【思考停止科目】「道徳」で混乱する教育現場★5
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4月から小学校で道徳が教科化された。これまで「教科外の活動」として成績評価の対象外だったが、2015年に文部科学省は学校教育法の施行規則を改正し、道徳を「特別の教科」に格上げした。だが、道徳教育で「子どもの個性や多様な意見を潰しかねない」と現場は混乱している。
道徳は4月から正式な教科として成績が付けられるが、5段階などの数値ではなく記述式で評価される。
だが、子どもの「内心」を評価することに反発や戸惑いを感じる教員も少なくない。実は横浜市では全国に先駆け、昨年度から市立小中学校で道徳の教科化を実施してきた。横浜市内の小学校教員が困惑しながら語る。
「私たち教員は日ごろの係や委員会活動、行事などを通じて、通知表の総合所見欄で子どもたちを評価してきました。そのうえ、子どもの『道徳心』をどう評価したらいいのか、相当悩みました。小中学校の多くの教員が多忙で連日、過密勤務状態です。いきおい、評価の文例などマニュアル化を望んでいる先生方も増えています。子どもの内心に踏み込むばかりか、教員たちの側も思考停止するように仕向けられているように感じます」
道徳で定番となっている「星野君の二塁打」という小学6年の教材も、教員たちの悩みの種だ。
バッターボックスに立った星野君に、監督が出したのはバントのサイン。しかし、打てそうな予感がして反射的にバットを振り、打球は伸びて二塁打となる。この一打がチームを勝利に導き、選手権大会出場を決めた。だが翌日、監督は選手を集めて重々しい口調で語り始める。チームの作戦として決めたことは絶対に守ってほしいという監督と選手間の約束を持ち出し、みんなの前で星野君の行動を咎める。「いくら結果がよかったからといって、約束を破ったことには変わりはないんだ」「ぎせいの精神の分からない人間は、社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ」などと語り、星野君の大会への出場禁止を告げるシーンが展開する。
個人プレーとチームプレーのどちらを優先すべきか。悩ましいテーマだが、教材は迷うことなく前者を断罪している。現役の小学校教員で『「特別の教科 道徳」ってなんだ？』の著者の一人、宮澤弘道氏はこう語る。
「戦時中の国民学校の話かと思ってしまいます。人権を侵害していながら、道徳の教材として扱われている典型例です。道徳はかつて『修身』が筆頭科目であったような位置づけになるのではと懸念しています」
教科化のきっかけとされたのは、11年10月に起きた「大津市中2いじめ自殺事件」だ。
「中央教育審議会の唱える『いじめのない学校』という方針は確かに切実な要求で、保護者の期待度も高い。しかし、道徳が本当にその期待に応える教科になるのか」（都内の小学校教員）
ほとんどの教員は週に45分間の道徳の授業でいじめがなくなるとは考えていないだろう。北海道教育大や東京学芸大など4大学が15年夏、教育改革について公立学校教員を対象にアンケート調査を実施、5373人から回答を得た。道徳の教科化に「反対」「どちらかといえば反対」と回答したのは小学校約79％、中学校約76％に上った。理由は業務負担の増加と、やはり、子どもの内面を安易に評価することへの疑問だ。
もちろん、正式な教科になる前から道徳の授業はあった。だが、成績を付ける必要がなく、副読本を使うも使わないも基本的に自由。授業は個々の教員の裁量で行われてきた。元小学校教員で自然科学教育研究所代表の小佐野正樹氏が語る。
「ほとんどは副読本を形だけ読ませるか、NHKの教育番組を見せてお茶を濁してきました。一方で、学級会やホームルームを行い、毎日の集団生活の中から起きてくる問題を話し合う時間にしていた教員もいました。文科省は盛んに『いじめのない学校』と言いますが、学力向上の名の下に遠足などの行事が削られ、いま学校はストレスで溢れ、いじめはいつでも起こり得ると考えるべきです。いじめが起きたときに自分たちでいかに解決するかが重要で、最も大切なのは子どもたちの自治だと思います」
全文はこちら
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20180413-00000011-sasahi-soci
前スレhttp://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523938258/
最初04/17(火) 06:28:54.33
関連スレ
