【話題】小学校算数の「さくらんぼ計算」に戸惑う声 文科省の見解は？★７
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11/15(木) 20:01配信
J-CASTニュース
小学校算数の「さくらんぼ計算」に戸惑う声 文科省の見解は？
小学校で「さくらんぼ計算」というやり方を強いられたとして、ツイッター上で不満の声が出ている。
文科省では、「さくらんぼ計算」の言葉は使っておらず、学習指導要領で考え方を示しただけだと説明している。
■「強いられて混乱」のツイートに「いいね」5万件余
きっかけは、小学1年生が「さくらんぼ計算」を強いられて混乱していると、ツイッター上で2018年11月12日に報告があったことだ。
さくらんぼ計算とは、例えば、「8＋7」の足し算で、7を2と5に分け、8にこの2を足して10にする。そして、10と残りの5を足して15と計算するやり方だ。7の下にぶら下がったさくらんぼの実を2つ描き、2と5を実の中に書くことから、さくらんぼ計算と呼ばれている。
この足し算では、8を3と5に分けてもよい。
先の報告主は、「10＋7」の10を3と7に分けるといったムダなことをする子供もいたとして、こうした考え方を示した文科省に疑問をぶつけていた。
このツイートは、大きな反響を集め、15日夕現在で5万件余も「いいね」が付いている。
さくらんぼ計算は、小学校で広く使われているようだ。
別のツイッター投稿者は、自分の弟がさくらんぼ計算の図を解答用紙に書かずに省略したところ、全部1点ずつ引かれていたとして、やり方を強制することに疑問を呈した。テスト中に、さくらんぼ計算の図を使うような指示はなかったという。
このほかにも、さくらんぼ計算のせいで娘が算数が大嫌いになり、中学3年になっても苦手の自己暗示から抜け出せずに数学を拒否している、とのツイートなどもあった。
「やるかどうかは、各教育委員会か各学校での判断」
さくらんぼ計算については、ネット上で賛否が分かれている。
疑問を呈する向きとしては、「10を1つの束にする、というのがどうも違和感がある」「わかる子が算数をつまらなく思ってしまう」「自分に合ったやり方で計算させてあげればいい」といった声が上がった。
一方、「いや別にこの計算方法は悪くないとは思います」「5以上の数字はさくらんぼ計算の方が楽だな」「わたしは好きで いい教え方だなあと感じた」と賛同する向きも多かった。
文科省の教育課程課は11月15日、J-CASTニュースの取材に対し、「さくらんぼ計算」という言い方はしていないものの、その考え方は、学習指導要領の「解説」で示したと答えた。
そこでは、小学校1年の加法、減法の考え方の中で、「計算の意味や計算の仕方を、具体物を用いたり、言葉、数、式、図を用いたりして表す活動」だとして、さくらんぼ計算とは違う図で説明されていた。
「これでやらなければならないということではなく、こういう考え方で計算できるという基準を示しただけです。やるかどうかは、各教育委員会か各学校での判断になります」
なお、さくらんぼ計算という言葉は、十数年前から使われていることは確認できるが、だれが考えて提唱したのかまでは分からなかった。
（J-CASTニュース編集部 野口博之）
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20181115-00000006-jct-soci
https://amd.c.yimg.jp/im_sigg4tEc9zbWoY9xWDiiNhYroA---x900-y720-q90-exp3h-pril/amd/20181115-00000006-jct-000-1-view.jpg
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カソクキセンパイ@契約社員
@AccSempai
うちにくる小学1年生たちがさくらんぼ計算とかいう謎のやり方を強いられて混乱しているんだが、文科省はほんとくだらんことしか考えんな。
