【東京新聞】教育勅語容認は「歴史ゆがめる」 教材否定せぬ政府に教育界反論★2
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2017年12月13日 朝刊
教育勅語を教育現場で肯定的に扱うことは否定されないといった今春の国会での政府見解について、教育学の研究者らでつくる日本教育学会は十二日、「歴史的事実をゆがめるものだ」と批判する報告書を文部科学省に提出した。東京都内で記者会見した広田照幸会長らは「道徳教育に（政府見解を）利用する人が出るかもしれない。現場の影響が心配だ」と危機感を示し、見解の撤回などを求めた。 （原尚子）
「戦後否定された価値観を子どもたちに押しつけることになる。大きな危惧を持っている」。同学会の教育勅語問題ワーキンググループの座長を務めた名古屋大学の中嶋哲彦教授は会見で声を強めた。
政府見解が示されたきっかけは今年二月、大阪市の学校法人「森友学園」の系列幼稚園で園児に教育勅語を暗唱させていたことが取り上げられたことだった。これを問題視する野党議員に、政府は「普遍的な内容が含まれている」などとして、「（憲法や教育基本法に反しない）適切な配慮のもとに」使用を容認する見解を示した。当時の稲田朋美防衛相も「（教育勅語の）核の部分は取り戻すべきだ」などと答弁した。
報告書は、政府が普遍的とする「親孝行、兄弟仲良く…」というくだりは「危急の大事が起こったならば一身を捧（ささ）げて皇室国家のためにつくせ」という言葉に続いていると指摘。これは日本国憲法の三原則「国民主権、基本的人権の尊重、平和主義」のいずれにも反すると批判している。
さらに、「教育勅語を唯一の指導原理とする教育は許されないが、原理の一つとしてなら可能」とする政府見解にも、「根拠としている一九四六年の文部次官通牒（つうちょう）（通達）は国会決議で否定されている」と反論した。
中嶋教授は会見で「憲法に反するのは明らかなのに、政府が教育勅語を違反と認めなかったので、現場がミスリードする可能性がある」と危ぶんだ。
文科省は取材に「教育勅語は憲法や教育基本法制定の時点で失効し、もはや意味を成さないものと認識している。何が憲法や教育基本法に反するかは個別の事例ごとに各学校の設置者や都道府県が判断するものと考える」と答えた。
日本教育学会は会員数約二千九百人で、教育学関係の学会では国内最大規模。ワーキンググループは報告書を全国の教育委員会などに送付するほか、学会のホームページで公開。教育現場で参考になるよう「暗唱や学校での掲示、音声放送などをしてはならない」などと提案している。
＜教育勅語＞ １８９０年に発布。明治天皇の名で国民道徳の根源や教育の基本理念を明示。父母への孝行、夫婦の和、博愛、義勇奉公などの道徳項目を記した。学校での奉読が進み、「御真影」（天皇、皇后両陛下の写真）とともに保管されるなど神聖化され、国や天皇に命をささげるよう求めた昭和期の軍国主義教育と結び付いた。１９４８年、衆参両院が教育勅語の排除や失効を決議し、旧文部省が学校から教育勅語を回収して教育現場から排除された。
http://www.tokyo-np.co.jp/article/national/list/201712/CK2017121302000121.html
http://www.tokyo-np.co.jp/article/national/list/201712/images/PK2017121302100049_size0.jpg
★1：2017/12/13(水) 12:18:51.82
※前スレ
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1513135131/ >>89
はいはい特亜べったり野党は一切悪くない悪いのは自民だけだよね >>100
１．みんな仲良くしよう
２．互いを尊敬しよう
３．人格を磨こう