【道徳の授業】監督のバントのサインを無視して二塁打を打った星野君は次大会を出場禁止に 結果が良くても約束を守れの教え
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523918929/ 道徳の時間って左巻き教師による思想教育の時間だろ。
こんな時間を頑張って確保してきた自称保守の人達って馬鹿なの？ >>75
無能な指揮官についていって玉砕するのは美しいことだろうか
この教材は色々と考えさせられる
そもそも現代野球ではバントは強攻より得点確率が落ちるので基本的に悪手であるとされている いや必要だよ
ずっと議論してていいからしっかりやらんとダメわ
犬猫殺しても何とも思わないとか教育で何とかなるなら直した方がいい ま、教育の見地からすればルールを守れとなるだろう
が、真に受けちゃいかんよ 確かに、ぎせいの精神とかいうくだりは余計だな
指示を破る自由はあるけど、約束しといたことを破ればこうなるよねそりゃそうだよねってだけの話
道徳ってより社会科や法科だわな そりゃあ学校は道徳が無いところだからね
いじめもやりたい放題 >>78
プロ、アマ、洋の東西かかわらずどこでもバントは普通にやってる、今日もな ゆとり化が進んでどうしようもないところまで来たからな仕方ないよ バントと言えばむしろこのネタで議論したい
中日・川相昌弘内野手がバント失敗
https://news19.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1144498755/
1 ：オヅラさんφ ★：2006/04/08(土) 21:19:15 ID:???0
中日が８回に逆転への流れをつかみ損ねた。１点を追い無死一塁で代打川相のバントは一塁線への
小飛球に。前進した李承☆が飛び込んで好捕し一塁へ送球。併殺となり一瞬で得点機がつぶれた。
直後の９回に救援の高橋聡、岡本が打たれて５失点。痛すぎる名手のミスだったが、落合監督は
「パーフェクトなやつはいない。負けるときはこんなもの」とベテランをかばった。（ナゴヤドーム）
（注）☆は火へんに華
http://sportsnavi.yahoo.co.jp/baseball/npb/headlines/20060408-00000082-kyodo_sp-spo.html ゲームのルールとして禁止されていないのだから
明白な契約がないかぎり監督の指示に従う義務はない で、現場だと星野君や監督はどういう扱いになるの？
混乱するってそういうことでしょｗｗｗｗｗ >>85
指導者の命令に従わないガキが多いからいじめがなくならない 宗教の代わりの道徳なのに
結局変に煮詰まったカルトみたいなことになってるしなあ >>91
監督の指示に従えないならチームを去ればよろし
腐ったみかんは最悪の結果を招くから >>84
じゃあ無能でもまぐれで〜ってのはどういう経緯で出てくるんだよ
そもそも一度命令に従わなかったからと出場禁止までは行きすぎだと感じるだろ？
校則にちょっとでも違反したら停学が理想なの？ その主張に根拠はありませんね。学生として部活に参加する自由があり
部員であることに監督の同意が必要でないかぎりにおいて、部員である
ことができます。また試合に出るかどうかを判断することはチームの判断で
あり監督の判断ではありませんので。 根拠って言うけど世の中のほぼすべての事象は根拠が仮説だからな >>94
宗教の時間にすべきかもな。
古今東西の主要宗教は学んでおくべきだ。 つか元々教育がしっかりしてて子供の自殺やイジメなんか
なけりゃこんな教科導入せんでも済んだ話だったんでないの
自分等の指導が効果上げなかったんだから上に文句言っても
仕方ないだろ
イジメのあった学校は校長担任に賠償金自己負担と完全失職を
義務付ければ道徳教育以上に効果が上がるかも知れんな 「道徳だから、いろいろ結論あるよね〜」ではなく、明確に法律の観点から
解答を出せばいいんです。解答が複数あるなら複数だせばいい。いいかげんに
胡麻化そうとするから学問として公教育で導入できないだけの話し。 道徳教育はとてもいいこと
でも現場は受験競争という弱肉強食の非道徳的なことをやってる
混乱してあたりまえ >>95
監督が腐ったみかんかもよ。
学校の部活とかだったら顧問兼監督の教師はド素人の場合はよくあるだろ。
そのくせ生徒のやることに口出したがる奴もきっといるだろう。
監督が去ればいいんだよ。 >>102
本尊とか宗祖とか大まかな歴史とかは知っとくべきだろ。
海外へ行っても、その国の宗教の知識がなきゃやっていけない。 その競争ですら並外れた能力の奴が加わるとそいつが追い出されるんだな。