https://i.imgur.com/z8Wm1bf.jpg
4.3万リツイート
5万いいね
よもす@yomos1354
俺の弟も例のさくらんぼ計算を省略したら全部1点ずつ引かれてて流石に笑えない
こんなレベルの足し算の計算方法なんて一通りに強制するもんじゃないでしょ
https://i.imgur.com/9tWl7wV.jpg
1.7万リツイート
2.3万いいね
よもす@yomos1354
｢テスト中に指示があったのでは｣という意見をいただきましたが
弟曰くテストの計算方法についての指示は全く無かったそうです
★1がたった時間：2018/11/16(金) 09:32:12.19
※前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1542382312/ >>149
意味不明
書かずに頭でやれる事を、わざわざ強制して書かせるのが問題 理屈抜きにパッと答えが浮かぶ天才がいても日本では落ちこぼれる
『型』どおりやるのが正しくて『型』破りすると潰される仕組み 将来的に式の分解も必要になるから一時的な課題としてはいいんじゃないか >>144
君の言う通り、1＋10は100でいいから
給料100万円分の仕事をやってもらうのに
給料は働く前と後とで2回に分けたいので
最初１万円、後で10万円でOKだよね >>148
ん？
九九だって、最初は足し算繰り返して、「暗記すべき表が正しいか」検証するんだよ？
たとえば、サンンシチ２１まで覚えたら、次は丸暗記する前に、２１＋３＝２４と確認
先生からもらったプリントは絶対正しいとか思っちゃってた？？？ >>157
そう
教師が凡才だから天才を見抜けない
そして日本は工業大国だったから、生徒の能力を平均的に伸ばすには最も良い方法だったんだよね
ただ、それが時代にそぐわなくなっているので修正しなければならないんだ 学校では本当の事だけを教える義務と権利がある
7が7であるのは変わらない事実だけど
8と足すときには必ず2と5に分解しなければならないというのは
本当の事でもなければ、なんの真理でもないので
学校には強制する権利も義務もない 手の指で考えればわかりやすいので何でさくらんぼ？
しかも片方の数しか（5＋？）に分解しないから余計わかりにくい >>132
クレペリンでも全力さくらんぼ計算だけどなあ >>162
子どもは覚えればそれでいい
覚えた知識の量で考える事ができるようになるんで
何も覚えてない人に考える事を強要する今の風潮そのものが
間違ってると思うけどね
言葉も何もかも、子どもは丸覚えしてるだけなんだから
そういう事に適した時期の脳にはただ覚えさせればいいだけ 分かってない人がいるようだが、
さくらんぼ計算という考え方自体はNGではないんだよ
さくらんぼ計算で解けという指示も問題文への記載も無いのに、
さくらんぼ計算の記述が無い解答を減点してることがNGなんだよ
正答に至るまでのプロセスは重要だが、
プロセスと解答はあくまで別
プロセスを書いて欲しいなら、
プロセスを書けと問題文に記載しないと、この減点はおかしい 掛け算の順番といいコレといい、算数ってのは数学教育の障害しか生まないな 一桁の足し算を延々やったり、下一桁でピラミッド計算したり
あれを毎回の授業最初に3分、レース形式でやるのが一番覚えると思うんだけどね
順位付けするとモンペがなぁ
ピラミッド計算てなんか解を導ける公式ねえのかなと思ったけど。
世界クイズ大会ですら全部計算してたから、無いんだろな。処理回数分掛けて足せば良い気がするけど >>169
教諭の方が池沼って事でしょ
そういう人が教育現場にいて対応できないって事だよね きんたま計算じゃないとダメとか頭の固い先生もいるんだね。 >>162
先生の教えたやり方だけが正しい、の典型がこのさくらんぼ計算なのに何言ってんだこの人w >>145
繰り上がりで訳がわからなくなるから
まず10をつくっていこうということ
例えばたくさんのりんごがあって、全部で何個あるか数える時に、10個づつまとめていくだろ
全部一緒だと、途中でトイレにでも行ったら忘れちゃうけど