４．技能才能を修得しよう
５．社会で活躍しよう
これでええやん ゆがめてるのは本質を見ない左巻だな
時代の事情が理解せず過去がわかるか >>94
マトモな日本の大学を否定するなよ
反日右翼w
安保ではすべての憲法学者にも否定されたよなw
アベ擁護したキチガイ学者は３匹だけだったよな >>101
そりゃ外国人研修生入れまくって社会不安起こしている自民党が現在進行形で一番悪いよな。
>>100
だから都合よくカットするんじゃねえよ。 >>47
なんで赤の他人の天皇のためにはせ参じて戦わねばならんのだ？
俺は自分と自分の家族のためになら戦うが赤の他人のために戦う気は無い 平和教育とかyoutubeにアップされてる情緒的なＴＢＳの筑紫哲也の番組じゃなくて
軍国主義時代の教科書に書いてある通りのことを教科書や資料集に載せて
現行憲法の精神から編集される今の教科書と比較検討して学習させないのか？
皇紀２６００年云々なるイデオロギーは現代からは歴史学的にどう解釈するとか教えないから
旧皇族芸人が出てきて皇室の歴史は２６００年とか真顔でしゃべり出すんだよ >>1
★☆★ 『 国 旗 ･ 国 歌 を 尊 重 し て い る 例 』 ★☆★
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【アメリカ】
平成元年9月 国旗･国歌に対する意識と態度調査――日米比較―― 日本青少年研究所調べ
日 本 アメリカ
自国の国旗･国歌に対して起立する高校生の割合 ２５.６％ ９７.２％
外国の国旗･国歌に対して起立する高校生の割合 １７.３％ ９３.４％
※アメリカの学校では教室の黒板の前にたいてい国旗がかかげられています。
一日の授業がはじまるまえに、先生と生徒がそろって（国旗への忠誠）を誓います。
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【イギリス】
ある晩、酒場の隅でラジオがその日の議会開院式の勅語の録音放送をやっていました。
(中略)バーレィ先生(反王制社会主義者)は大むくれ、勅語にひどい罵声を浴びせていました。
そして(勅語が)終わると……ラジオが国歌の演奏を始めました。
と同時に、この国の習慣として、あらゆる人間が弾かれたように起立し、
眉一つ動かさず直立不動の姿勢をとりました。
田舎(ケンブリッジの近く)の酒場のことですから、
風体のおかしなものや言動の粗野な人たちもいましたが、
国歌演奏の間だけは、ぐっと顎を引きピタリと正面を見据え、実に立派でした。
終わると……一同……“国王陛下”(当時はジョージ五世)と叫んで乾盃、
後はいつもの通り賑かに談笑が続きました。
〔――池田潔 著 読売新聞社 刊 『教師のらくがき』より抜粋〕
http://www35☆.atwiki.jp/kolia/pages/70.html
.
【オーストラリア】
大学院の卒業式に参加してきました。
卒業式は、大学の中で一番大きな講堂で行われます。
ガウンに身を包んだ卒業生達が入場してきました。
式が始まり、オーストラリアの国歌“Advanced Australia Fair”を斉唱する時、
なぜか、うるっと来てしまいました。
http://blog.gcsgp.com/uni-graduation.html (31958)
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>>107
共産主義になると、アカの為に戦うことを強制されるだろうけどな。 >>83
そりゃ敗戦前は共産党やらはテロリスト団体だったからねえ…占領統治下で言論結社の自由を認めたGHQ様謹製の憲法を欽定憲法や各種勅語より崇めるのは自然かね？
日本の左翼はアナーキイズムから派生しているせいか、その前衛指導層たる知識人が大逆事件とか虎ノ門事件とか「王殺し」絡みで検挙されてる点は近代史の中で研究精査されるべき。
