【ノーベル賞受賞】本庶佑氏「教科書に書いてあることをすべて信じてはいけない。疑うことが大事」
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
本庶佑（ほんじょ・たすく）さんは、ＮＨＫのインタビューに対して、これまでの研究を振り返り、
「自分が何を知りたいか、はっきりしていないと研究というものはぶれてしまう。何ができるかでなく、何が知りたいかであって、できることばかりやっていると目標を見失う。常に何が知りたいか問いかけながら研究をやってきた」と述べました。
また、受賞に結びついた信念として「教科書がすべて正しかったら科学の進歩はないわけで、教科書に書いてあることが間違っていることはたくさんある。
人が言っていることや教科書に書いてあることをすべて信じてはいけない。『なぜか』と疑っていくことが大事だと思っている」と話していました。
そのうえで、基礎研究を積み重ねてきたみずからの成果を踏まえて「基礎研究というのは一般的に地味で、直接患者さんを治療をするわけではありません。
ただ、医者として治療できる人数は何百人か何千人ですが、基礎研究で、このような結果が出たときは何百万人という人を救えるし、自分が死んだ後も続くわけですから、そういう意味では基礎研究はすばらしいと思う」と述べ、その意義を強調していました。
ノーベル賞の本庶さん「知りたいこと問いかけながら研究」
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20181001/k10011654101000.html 文科省は天下りポストに金使うことしか考えないアホが事務次官だった時点で終わった ソナタ形式でも、
過去の作曲家の第一主題と第二主題、
入れ替えて再構成してみる。
とか、色々実験してみれば面白いと思いますよ？ >>586
そんな小学生でも考えられる次元の簡単な話でもないけどね 経済学もケインズ経済学がベースでそれを使って分析してるだけで
そのケインズ経済学そのものが右上がり拡大路線を前提に書かれてるから
間違ってるといえば間違ってる >>595
役に立つ科学なんて今の理論の延長線上の話でしかない
目新しい話ではない
役に立たないところに注目してこそ新発見がある 金利を上げれば物価は上がる
金利を下げれば物価は下がる
教科書を疑うのは必要かもな それはそうなんだけど今更言われてもな、子供向けの本か何かで
こっそり言ってくれ >>602
生産性のない人間に仕立て上げることが
宗教としてのスキームですから >>583
そういう子には「教科書のどの部分がどのように信じられないの？ちゃんと具体的に説明して」と
理詰めで追い詰めてあげようｗ つうか、大学で専攻する分野なんて教科書に一行ぐらいしか書いてないだろう
そのぐらいであれば疑うぐらいのことはできるだろう 研究費の大小じゃなくて、内容がどんどん近視眼的になってる。
すぐに結果が出るもの、成功する確度の高いもの、そして応用研究という名のパクリ。
特に民間では一流企業の人間が「後乗りの方が効率が良い」なんて言ってるのが実情。 まあ、俺も日本の日本史教科書は中国侵略の記述が薄すぎると思っていたよ
太平洋戦争というのも中国を支援していたアメリカとの間で勃発した戦争だから
実は日中戦争こそ大事 >>574
ふー呆れたものだな
教科書が子供に疑われているのなら、その正しさの根拠を示せば良いだけだ
教科書以外の本や実験や実際の体験で検証すれば良いだけのことだ
教科書が自らの正しさを自らの中でしか主張できないなら、
その教科書が間違っているだろう
また本庶氏の主張は「教科書にあること=基礎的なことから疑え」ということなんだから
その基礎学力として学ぶことを疑うべきって話だろ すべて新聞は否定から入る
朝日毎日は嘘なので
絶対に信じない 教科書を疑って意味があるのは人口上位１％の天才のみ。
その他大勢はそれを信じて社会に出て問題なし。 朝鮮人があちこちでファビョってるね
相当なストレスなのか
別に日本人が受賞してもしなくても朝鮮人には何の関係もないのにね >>600
たぶん本当にこういうこと言う子供(大人も)出てくるだろうから、本庶さんがどういう意図で言ってるのかを先生や親は考えておいた方が良いかもね この記事は