10個の山を10つくって、残りが3つだと、数えていた数を忘れても
103個だなとすぐわかる なんでわざわざ大きい方の数をばらすのかわからん
３以上の数もわからないアホはこの時点で間違えるだろ
もとの数と足す数の順序を入れ替えたくないって気持ちは少しはわかるが
このさくらんぼ計算とかいう方法的にどっちを分けても意味は同じだろうに 片方の数字を、もう片方の数字と足したら繰り上がる数字に分けられてる時点で書くの無駄だろ
６＋６なら６は1-5,2-4,3-3と分けられるが、そこでどの数字に分けるか考えることはマジで無駄な作業
とてもプログラミング教育をこれから子どもに無理矢理させていく奴が考えることとは思えん 教師がこう解けというのなら従うほかないよ
小〜高のテストは出題者の望む解き方でやらないと答え合ってても減点されたりするからな
理不尽だとは思うが仕方ないことなのじゃよ >>162
いいね、教師のプリントといえども絶対的に正しいなどと盲信させず、批判的に検証させるわけだ
ぜひ全ての領域で徹底してほしいね >>58
うん、わからない
そろばんしてれば日常の計算は問題ないし
数学は趣味でどうぞ さくらんぼ算やってるとつるかめ算やる暇がなくなっちゃうだろう？
時間は無限じゃないんだ
そういうつまんない事に時間かけてるから
忙しいだの過労死だのって話になるんだよ >>148
バカは九九を81個全部覚えようとするからダメなんだ
九九は半分以下でいい
まず１の段と×1は覚えなくていい
次に3×8と8×3は同じだから、同じものは覚えなくていい
そうなると8×8÷2で32個覚えればいいんだ 10本の足の動物なんかいないし
10信者ってのはろくな事になんない >>121
指示はあったと思うわ
テストの右側の問題はさくらんぼ算してるし >>146
一桁から二桁になる部分の分解法だろうに
そのために10って部分をきちんと把握しろってことじゃないの？ >>182
いちいち考えてて中学受験なんかできるわけないじゃん
公式なんかがそうだけど、雛形的なもんは全暗記
当たり前 >>177
繰り上がりの理解を深めるために書いてるだけだろ 無意識にこんな感じで計算してるけど違うの？ショックかもww
普通はどんな風に計算してるの？ >>175
そうじゃないの、トイレでなにを出したのか、
トイレの後に手を洗ったのかって聞いてほしいの
ですね >>142
ある活動を通して獲得した技能や
知識が他の事を行うときにも
影響を及ぼす事を転移という。
ピアノを学習した子供が他の
楽器をより短期間で習得する。
サッカーをやっていた子供が
他の集団活動においても
協調性やリーダーシップを発揮
しやすい。
といった例が知られている。
さくらんぼ算も意図的に計算
過程を細分化することで、
単に暗記するだけでは得られない
技能の習得を促し、結果として
他の学習においても、要素に
細分化して作業を容易化する
ことができる学習者を育てると
期待される。 >>180
そろばんやってれば、天の珠を使うからよくわかるだろ >>186
それが次につながるか？
もう答えのわかってる問題に下らん時間をかけてる以外の何？
分からない子だけにやればいい話だろ？ >>165
ほんそれ。
１０進数が一般化した理由だって両手の指の数だったからなんだから、素直に指で数えさせればいいんだね。 指が5本じゃない子も居るんですよ！モンペが怖いじゃないですか！ >>185
一桁の掛け算に分けて、その和を求めるだろ
それがひっ算だぞ 人間ピラミッドとかもそうだけどどうせ教師の評価の為の何かだろうさ
サクランボ算を教える講座とかがあるんだろうｗ
大人の事情に子どもを巻き込んでるだけ
他人の時間を盗んで人事考課に利用してるだけ 965432+1582124をさくらんぼ計算しなさい >>194
まあある活動を通して得た失敗体験などから
他の技能の習得の障害になることもあるからなｗ >>1
●偏差値50私立理系新設バイオ大学へ入学して卒業した。
すると、無職（むしょく）の私を見て親は混乱、動揺（どうよう）、狼狽（ろうばい）した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。