米騒動～関東大震災に於ける京浜暴動に被災民による鮮人&主義者殺害～虎ノ門事件～治安維持法制定迄をロシア革命の進行とリンクさせれば、時の政府が何を危惧したかは容易に理解出来るんだがな。 教育勅語の何が悪いのかまったくもって理解できないんだけど…
別に御真影掲げろって言ってる訳じゃないんだから >>83
戦前マンセーも大概だけどね
治安も食糧事情も衛生環境も道徳概念も全てが現代よりも劣る戦前を崇拝する理由がわからない
恐らくは日本を破壊しようと目論む反日勢力なのだろうが >>113
一見、いいこと書いてある
だが、教育勅語を肯定する連中を見ると悪い物としか思えなくなる
籠池みたいな国賊、稲田朋美みたいな反日がゴロゴロ ＧＨＱの洗脳だな。
戦前は暗黒時代だったという思い込み。
戦前の日本は世界的にも最先端の民主主義国家だったのに( ´д｀) 戦時中兵隊に行って帰ってきた人の戦場の話とか教えないだろ シベリアから帰ってきたじいさんとかの話
一列に並べて上官が部下ぶん殴ってくんだって 気合を入れるためとか
補給も少なくて武器はやばいレベルで欠陥兵器 精神力で補うとかそういう話
それやって戦争勝てるのかよって教科書に書けよ >>106
質問時間9割も貰ってる野党さん国会で社会不安起こしてる自民に追求してくださいよ～ 教育勅語って明の洪武帝の六諭がもとだろ
伝統的な中国の漢籍なのに、サヨクは不勉強だから
軍国主義だの何だのいいつのって、おまえらの宗主国さまの
伝統を誹謗中傷してることも知らないんだよ(´･ω･｀)馬鹿め
孝順父母、尊敬長上、和睦郷里、教訓子孫、各安生理、毋作非為 それから尊敬長上ってのは馬鹿の什掟みたいな「年上のいうことを無条件で聞け」みたいな
話しじゃねえからな。有職故実を良く識る長上（ベテラン・先達・先輩）にはとりあえず従えと
いう儒教の教えだ。馬鹿サヨクはなんでもかんでも好き勝手に歴史と故事を改変してんじゃ
ないですよ(´･ω･｀)勉強せい >>113
十二項目が大問題なんだよ。
はっきり言うがそこまでの十一項は論語の焼き直しで常識的な内容。
何かあれば天皇の元にはせ参じて天皇のために戦えとか現在においては受けれいれられない価値観。
じゃあ十二項目削除した改訂版勅語作れよと思うんだけど、勅語信者が絶対それは嫌だというね。
どんだけ十二項が好きなんだと。 東京新聞の思想記事のほうが歴史どころか社会を歪め破滅へと導きかねないよ。まじめな話 どーでもいーけど、幼稚なことしか書いてねーだろ、教育勅語ってｗ >>113
教育勅語「本文」を読んでの感想？
>>100の画像を全部読んでる？ >>122
儒教そのものがクソやん
中国の堕落した発想 勅語に反対するなら親孝行や兄弟仲良くをしてはいけない根拠を示せ｡ 今だって災害救助は命がけだったりするけどこれは基本的人権に反するわけ 左翼脳はしょうもねえな。今だに軍靴の音が聞こえてるんだろう。
幻聴、幻覚、妄想、東京新聞社のバカ記者は病院逝けよ。マジで >>128
だから十二項削除した改訂版勅語作りなさいな 鬼畜、東京都北区赤羽住民、創価学会集団ストーカーに加担する
ド ト ー ル コ ー ヒ ー は 創価学会だ
赤羽警察署は偽証申告した住民の犯罪を
もみ消しにかかってる
ghんんっっっっっkっっっじ 儒教はほんらい使われていた漢字の語義が変遷してしまって、もともとの主旨が正しく
つたわらなくなってるんだよ。儒教じたいは夏殷周の古来の作法をまとめてそれを後世に
伝来するためだけの学問であって、大半の部分は思想書というよりは文献学書なんだよ。
だから正しいものもあるし後世の哲学からみておかしいものもあるのも当然。「むかしは
こういうしきたりでした」というのを伝承するのが儒教の学術的な趣旨。 >>132
あんたみたいにここを直せばOKとか言ってくれる意見はいいんだよ