ドングリの背比べが大好き。 学校のスポーツ指導者は法律的にはものすごくむつかしい地位にあるという
自覚がまったくないんだよね。礼に従っていれば知らず識らずのうちに国法に
従っていられるという平和で暗愚な時代ではもはや居られないというのにな。 低年齢の子どもの教育なんて、社会に適応できるようにする馴化だよ。
人を騙すのはいけません、人を殺すのはいけませんというような、
社会の大多数に共通の価値観を植え付ければいいし、そうするしかない。 >>105
宗教学と宗教は違うような
宗教は信じて実践するもの 道徳教育以前に学校を卒業してそのまま学校で働いているような連中に何が出来るんだよ。
子供が子供を教えるとは昔からよくいったもの。そんなのに人間教育なんて無理だ。
それ以前の問題なんだよ。 >>110
＞宗教は信じて実践するもの
それは信者がやること。
学校で特定の宗教を推薦するワケじゃないから、淡々と事実だけを教えればよい。 グランド３周走ってこいなら許容されても１０周走ってこいなら強要だのパワハラだので
賠償責任おわなければいけないという、そういう自分の法的地位について、もっと深刻に
思い致すべき(´･ω･｀) >>104
監督に従えんのならチームをやめるしかない
監督は適正な手続きを踏んで監督に就任してるんやから
社長の言うこと聞かないんやたら組織なんて成り立たん さっきの馬淵さんがそうだったけど、世の中には何をやっても
凡人ではかなわない奴がいるってことを教えた方がいいんじゃないですかね。
やれば何でも出来るは大嘘です。 >>96
まあ例題だから選手も監督も平均的と捉えるのが普通だろな
昔ならケツバットかグラウンド10週とかやらされたろうけど
いまはそうもできないから一試合出さないとかは打倒じゃねか
本人だってそのくらいの覚悟の上でやったんだろ いじめを無くしたいなら
カギに法律を徹底的に守らせればよい
いじめのほとんどは傷害罪や名誉毀損に該当する
これらを教師や親が「子供のする事だから」と甘く考え、場合によっては隠蔽するから学校は犯罪者の巣窟となるのだ >>115 組織を維持できない無能な管理者は去ってください。
そもそも金銭で契約してるだけでしょ？ 偽善学を学べる時間だわな
きれいごとを言えば、すんなり大人に認められるんだなってことを学習するだけ
自分の本音を隠して、先生が求める模範解答をずる賢くかぎわけて
忖度する能力を得るための大切な時間 あのさー、大人が道徳教えなくて誰が子供に道徳教えんだよ？
それとも子供には道徳心のない野獣のような自由な人間に育ってほしいってか？ｗ
そりゃ昨今の子供がモンスター化するわけだわｗ >>116
実は人って誰でもウサインボルトになれればアインシュタインにもなれる。
人間が千年生きれる動物だったらね。百年しか生きられないのは残念。 監督の指示に従わなかったのは問題だが、これを道徳の授業に使うのは間違っている。 >>113
それだと道徳の代わりに宗教を教える意味がない
ただの暗記科目になる
道徳と宗教は信じないならただの暗記科目 >>120
学校は社会を学ぶ場だからな。教師は反面教師でもあるwww。 >>119
底辺を退場させるのは管理者の仕事の一つだが
管理者を退場させるのは底辺の仕事じゃないよ
嫌なら去ればいいだけ >>124
暗記でも覚えてくれるだけでも大きいかなぁ
人を殴ってはいけない事を暗記でもいいから覚えて貰いたいものだ。 >>123
中国人並みの民度の社会人ばかりになれってか？ >>124
道徳は信じるモンじゃないだろw。
自信で考えるモンだ。 >>119
監督には指揮権がある
選手にはないんや
監督に逆らうんなら監督には選手をやめさせる権限があるんや
選手と監督は対等ではないんや
上下関係なんや 子供の人格を一切認めず偏差値で人間分けする。
これじゃ純粋な子供が荒れるのは当たり前だけどな。 個性など大して必要ない
それより迷惑をかけない人間をつくれ 道徳で言ってることは逆だけど、どちらも間違ってない。どちらも正義って場合はどう教えるんだろうか？ >>118
いじめをなくしたいなら
まずは公共の電波にお笑い芸人を出さなくしたほうがいい
バラエティ番組も廃止 日教組は国連が制裁している国へ研修旅行するテロ集団 「より社会力を動員できる」論理が暫定的な正義だということかと。
そういうのは本当の正しさでつねに修正されるべきなんだけれども(´･ω･｀) >>134
正義や信念を貫くからには責任を負えと教えろ 監督以前に野球自体が人を歪める競技だから。
子供のうちから厳しいポジション争いで仲間はみんな敵。「お前は向いてないからやめたほうがいい」と