医学部は、実験を外部雇用の高技能職人「テクニシャン」がやる。ピペットをチュッチュする生化学検査等々だ。
女は生まれつき手先が器用で、バイオ実験が男性教授より早くて正確だ。性差能力ゆえ、努力は無関係だ。
バイオ大学の教授は、バイオ実験を有料テクニシャンではなく無賃で頭おかしい女子大生にやらせたがる。
それで偏差値50バイオ大学は、女なら「金と結婚」以外のわがままは何でも通る構造問題がある。
東京坊ちゃんの私そっくりの田舎坊ちゃんが「不良と癒着（ゆちゃく）するその女」に近い人間関係で変死した。
詳しい事情は不明だが、こういう不吉なことも起こっているので、なおさらモヤシ金持ちから結婚を断られる。
図書館の対面テーブルで女が首周りの開いた服で座り、かがんで乳首を出して見せて「きゅきゅしまる」と話しかけてきた。
学園祭で私に向かって赤いミニをめくってショーツを見せた。
四つんばいでお尻の中に収納されている女性器を後方の私へ着衣のまま突き出す行動、ロードシス反射をした。
http://dietmastermax.cocolog-nifty.com/blog/e0751895.jpg
それぞれ別人の女たちだ。複数行為をした重なる女もいる。
普段、問題児の女たちは、モヤシ金持ちのことをコキ下ろして振り向かせ、セックスを迫る。
私は体調不良で何年も休学し復学した。
復学の4月から再びイジメが始まり、半年過ぎの12月で私は、なかば女たちに屈服した。
女の住所電話番号を聞いて、ウソのラブレターでお世辞オベッカを言うようになった。
世間向けに言えば、7ヶ月間、私の悪口を言ってる女が、私から住所を聞かれる。
聞かれると、1分以内に女自身の住所を書いてよこすのは異常だった。
●私はその女たちが不良や教授から一方的に婚期を搾取されていると勘違いして、何度か話し合いをした。
5分を過ぎると、彼女たちは、共通して奇声を発して精神錯乱を起こし、記憶と正気を失った。
実際の奇声はアとオの中間のサイレン音だ。●を抜く
サイレンの音（効果音・擬音） https://youtu.be/PpLQ●Kp4nD-Q?t=12
明石家さんまの名言「生きてるだけで丸儲け」
https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1535806685/4-
●ストーカー嫌疑
なぜ彼女たちは私に大量の自筆の住所電話番号を渡したのか聞かれたら、きっとごまかすだけ。
当時の若いころの彼女たちの写真を見ればわかるが、男がわざわざ追いかける容姿と違う。風景に溶け込む容姿。
女の表面上の味方は、彼女たちの婚期をかすめとる人物たちだ。または、富裕層を憎む人物たち。
●社会学系統のインテリたちには困った。
彼女たちと似た人は有名な近代小説にはないし、おぼろげに理解し始めても、幻覚だと否定されゼロに戻る。
社会学系統のインテリは、弱った人を探して、ウソ助言したがるから、捕まって思考の差し戻しがあった。
自分が幻覚を見ている恐怖におびえながら、嫌がらせ求婚してくる女に、不良の目を盗んで、連絡先を聞く。
すると彼女たちは、住所電話番号を1分以内に書いてよこしてきた。
●教育内容
人と仲良くなるのは必須の能力だということで、一部の教授は猛烈に嫌がっていたが、
サービス業に就職する学生や無業者になる学生へお調子を合わせるため
勉強を放棄するよう指示する教員がいた。
社会学の講師や技術系に無知なインテリ、専門知識ゼロの女の指先労力を利用する教授だった。
（そうなると、専門知識のない学生を教授推薦で有名な大学院にねじ込んで、推薦を断られる悪循環。
インチキ延命が始まる。その社会学講師ごときの声がなぜ強いのか？その後、教授になってた。
同じ階級の大東亜帝国大学に比べると、技術者になる数字が悪く廃学部になる。
その大学は医療資格大学に学部改変して、圧倒的多数の卒業生は幸福をつかんでる。） >>193
手術で片玉になってたら、竿と玉の数が合わなくなるだろ >>202
それでは計算しますので、さくらんぼが入る倉庫を用意してください将軍様 >>197