この教育界とやらは全否定にかかってるから胡散臭い 庶民にしてみれば天皇の王朝が滅びても何ら問題ないからな
ハワイみたいにアメリカに併合されてればよかったのに >>136
ブルボン王朝が滅びてもフランスは今、何の問題も無い >>128
全部悪いと誰が言ったよ
だが、欠陥があるのは事実
教育勅語崇拝者が軒並みおかしい
欠陥が確実にある
それを洗い出さないとおいそれと受け入れるわけにはいかない 思想言論の自由を認めないクソどもがなんか言ってるな ＞庶民にしてみれば天皇の王朝が滅びても何ら問題ない
①天皇の系譜は途絶えず続いており、滅んだら問題が起きるかどうか論じる基礎がない
②天皇の制度により古来の記録は大量に保持されている事実を無視している
③庶民の大多数が天皇の系譜を大切なものと考えている事実を無視している
よってこの命題は偽であり、このような命題から立論された結論は
その結論が正しいか間違いかを論じる基礎はない。伝統をもたない
ような文明など存在しない >>135
言う側は「直すわけない」ってわかっているからね。 >>141
そうそうないだろうな
だからこそ教育勅語を妄信するのもおかしい話
そういう意味では、護憲も行き過ぎたら、それも同じく単なる妄信 >>144
いやあ、そこは教育者なんだから
話し合いとか段階踏もうよ
どうせあいつは、みたいなノリで教育やってて大丈夫かいな それを言うならGHQ憲法がハーグ陸戦協定違反だろ。 戦後教育から連合赤軍やオウム真理教やシールズや引きこもりやニートが生まれたのに
日本教育学会は何ゆえに戦後教育を絶対善としているのだ 教育勅語に何かおかしな事が書かれてるわけじゃない。 左翼や朝鮮人、中国人の本質は教育勅語と真逆だからな
だから否定するだろうね この問題は洪武帝や室鳩巣、明治天皇といった名だたる人物の述べた言説について
名無しの「教育界」なるものが、さも正当な反論であるかのように批判してその言説を
抹消しようとしていることにあるんだよ。なんで名無しの連中のステイタスで名望のある
歴史上の人物の言説が公教育から抹消されなければならないのか。
研究者の〇〇は「これは軍国主義の象徴である」と主張した、と歴史教科書に併記すれば
終いだろ。 「教育勅語」は詐欺の手法
1、親に孝養をつくしましょう
2、兄弟・姉妹は仲良くしましょう
3、夫婦は仲良くしましょう
※この辺りまでは普遍的だと思われる善
4、友だちを信じて付き合いましょう
5、自分の言動を慎みましょう
6、広く全ての人に愛の手をさしのべましょう
7、職業を身につけましょう
8、知識を養い才能を伸ばしましょう
9、人格の向上に努めましょう
10、社会のためになる仕事に励みましょう
※ちょっと疑問も湧くけど、まあそうなんだろうな
11、法律や規則を守り社会の秩序に従いましよう
※お前らどんな悪法でも従えよ
12、戦争になったら勇気を出して身を捧げましょう
※ここまで来る間に疑問を持つことができなくなってる
教育勅語は詐欺の手法で作られた詐欺文書
「教育勅語は良い」「教育勅語を復活させたい」と言ってる人は、俺たちのためにアホな国民を
洗脳して命をかけさせたいと思ってる詐欺師で極悪人だからな。
教育勅語は詐欺の手法で書かれてる。
教育勅語は、詐欺師の権力者が、お前らやお前らの子供たちの命を軽く使うための文書。
詐欺に気をつけろ。 >>2
これいいね
交互での新しい教育の指針があればいいね >>150
政府見解の「憲法や教育基本法に反しない形での使用までは規制しない」て部分はさっくり無視ですね
12項目が憲法その他にとって不味いならそこだけ除けばええやん ネトウヨはアホだから勝手にホルホルさせておけばいい 各家庭で暗誦させればいい。他人の家の教育にまで口出しできないはずだ
我が家では教育勅語が額縁に飾ってある >>134
儒教の祖である孔子自身が祖国を捨てた男、君主を見限った男だ
国を第一と考えるのは儒教の精神に会わない