子供同士で煽りあいをしている。選ばれた9人で団結しあってもどこか引け目が生じる。
これじゃ人間不信に陥る事必死。純粋にスポーツ楽しみたかったら個人技やりな。そういうの無いから。 >>128
まあ結局そうなのよ
大人は法律で守られているけど
子供の犯罪に対して法の介入をよしとしない考えが社会のどこかにあるから
法に守られない子供が犠牲者になる
学校でヒャッハー！！ってガキが言ってるのって
普通の光景だろ？ 人間は個々には愚か者だから、他人の境遇を知れば同情せざるをえなくなる。
この他人への無私の同情心の縦糸や横糸がいろいろおかしなことをしでかしたり
正義を実現したりするんです >>130
私的な道徳は自分で考えればええよ
個人の美学やからね
公共の道徳はやはり年配者に教えてもらい信じるもんやろ >>138
チームが勝ったんだから、責任は果たしたんじゃないのかw？ 異業種から来た教師ってどこか違っていただろ。
いじめとかあったら決まって連帯責任を負わされた。
子供であれど決して子供扱いしない先生が多かった。 >>139
団体競技はなんだってそうだぞ
個人スポーツだって出場枠だってあるし
あと君もいずれ社会に出ればわかるだろうけど
会社はもっと競争が激しいぞ、生活かかってるから 白川秀樹さんのノーベル化学賞（2000年）と茨城の当時女子高生が発見した新たな化学現象の論文掲載（2008年）は道徳で教えていい
教師にも教えていい話
この2つはほぼ共通の主旨で、
人為的ミスで片づけられる出来事を失敗として終わらせず、その時に発生した出来事を解明したことで新たな発見につながった
という話
白川秀樹さんの場合は、単位を間違えて触媒を通常実験に必要な量の1000倍投入したところ新しい化学反応が起きたこと
茨城の女子高生の場合は、化学の実験を終えた後の溶液を片付け忘れて翌週見に行ったら予想していなかった現象が起きていたこと
ともに、その後その現象について要因や条件などの解析につなげて、結果としてノーベル賞や論文掲載などの成果として残すことができた >>142
社会も構成員それぞれが自分で考えて作っていくモンだ。
理想に従えってのは、一神教的な考え方だ。 >>143
瀕死の病人を運んだからって言っても、スピード違反は逃れられない
それが社会 >>134
>どちらも正義って場合はどう教えるんだろうか？
どちらも正義なんて教え方をするのは世界中で日本だけだよ。
だから世界から孤立するんだ。 >>152
特段の事情があれば事後処理で許される場合もあります。 まあ、「おい先生、はよ殴ってみろや！体罰したら首やどｗ」って
先生に言っては駄目です。ってのを一番最初に理論的に教えるべきだな
まあ、最近のガキはマジで教師を煽るからなｗ >>154
＞許されるれる【場合も】あります
場合もだろｗ >>156
長くいれば課長までは誰だってなれますよ。社員は会社側に付けたいですから。 ＞星野君
星とかつくのは朝鮮人だろ
朝鮮人にはムチしか効かない >>158
＞道路交通法に【"絶対"は】無いよw。
てことはあるんだろｗ >>152
実際に処罰されて訴訟起こしたけど違反が覆らなかった人っていたよね ＞「ぎせいの精神の分からない人間は、社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ」
滅私奉公
お前ら愚民共は、権力者様の言うことをおとなしく聞いてりゃいいんだよ、と
道徳の名の下に選民思想を押しつけているだけだろ 異業種経験のある教員増やせ。それだけでもかなり違うから。 >>160
君がそれでいいんならそれでいいんじゃね
俺は一生社畜は嫌だけど >>162
道路交通法に絶対制限速度を超えちゃいけないとは書いてない。
結果がすべてだからw。 いつも思うんだが、討論における反対の反対は賛成、の意味が分からない
少なくとも多次元であるべきなのになんで議論とか主義主張の賛否は数直線上に配置されるんだろう 信号無視だって特段の事情があれば許される場合もあるんだよ。
どこまで緊急性が高いかで決まるが。 >>163
飲酒中の医者が飲酒運転で患者に駆けつけて捕まったケースも有る 道徳教育が一番必要なのは>>139とか>>161みたいにどうでもいい表面だけ見て批判する奴 道徳云々だったら寧ろジーコのほうが厳しかった。
自由は規律のもとにあるという考えの人で決して放任主義の人ではなかった。 >>151
選手が好きなことをやったらチームや組織なんて崩壊する
チームプレーを壊さない範囲においてのみ個人プレーは許される ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