「何が知りたいか」の方を切り取れば良いのに やっぱ基礎研究は京大すげえな
東大なんて平和賞と文学賞とカミオカンデみたいな超大金つかった国家プロジェクトぐらいでしか取れてないからね >>606
しかし日本政府は「役に立たない学問には補助金を出さない！成果を出す研究をしろ！」と騒ぎ立てているし、
2ちゃんねるのみんなも「役に立たない文系はなくせ！」とよく言っているではないか
福沢諭吉が「漢文・和歌は役に立たないので学ぶ必要はない」といい
日本書記によれば仏教を受け入れた理由は「あらゆる願いが叶う」からだという
このように我々ジャップは常に役に立つ学問を求めてきたではないか 京大医学部三羽烏の一人だよね
あとふたり忘れたけど >>610
レスバトルじゃないんだからやり込めれば良いってもんでもないと思うけどな どうやら、この人も西洋人同様、「好奇心が科学の推進力」と考えているようだ
我々ジャップは「役に立つことを求める気持ちが科学の推進力」と考えている者が多いが
そうではないんだ 万有引力、ニュートン、相対性理論
教科書は変わり続ける >>579
それって研究に莫大なコストが掛かるっていう前提の話じゃない？
今はまだ過渡期だけど今後はロジスティクスや人件費に金が掛から
ないようになる分、民間でも長期的な研究に投資できるようになる
はずだよ。研究のための研究もどんどん盛んになるだろうしね 小学校の時に教科書のちょっとした間違いを指摘する奴おったやん？
良くは覚えて無いけど、ツマらんことやったと思うけど。
ああいう奴ってその後中途半端になって無い？ｗ 新聞に書いてあることをすべて信じてはいけない。疑うことが大事。
ただし、朝日新聞の場合は逆がすべて正しい。 見てきた物や聞いた事 いままで覚えた全部 でたらめだったら面白い そんな気持ち分かるでしょう >>632
だから暗記おろそかにしてるから受験には向かん とにかく 「やらない理由」 探しに血眼になる日本人愚民たち 大学の院以上の話だよな
それまでに懐疑的だと成績取れないし研究者にはなれないという矛盾 >634
だけどブログの記事やヤフーニュースに書いてあることは信じるんだろ >>630
相対性理論も矛盾を見つけられて新たな理論に取って代わられるだろう
量子力学との矛盾は看過できない >>639
信じる信じないじゃない
合理性で判断するんだよ
で、殆どすべてのマスゴミは合理的な理性で判断してどうしようもないってだけで >>638
最初は丸暗記から入って
勉強や経験踏むにつれて
何かおかしいぞ となるからな >>620
>>600のように返せば勉強にも誘導出来て良いぞ
まー普通の子供は逃げちゃうだろうけどw
逃げる子=99%の教科書で勉強すべき子
逃げないで本当に疑問に思って調べる子=1%の教科書を超える子
なんだろうなぁ >>615
そんなことばかりしてたら学べる量が激減するだろうな
なんでも実験できる訳じゃないし、ある程度の知識量や考える力が身についてるから理を考えたり、疑ったりすることもできるんだし
もちろん、本庶さんの言うことは素晴らしいと思うし、疑いや疑問を抱く子供にちゃんと説明できる知識や頭を教師は持っておくべきだとは思うが 大学という場にいると正しいと思うことを自由にいえていいな
つうか、そういうことをいえないと大学人といえないだろうと思う
大学を離れると、教科書を疑っていれば受験できないし、社会に出て教科書疑う機会など
あまりない
でも、一般社会でも教科書を疑うぐらいの科学精神を持った国民が増えれば、貧しくても
優れた国家であり続けるとは思うね 二酸化炭素による温暖化を疑ってますが、正しい態度なんですね 「学ぶ」「疑う」「自分で納得できるまで確かめる」の3点でセット完成だぞ。 >>632
僕なんか教科書に書いてあることがどうしてそうなるのか常に疑問を感じて、あれこれ質問して
先生に嫌われた覚えがある
僕のように教科書の内容に疑いを持つ人間は大抵成績が良くないようだ
「ドラゴン桜」によれば東大生は学ぶ内容に疑問を持たず、ただ受け入れるだけの連中だという
僕の周りの高学歴もそんな感じの人が多いな
だが日本の学校の目的は「上からの命令に従順に人間を選別すること」なので
それで問題はないらしい