日本に入ってきた時には歪曲されて本来の儒教とは異なるものになってしまった >>153
×）戦争
○）危急の大事
批判者はより用語に正確に。 「天壌無窮」て外国の憲法とか宣誓で「神の名において」というのと同じようなもんで
単なる慣用句枕詞だと思うが >>148
戦前教育がもらたしたものは荒廃、堕落、脱線なのだが >>162 それは「おしえかた」が悪かっただけだよ >>151
教育勅語を推進する稲田朋美も朝鮮人の分身なのだが 教育勅語を肯定的に教えると生徒側から文句が出るよ
なんで、おまえら教師とか大人、老人を大事にしなきゃなんえーんだよっ！
老害はトッと死ね
とくるもんだわ、だから全然大丈夫 >>153
戦後教育が最悪の詐欺です
・人権を尊重しましょう
・相手の意見を聞きましょう
・個性を尊重しましょう
・自分らしさを持ちましょう
・憲法九条は絶対に守って平和な国にしましょう ←これが一番の詐欺 どこの誰とも知れないヤツが思いついて言い出した人権なる天賦のものが
至上とかワラカス >>164
籠池みたいな教育者を名乗る奴がそのざま >>161
ところがそうではないんだな
衆院憲法審査会で自民のアホが
天皇の地位は天壌無窮の神勅に由来するのだから
憲法にかからしめることがそもそもおかしいとか
堂々と言っちゃってるからね
今のカルト政権は本気で戦前回帰させたがってるのよ
国民主権も基本的人権の尊重も撤廃と叫んでる
元法務大臣もいたなあw モラルを教える奴に説得力がないんだよ。
モラルを教える奴は自分に甘く他人に厳しい人間では絶対にダメだよ。 >>150
十二項目は、その当時の国際情勢なら当然だと思う。
東南アジアはほぼ欧米の植民地、次は中国、日本を植民地に って流れなんだから。
教育勅語は、明治～戦前までは有効に機能していたんだから
その部分は認めないと。
で、現在では合わない部分は変えればいい。 >>156
だから、どうしてもってなら１２項削除した改訂版勅語作りなさいって話。
ところが勅語、勅語って言う奴は絶対に削除しようとしないんだよ。
むしろ、十二項を言いたいから勅語復活させろってのが本音でしょと。 >>1
教育勅語幼稚園児「安倍首相がんばれ！安倍首相がんばれ！」
↑
教育再生byネオ国家神道
【カルト日本会議】安倍首相、改憲へ「使命果たす」＝日本会議が２０周年大会【国会については国会でお決めになる？】[11/28]
http://fate.5ch.net/test/read.cgi/seijinewsplus/1511800364/
【公明】「て～をにぎれ、じみんとこうめいっ♪たた～きつぶせ、りつみん、きょ～さんっ♪」山口代表、鉄人２８号で立憲、共産を挑発
http://fate.5ch.net/test/read.cgi/seijinewsplus/1508370135/
※裸の王様安倍ぴょんに逆らうとブタ箱行き >>172 籠池が教育者だったからダメだったという立論にたつなら
なおさら教育者など信用せず、教える内容は議会の大多数の公論に
よるべきだ、となりますが。わたくしは反対ですね。 >>165
田布施システムって、ウソがばれて失敗した反日デマだよ
http://blog.goo.ne.jp/sagastudents
その説では、この写真↑が使われる。写っているのは佐賀藩の学生たちで、田布施のある長州藩ではない。
長崎で撮影された時期もわかっている。その時、明治天皇は即位済みで東京にいた。坂本龍馬は1年前に死んでいるから、この両者も関係ない。 >>169
戦後教育も瑕疵あるけど戦前教育よりまし
実際、戦前教育受けた連中にはクソが多い
典型的なのはナベツネ、故人だと金丸信
こいつらの礼儀知らずさや横柄さはそうそうない
戦後教育を受けた沢尻エリカや上西小百合なんかましなレベル あるひとの言動のある部分が正しいから、その人の言動のすべてが正しく
逆らうことが罪悪である、こういう妄信が間違いなんじゃないですか？
