もそこに含まれていたと思うと、おいそれと賛同しかねるものがあるわな >>966
そうかな？
たとえば武田信玄や上杉謙信がいなかったら、織田信長が天下統一目前に
死ぬことはなかった気がするけどな。もっと早く天下統一してたはず。 明治政府が与えた正四位
中岡慎太郎と同じ
実際は中岡慎太郎の方が上だったみたいだしな >>969
そこまでやるのは戦国末期に寄り過ぎじゃないかな？
俺、応仁の乱とかさっぱり分からんわ >>965
うーん反復させて記憶を確認しているという感じかね
確かに勉学というよりも小説を読む感覚で同じものを繰り返し読んでいるようなものなんだが、それと並行してネット等の傾向と照らし合わせると面白い事が色々発見できて楽しいね
例えば今ならTwitterやブログで多くの人間が歴史にも触れているけど、へー今だとそちらの説が主流になったのかとか、
大学入試の過去問を解くのも好きなんだが問題の出題傾向の移り変わりやNHK高校講座の内容の違いだったり、
他局の歴史バラエティ等で1つの事実を扱う上でもある部分に固執して強調させているようなのも感じ取れたりと広い幅で面白いよ 信玄はもう少し長生きしてれば永きに渡って織豊政権の心胆寒からしめた傑物として文句なしだったけどな >>969
歴史にifを持ち出されても・・・。
武田信玄と上杉謙信は戦国武将として名を馳せたけど、他にも戦国武将は大なり小なり沢山いた時代。
川中島の合戦などの逸話など面白いと思うけど、歴史的には他の武将と一緒で陣取り合戦に終始
して最後は消滅したのは戦国時代ならよくあること。
日本の歴史を変えた訳じゃないんだから、歴史教科書にわざわざ載せるひつようないと思う。 歴史はロマンでも小説でもない
ある意味、非情なものだ ちなみにNHK高校講座で覚えているのが、
5年前の日本史だったと記憶するが朝鮮併合の回が中立に見ても明らか日本悪視点の強調で驚いたほど。
NHK自体がまあ色々と韓国関連でネット上では言われてきたのも事実だが、あの回はさすがに酷かった。
日本が植民地政策の一貫として征韓論が国内に蔓延し歯止めが効かずに暴走した結果として、朝鮮併合となってしまったというニュアンスと共に映像から局内に画面が切り替わった後に解説として出ていた大学教授が5分ほど日帝悪論を展開していた。
高校講座で歴史的状況の説明で事足りるものを違和感が残った。
これも普段ピンポイントに高校の教科書を読んでいて感じ取れたのはあると感じる 司馬さんは、人物をヒーローにして書くのが上手いよね
空海もヒーローになってた
読み終わったあと、本当にこういう人だったんだろうか？と余韻を引きずって濃くて 感慨深かった 日本史に限っては「教科書の歴史」を語りたいね
30年でこんなに内容が変わるんだぞと
聖徳太子を復活させろ
日本の文献がほぼファンタジーなんだから事実じゃなくていーし 以前から近現代史を独立して科目化すべきと思っていた
日本史とか世界史のくくりを越えてね
現代の世界情勢を把握するには近現代史の知識と考察がないと難しいかと
大学入試でも大きな差が出るのは近現代史の部分だし
教えられる教師がなかなかいないだろうけどね
あと地味だけど地理も日本についても世界についても
重要
教科としてまともに教えてない高校も多いと思うが、地理の知識があるとそれぞれの地方や国の考え方が見えてくる 司馬の本だと梟の城、燃えよ剣、坂の上の雲、竜馬がゆくは読んだな
坂の上の雲は秋山兄弟と正岡子規のパートが織り交ざる作りだったと思うが、正岡のところだけ息抜きのように読んでたな
伊地知のダメさ加減は感じ取れたけど司馬本は人物像が強烈に印象付けさせられるよね
竜馬がゆくの福井藩主もそうよ 戦前軍国教育＝明治維新肯定
戦後民主教育＝明治維新否定
あたりまえの流れ 山口、長州の関連用語は削らないだろ
忖度しないとなｗ 吉田松陰さんて、鉛筆の芯舐めたりシンドバッド見せたりの人だよな？
オレの頃は授業で習ったよ。 教科書だからしゃーないか。趣味の歴史なら絶対出てこないとな。
結局人間ドラマが楽しいんだものな。 >>983
秋山兄弟こそ話題になる要素が無いのに本で美化された芸人の典型 >>975
信長が謙信に如何に気を遣っていたか、信玄の動きに如何に
注意を払っていたかを考えれば、影響なしと考えるのは無理がある。
特に上杉家は関ケ原にもかかわり、その後、忠臣蔵にも関り、
上杉鷹山にもつながっていくのだから、その中で一番有名な
謙信を削除とは、変だと思うがなあ。 >>991
それ言えてると思うわ
特に応仁の乱後期から明治維新後の廃藩置県あたりまでは各藩の役割や旧幕府との関係、新政府軍への変遷を知る上でも大まかな流れはあるもんね
そこを流し程度にも知っていると把握しやすいポイントが必ずあると感じる
歴史も訂正すべき箇所は大いに訂正すればいいが、変えない方が却って良い部分までやっちまうのは慎重にしてほしいものだわ
あと個人的にだけど日本はやはり天皇なくして成り立たない国であるのだから、重要な歴代天皇についてももう少し強調していいと思う
まあ糞日教組の牛耳った教育現場に言うのもおかしな話になるが >>991
>>993
どんだけ、歴史教科に時間かけるんだよって感じだな さて、才谷もあの世で苦笑いしちゅうき拙者もそろそろゴマキで抜いて寝るとするかのお！
おまんら達者でな どうせ山川の用語集と資料集覚えないと話にならないんだから
教科書の分量が減っても大勢に影響はないだろうけどな
甚兵衛問題の実績がある以上、有名大文系受ける層の負担は変わらん >>1
教科書では習わないが、知らないと恥をかく
たかだか10万石の戦国大名真田なみになるのかなｗ >>945
それはある意味ただしいだろう
だがそれがなぜ坂本龍馬かという事だ このスレッドは１０００を超えました。
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