つながるよ数字が大きくなっていっても加えていく方法は同じなんだし >>204
●流れ
（初期）
結婚は大切だ。表面上のシグナルが悪い。
教授に次ぐ発言力で、私に普段から緊張感や恐怖感を与える女たちが、デカイ態度で求婚してくる。
彼女たちの隠れた欲望を読み取る必要はなく、私にとってはこの「表面状況」で悪い女認識でいいと思う。
強くて悪い女だから、軋轢を生んでも証拠を集めて家族に助けを求めるのが良かっただろう。後悔してる。
（中期）
深く知る必要はないのだろうが、欲望行動のメカニズムはこういうことだったんだろう。
（α）、「口説かれたい。」
（β）、「不良の縄張りでスーハー呼吸したい。」
↓
（A）、口説かれたいという欲望が高じて、男に大怪我させて自分（女）たちを口説かせるよう仕向ける。
（B）、不良の縄張りでスーハー呼吸しながら、同室同時刻に、不良より弱い金持ちの財布を欲しがる。
（A）と（B）がない無害な女、（A）か（B）か一方のある有害女、（A）かつB）の両方ある有害女が大学にはいる。
彼女たちは相手に大損させて結婚を強要してくるから、こっちは結婚承諾の要素で身を守ろうともする。
私から「入籍したいなら○○○しろ！」は、女側にとっては「アタシはお前なんかと結婚したくない。」となる。
結婚を強要してくる女たちの返答信号が「アタシはお前なんかと結婚したくない。」だから、私の頭が混乱する。
この間違い行動が、そのまま続けられるよう、意地悪な不良や教授や取り巻きの女たちが、彼女たちを守る。
（終期）
東京坊ちゃんの私そっくりの田舎坊ちゃんは、詳しい事情は不明だが、不良と女に近い人間関係で変死した。
私は、私を批判する彼女たちの住所電話番号を本人から聞いて、うそのラブレターを送って、イジメを軽減させた。
教授会でイジメ軽減手紙が問題になり、教授会で吊るされ、無職破滅のトドメ。
一番初めの異常シグナルは、デカイ態度で求婚だった。
●こういう風な言い回しなら、問題児のバイオ女たちは取り巻きが別種の悪魔だと理解できるだろう。
|そもそも、彼女たちは私へ求婚した。
|しかし、ストーカーだと私に濡れ衣を着せた。
|さらにさらに、あべこべに、
|大量の自筆の住所電話番号を私へ渡して、自分たちの居場所を知らせた。
|なぜどうして逆なの？
|なぜ、高校を卒業した女が会話5分で
|幼児のように奇声を発して精神錯乱を起こすの？
|こんなにも明確に異常な彼女たちだとわかってもなお、
|彼女たちのことを味方する人物たちだ。不良や教授や取り巻きの女だ。
|それは、彼女たちが間違ったままでいいという、婚期をかすめとる人物たちだ。
|または、彼女たちが富裕層を攻撃するのを楽しむ、富裕層を憎む人物たちだ。
強い発言力を持つ彼女たちの異常性は、半径5メートルの周囲にはバレバレだ。
その異常女たちの肩をあえて持つ面々はいかがわしい連中と理解を促せる。
ここまでわかりやすく、そして、はっきり、彼女たちの異常性を混ぜて指摘する。
仮に、そうすると、半分の可能性として、彼女たちに逆恨みされさらに叩かれるから在学中は難しい。
聞かされる彼女たちにとっても、半分の可能性として醜く奇声発作を起こし記憶と正気を失うだろう。
●求婚してくる彼女たちの本当に欲しいものは、「口説かれること」や「不良の縄張りでスーハー呼吸すること」だ。
彼女たちは相手に大損させて結婚を強要してくるから、こっちは結婚承諾の要素で身を守ろうともする。
私から「結婚したいなら○○○しろ！」は、女側にとっては「アタシはお前なんかと結婚したくない。」となる。
結婚を強要してくる女たちの返答信号が「アタシはお前なんかと結婚したくない。」だから、私の頭が混乱する。
彼女たちは、結婚する優先順位がとても低く、「自分を口説かせること」と「不良男の体臭をクンクン嗅ぐこと」で頭がいっぱい。
そんな彼女たちの異常性を知っててなお、教授を含めた取り巻きは、女を支持するから、いかがわしい連中だ。
結婚強要してくる女が、「アタシはお前なんかと結婚したくない。」信号出して襲ってきたら、家族に助けを求める段階だ。 べつに10+7=7+3+7=7+10=17