教育勅語は良い事言ってるでしょう。昭和期の軍国主義とは関係ないじゃあ
ないですか。ばかなんですかあなた？ >>175
有効に機能した結果、300万人の死者を出す戦争に突入していったわけですね
さっさと天皇を吊るして降伏すればよかったのに、洗脳されてたせいで。。。 >>178
教育者なんか信じていないよ
日教組も全教も全日教連もクソ 戦後否定された価値観ってのが押し付けなんだろ
一部には問題があるかもしれんが、全体的には普通のこと言ってんのに 指導者として教えられることなどホトンド無いけれども、若者が学び覚えるべきことは
膨大にある。この不自然なギャップに耐えるしかないんです。教育勅語は事実として
存在したのだからその内容まで教えればよい。ただそれがどこまで正義に適うものか
どうか考えるのは学ぶ側の苦闘にかかってるんです。事実まで否定するな。 教育勅語無くしたせいで、小学生は、
「こんな人間であれ」
というイメージを持てずにいる。
同時に、「なんで勉強するのか」ということも教えていない。
目的も無しに頑張れない。だから頑張らなくてよい。
それが今の教育。
退化と言われようが、教育勅語があった方が遥かにマシ。
洋の東西を問わず、歴史に名の残る偉人の多くが「献身」によって讃えられているのに、
「献身」だけは認めない。（ご町内の献身は推奨するが）
日本の「唯一」と言って良いストロングポイントを知っているのは、日本人ではなく中韓なんだよな。 >>4
実際生きているとそうはいっていられない局面があるのは仕方がないにしても、普通親を大切にとか、兄弟姉妹仲良くは
当然のことだろう。恥知らずはお前だ。 >>185
０％か１００％かではなく、
各項目を検証してよりよい内容に改訂するのはどうかね
その結果によっては教育勅語に異論はないよ 教育勅語は漢文訓読体で書かれているが、これを元の漢文
で貼っておく。これも併せて憶えておきたいものである。
教育勅語
朕惟、我皇祖皇宗、肇国宏遠、樹徳深厚。我臣民、克忠克孝、
億兆一心、世済厥美、此我国体之精華、而教育淵源、亦実存乎此。
爾臣民、孝乎父母、友乎兄弟、夫婦相和、朋友相信、恭倹持己、
博愛及衆、修学習業、以啓発智能、成就徳器、進広公益、開世務、
常重国憲、遵国法、一旦緩急、義勇奉公、可以扶翼天壌無窮之皇運。
如是、不独朕忠良臣民、又足以顕彰爾祖先遺風。
斯道、実我皇祖皇宗之遺訓、而子孫臣民所当倶遵守。
通之古今而不謬、施之中外而不悖。庶幾朕与爾臣民、
倶拳拳服膺、咸一其徳。 やはり教育界の人間って
社会で使い物にならない
ヒゲの生えた子供だな 現在版の教育勅語作れば良い話
憲法も一緒で時代に合わせたより良いものを作ればいい まずは、教育困難な生徒を何とかしろよ
教育関係者には発言権なし また何かこじつけてるのか
価値観は色々うつろって行ってるけど、その辺はそんなに変わってないだろ 教育勅語の復活なんてアナクロなことをしたところで現代社会に通用するのかね
日本の組織の腐敗は日本人の自律的モラルの欠如による面が大きいんじゃないかな
伝統的な日本の集団主義的倫理は上や所属組織に対して従順さを求めるから、組織が間違った方向に進むと誰も止められない
むしろ間違った方向に突き進むのを促進してしまう
今の日本の状況だと、欧米的な個人主義的倫理に学ぶ必要があると思うが >>180
団塊の世代がまさにザ・戦後教育なんだけど
今若い奴に「老害」って言われてる世代
勿論若い奴の受けたのも戦後教育だけどね
どっちもどっちかな
しかもましかどうかは分からないよ 東京新聞より教育勅語の方がはるかに人道的
どちらが倫理的かは読めばわかる
戦後は教育勅語がなくなったために社会貢献などの行為が激減した
明治時代とかはいただろ
地元や国のために尽力した名士さんが ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