高学歴=従順なのだから、従順な人間を好む
日本企業・日本政府にとっては好ましい >>653
殆どの人間は「学ぶ」「疑う」「面倒くさいから学んだヤツが正しいって事でいいや」で終わる (-_-;)y-~
競馬の教科書と言えば、キーストン。 >>650
まさにゆとり教育ですでに実践済みｗ
知識あってのの思考力なのに
知識おろそかにして思考力を養うとかわけのわからんことをやってる 疑う前に教科書を徹底的に読み込まないと駄目ですよね お前らめんどくせーなー
別に御託並べなくても
古式ゆかしい守破離でいいんだよ >>658
せめて興味がある分野だけでも>>653のように在りたいね まぁ、小中高の教科書のちょっとした間違いを指摘してるような奴らが優れてるとは
思わんわ。仰ってるのは大学以上の話やろうな。
小中高でそんなことやってる奴はそれが栄光で、それを抱えてようやく中途半端な
ところに行けたって程度で終わるんやろうな。 東大生は教科書どおりの生き方していそう。 型破りなのが、いかにも京大生ですわ。 まあ、ただある程度考えてみてわからないところはひとまず現在はわからないと
割り切って進むことも結構大事なので、折り合いの付け方見たいのあるけどね。 >>574
山中教授が補足してただろう
型破りなことは型を持っていないと出来ないとな
まずは型を作るために教科書から学んで、その後に疑問をぶつけろ >>638
少なくとも日本社会ではそうだな
大学に入る前の学校で学ぶことに一々疑問を感じて検証し続けていたら
大学に受かることはできない
むしろ学校から与えられる知識を全て真実と受け止める人間でなければならない
だが日本社会では上から与える物を従順に従う人間が好まれるので
そういう人材で良いようだ
>>650
訳が分からないな
本庶さんが「学ぶ知識を多くしろ」と主張しているか？
僕には「学ぶ知識を少なくしてでも、新しい知識を探求しろ」と彼は主張しているように思えるな とりあえず現代社会では守だけ真面目にやってりゃくいっぱぐれはしない
その先の破と離をやらせる為に大学だの企業だのの研究機関があるんだからな >>657
授業はいちいち止まるし、自分の思うように進行できないし、教師も答えられないようなこともあるだろうし、まあ嫌われるだろうな
中にはそれを誉めてくれる教師もいるだろうけど 昭和時代の教育と研究が2000年代になってノーベル賞という形で身を結んできた
しかしノーベル賞をもっと取ろうという掛け声のもと、変えなくて良い制度をいじって変えてしまった 教科書に書かれている程度のことは当たり前に理解できてその先求める人の意見だぞ
教科書に書かれていることを理解できないアホが自慢する話ではない 教科書とかいう名前を変えて、全部参考書にすればいいと思う >>665
言っちゃうと
教科書に疑問を持ちつつ素直に学び続けられる
っていう少数からさらに選ばれた人間が本当に優秀って事なんだろう >>661
それができてないやつが勘違いするからな
>>1はすごい勉強したその先に出てくる話で
素人の思い付きレベルじゃないから。
素人の「教科書を疑う」は単に不勉強なだけで、教科書レベルで解決できる。 <ヽ｀∀´> チョッパリは自国の歴史教科書を疑うニダ！ >>1
まぁ、自分で見て自分で考えて
自分で判断しろって事だよな
与えられた物で満足して
他人の言う事に流されてる奴は
ダメって事だよ >>676
教科書と言っても、大学レベルの教科書なんでしょうね。 >>651
バカバカしいな
僕の知りうる限りでは日本の大学では教授に逆らうことは学生にはできない
そんなことしたら落第にされてしまう
大学では「教授こそ真実」として生きていかなければならない
そして日本社会はそういう上に従順な人材を求めているので
そんな教育が望まれている
>>658
バカバカしいな
人間はあらゆる情報を学習しない
選別して有意義な情報だけ学習しようとする
その選別の基準に「名声バイアス」がある
すなわち「社会的地位のある人間のことを学ぶ傾向」だ
あなたは中卒ホームレスの話と大学教授の話のどちらを信用するのか？という話だ
たとえホームレスが真実を主張していても、教授の話を信用してしまうのが
普通の人間だということだ