ってやった奴でたからって
全部否定はねえだろう >>204
●欲望を実現する（A）、（B）手段は誤りだと指摘するのは簡単。
（A）、口説かれたいという欲望が高じて、男に大怪我させて自分（女）たちを口説かせるよう仕向ける。
（B）、不良の縄張りでスーハー呼吸しながら、同室同時刻に、不良より弱い金持ちの財布を欲しがる。
（A）と（B）がない無害な女、（A）か（B）か一方のある有害女、（A）かつB）の両方ある有害女が大学にはいる。
（A）の場合、何もかも女の思い通りに上手くいったとしてもだ。
卒業で女の発言力が消えたときに、もし男が生きてたら、男は女から逃げ出す。
（B）の場合、女がよそ者の男を不良の縄張りへ引き込むことｊはできても、そのよそ者を順応させるのは不可能だ。
不良の縄張りだから、その私の財布は、丸ごと不良に渡る。彼らは、女へ1円も渡さず仲間内で使う。
不良は女と財布男が情報交換するのを邪魔し、彼女たちも同様に、財布男へへりくだって情報交換することも無い。
私がこれ↓を伝えて釘を刺しておけば、女の意をくじくことができたのかもしれない。
「女が強要で財布男の婚約を取り付けても、強要だと婚約の約束が法的に無効になる可能性がある。」
当時の私は女の野望を見過ごしてたから、意をくじく言葉を探す発想がなかった。
私は彼女たちが不良や教授に婚期を一方的に搾取されてると錯覚していた。
操り人形の糸を切っても軽減できても、問題は残る。糸を切っても彼女たちは独自の悪行をする。
なぜ女は戦利品の分け前がゼロ？似たタイプの女は疑問に思うだろう。
これは目に見えない「形而上学的概念」で、「誰」に向かって、「どの程度の内容」を伝えたらいいか悩む。
・女は財布男を不良の縄張りの中で本気で順応させ仲間にようとしてて、狩という認識はないのかもしれない。
・女は不良を裏切ることを含め、自由な選択肢と教授に次ぐ強い発言力がありすぎるから、少し警戒されてる。
・不良は自分たちの利益のために、彼女たちの愚行をわざとあおるので、彼女たちを捨て駒と思ってる。
女の結婚成功第一主義なら、嫌がらせによる結婚強要は間違いだと教えてるはず。
将来の旦那さんになるかもしれない男の勉強実験を邪魔するのは間違いだとも教えてるはず。
●彼女たちが嫌がらせ求婚することで、本当に手に入れたいものは、結婚とは別の（α）（β）だ。
「バイオ女たちがデカイ態度で求婚」を受け止めるときだ。
当時の私には、彼女たちが不良や教授から婚期を一方的に搾取されてると錯覚で見えてしまった。
不良や教授が、操り人形のように善良な女たちを操ってると錯覚した。
そこでゲーム理論の囚人のジレンマで、彼女たちへ共闘を呼びかけてしまったこともある。
中瀬ゆかりさんはインテリゲンチャであり、人間の欲望情報を売る雑誌編集者だった。
その職業柄、自分の欲望を視聴者に理解できるよう面白おかしく言語化してテレビで言えてしまう。
MX「5時に夢中」の木曜日の中瀬ゆかりさんを見て、女の欲望の（α）、（β）を知って、ホントのことがわかった。
「不良と同棲して、不良よりも弱い金持ちに口説かれて結婚する。」と面白おかしく冗談めかして言える。
男には無い女の欲望を言語化してくれるので、（α）（β）の欲望が理解できて、私は自分の失敗に気がついた。
私は勉強実験するために大学へ学費を払って入学して、バイオ女へ（α）（β）を提供する役柄とは違う。
大学敷地内で女を口説くなんて厄介事は、険悪な教授や不良の人間関係のしがらみで不可能だ。
彼女たちは相手に大損させて結婚を強要してくるから、こっちは結婚承諾の要素で身を守ろうともする。
私から「入籍したいなら○○○しろ！」は、女側にとっては「アタシはお前なんかと結婚したくない。」となる。
結婚を強要してくる女たちの返答信号が「アタシはお前なんかと結婚したくない。」だから、私の頭が混乱する。
取り巻きの人々は、女の狂気心理「（α）（β）の欲望を満たしたい。」を知ってるから逆手に取る。
スレの横槍にもあるけど、チンコしゃぶりに対し、「フェラ奉仕は恋人になった後」というロジックがある。
仮に私の側が「チンコ1回しゃぶれば結婚する」と約束すれば、女は「恋人になりたいからフェラを拒否」となる。
（約束は信頼関係だ。死の恐怖を与えて結婚強要する女と私との間で婚約が法的に成立するかどうか知らない。）
私に自衛手段は無いので、異常証拠をとって家族に助けを求めるのが正解と、今の私は思う。 掛け算割り算には面積分けて考える手法良さそうですが
足し引きはそのまま計算した方が早いような… 今１時４５分だけど、２５分待ってください
って言われたら？
(1)１時７０分＝２時１０分
(2)１５分で２時、さらに１０分だから２時１０分
さくらんほ風(2)の方が普通？ >>203
負の転移もある
バスケやってた子供は
サッカーが上達しにくい。 根本的な問題としてその考え方が凄い発明なのかどうかだろ？
そんなん全然たいした発明じゃないし、わかってる人には冗長なだけだと
誰でもわかりますから
凄い発明しただので勲章もらいたい人がいるっていうだけの話で他の人らが
右往左往してるだけの事だと思う
派閥と人脈、政治力と教科書業界とかの利権とか
そこに子ども全然存在してない >>202
965432+1582124
さくらんぼ化
1000000
960000+580000→1000000,400000,140000
5400+2100→7000,300
32+24→50,6
1000000+1000000
400000+140000
7000
300
50
6
2547356 >>216
俺はアナログ時計の針を動かす
強いて言えば（1） >>216
そういうときは、計算するというよりはアナログ時計をイメージしないか？ 数字を桁をそろえて積み重ねて手計算するの、アレなんていう名称だったっけ．．．
とちょっとモヤモヤしてたんだけど、ようやく判って（筆算ですね^^）
なんかスッキリした。スレチでごめんな。 なんかＥテレの番組で素数の歌とか偶数の国とかやってっけど
冗談かと思ってたけどもしかして一部の人には
10の信者がいるのかもしれんよね >>202
それ
965432
+1582124
――――――
2547556
と計算するとき、
2＋4、3＋2、4＋1、5＋2はそのまま足すけど
6＋8のとき、4、繰り上がり10ってするだろ
それって4と10にすることがさくらんぼ計算だろ
次に9と5を足して、10と4にして、10は繰り上がるけど
4には、前の繰り上がりの1を足して5にする
この5にする瞬間が理解出来ない子はさくらんぼ算も理解出来ない まぁ87＋98を計算するとき87＋100−2＝185と計算する方が早いし合理的かもね さくらんぼはともかく、5や10をベースに計算するのはいいと思うけどな
暗算もやり易いし 20000-17234=19999-17234+1
とか言う式変形は人間をダメにすると思ったわ >>204
●死んだ田舎坊ちゃんは結婚を断ることで、自分の両親を守ったのかもしれない。
「アタシ（女）と結婚するか、死を選ぶか、好きなほうを選べ。」となると、女は結婚に100％成功すると誤算するのかも。
女にとっては意外なことに、男は死を選ぶ。女にはなぜ男が死を選ぶのか、心理メカニズムが理解不能だろう。
こういう言い方だと、女にも男脳がわかるだろう。
「坊ちゃんは結婚を断ることで、殺人鬼が法的に家へ紐付けされ侵入される事態を防いで、自分の両親を守った。」と。
「私は殺人鬼じゃない。」と女は自分のことを思うだろうが。決め付けとは違い、可能性の域だ。
嫌がらせ求婚する女は、男から殺人鬼と誤解されることも、可能性としては十分ありえる。
求婚を嫌がらせで強要するなんて、非常識だからだ。外見の問題じゃないよ。
彼女たちの半径5メートルでは、教授を含めて彼女たちが「非常識な奇声嫌がらせ求婚」をしてるのを知ってる。
彼女たちがストーカーと騒いで、坊ちゃんへ手書きの住所電話番号を大量に渡してるのを取り巻きは知ってる。
郵送時点で、常人より頭の回転が桁違いに速い理系教授は、女が私へわざわざ住所を渡したことがわかる。
女の周りにいるのは、彼女たちが間違ったままでいいという、婚期をかすめとる人物たちだ。