すなわち殆どの人間は「偉い人が言ってることを学ぶ」「偉い人を疑うのはめんどくさい」で終わる そうしてエネルギー保存則を疑い、カルト宗教に足を入れることになった >>669
本庶さんの考え方や信念はあくまで研究者や新しい発見を求める人に必要なことだとおれは解釈したな
みんながそんな人間になるわけではないし、国民全員にある程度の知識量や思考力を身につけさせるには、そんなことなかなかできない
ということだよ
学校やらで教科書から学んで、興味や疑問のある子はそこから更に進んで疑いを持って調べる段階に入るのが好ましいとおれは思う >>669
高校までの範囲でも教科書に疑問を持って研究の種として蓄えておけば、大学院以降のネタに出来るよ
一旦受け入れた上で疑問は疑問として残しておくんだよ
高校までの教科書でもそういう点はいくらでもある >>679
本当に伝えたかったのはそれだろうな
何も教科書で勉強しているような人だけを指して言ってる言葉じゃない しかし、歴史と生物学（医学生理学賞を取った先生が言ってるから）の教科書に関しては
やっぱりおかしいんやろうな？歴史の教科書の内容は変わりまくってるらしいから
俺でもおかしいんやろうなって思う。
でも、それを子供に検証させるって無理やし、出来るなら飛び級で大学に行った方が
ええって話になるわな。
と言う事で子供を対象に言って無いね。 >>1
こういうこと言うと
まともに読みもしないで否定するバカや
見たいものしか見たくない連中の口実にされるんだよなぁ 疑うためにはまず知ること
研究するためにはまずは何がわからないかを知らなければならない
そのためには勉強しなければならない ふー日本式上意下達教育を賛美する人が多いのに失望した
僕は本庶氏を支持するわ
上意に疑問を持ち、自らの好奇心を追及する彼の姿勢は素晴らしいわ
>>671
授業外の質問だよ
しかし日本の教師は「自らの専門分野に知らない所があること」を生徒に対して認めるのを「恥」と見なすようだ
>>665
小中高レベルの学問でも疑えば大学教授だって回答できない問題が大量にあるだろ
例えば磁石が北を指すのは小学校で習うことだが、
なぜ北を指すような地磁気があるのかは未だに説明できないらしい >>656
教科書を信じるんじゃなくて、なぜそのようなことがあるか理解できれば、
それがなぜ妥当で、正しいとされている根拠がある程度納得ができる。
この発言はよくわかる、数列から微積まで一通り公式は自分で証明まで再現して、はじめて受け入れた。
そうやって勉強していたら、塾行かずに普通に国立医学部に合格できたけど。
勉強時間も塾通いの子より少なかっただろうし、
体験講座みたいなもので1日だけ塾の授業を受けたときも、自分で考える時間がなくなる分、非効率的だと思ったけど。
表面的知識だけ覚えていても、知識を応用させにくいと思うけどなあ。 今回のように何かを発見したというのは分かり易いよね。何かの仕組みを解明したというのは難しい。 >>686
おかしくないぞ
教科書ってのは概要をざっくばらんに書いてる事が多い
専門的な知識を持つ人になるほど、「外れちゃないけど、正確に言えば違う」って見えてくる 南京大虐殺３０万人とか書いてあっても疑わなきゃ駄目だよ >>1
> 人が言っていることや教科書に書いてあることをすべて信じてはいけない。
その通りなんだが、現場で教えている先生の事も考えてやれよ、とは思う
ヘンなのがこの発言を逆手にとって先生を困らせることにならなきゃいいが 学問の批判的精神を知らないバカに限って
「自衛隊を意見と言う学者がいる状況がおかしい！」とかバカ面下げて臆面もなく言っちゃうんだよなｗ さすがノーベル賞を受賞した人のいう事は違うな
俺も地動説は間違ってると確信することが出来るわ >>693
当時２０万しか人口いないのに３０万人虐殺とか
大日本帝国がミラクルすぎるからな >>692
理系は特に顕著だよね
問題文の前置きを馬鹿にするか、なぜそんな前置きがあるか理解するか それはまず教科書に書いてあることをすべて理解できてからだからな
低学歴ﾈﾄｳﾖと低学歴ﾊﾟﾖﾁｮﾝはすぐに勘違いするからな
まず教科書に書いてあることをすべて理解できてなかったら
疑うこともできない ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