または、彼女たちが富裕層を攻撃するのを楽しむ、富裕層を憎む人物たちだ。
●求婚パターンは3通り。普段から私に緊張感や恐怖感を与える女たちだ。
（１）、私に向かって独り言のようにボソボソ結婚か赤ちゃんの話を交えて求婚する。
（２）、当てこすりで、ほかの人に向かって結婚か赤ちゃんの話をして求婚する。
（３）、複雑な暗喩だから短文で言語化文字起こしが難しい。その他。
女から求婚シグナルを出されても、女本人は別のものを求めてたりする。
女が私に求婚し、私が額面どおり受け取ると、向こうの女もこっちもいやな思いをする。
彼女たちが本当に欲しいものは、中瀬ゆかりさんが冗談で言う（α）（β）の欲望だ。
>お前が就職できなかったのはお前の能力不足が原因で、大学や女は全く関係ない。反論できる？
>そもそも何社にエントリーシートを出して、何社と面接して、そんなことほざいているわけ？
●エントリーシートがない時代だ。
ネットはあったがマニア向けで、一般学生には未普及だった。
縁故コネなし人文系は80社回り、縁故コネなし理系は20社回るのが普通の時代だった。
葉書か電話予約で少人数の個別入社試験か、大会場の大規模ふるい落としの時代だ。
もっともっと業界によって細かい分類がある。書かないけど、例外も多い。ある程度の傾向の話ね。
就職協定はあったが、ザックリ、協定守る会社と協定に縛られない技術系採用部門の会社があった。
就職協定は人文系大卒を採用するときの大企業、中堅企業の紳士協定だった。
理系は青田買いで、就職協定なんかまるで関係ない。
医薬食品の理系は3年生の青田買いと、一流大学の教授推薦でほぼ採用枠は埋まる。
●親子離間工作
大学が父の職場へ「お宅の息子はストーカー」と息子を人質にイタズラ電話で直接商売の邪魔した離間工作が効いた。
就活スーツがない。交通費も食べ物にも事欠く。殴られる。病院にも行けない。家族関係が悪いとはそういうこと。
バイト首になる子から専門教育を奪うのも残酷な上に、親子離間工作もきつい。履歴書を買う金も自由もない。
親子離間工作があると、家族の付き合いは長いから、その後の人生の障害にもなる。
大学側は大学のハンコ押した封書郵送で済むことなのに、職場で邪魔する電話は非常識で悪質だ。
私は就活スーツも交通費も食費すらなかったので技術系就職の時期を逃した。ストレスか、体の具合も悪い。
仮に、就活し工場技術者に面接技術テストされても、理系教育ゼロの大学生で困惑されただろうが。
●単なる公益投稿だ。
相談すると、東大卒の心理カウンセラーはウソだと断言し、現実と違うから、公益で投稿している。
「勉強する気があれば、どこの学校でも勉強できる。」そういうウソを言う人も別人に多すぎる。
1990年代前半、バイオ大学は選択肢が少なかった。
その選択で、研究室から腕と肩を捕まれて、物を投げ出すように廊下へ放り出されたから、無理。
ウソのクレーム電話を家に一度もかけず、父の職場へだけかけ仕事の邪魔する。
数あるイヤガラセの中でこれらは説明しやすいものだ。 >>224
そろばんの復権を目指してるって事？
あれは指と玉使うとこに意味があるんで
その作業を抜きにして頭の中でその理念だけ押し付けられても
計算が早くなることにはつながらないよ
職業脳と考える脳の分野が違うとかそういう事だから
手を使わないとそこには入らない このあと分数で7/5=1+2/5とか教えるカリキュラムになってたとかだろ
知らんけど >先の報告主は、「10＋7」の10を3と7に分けるといったムダなことをする子供もいたとして、こうした考え方を示した文科省に疑問をぶつけていた。
８＋７で７を2と5に分ける意味を教えないから１０＋７で無駄なことをやるんだ
10進法では根本的に１０をまたいで一気に足せない
かならず１０で一度止まる必要がある
時計でも同様で12時の位置をまたいで一気に足せないがそれは更に理解が難しい これは学術的な裏付けがある方法なの？
あるならいいんじゃね？
一般人の無知無能の感覚的計算より、学者たちがこぞって効果があるという教育方法なら後者で採点すりゃいいと思うよ 桁上げの計算ってこんな感じだな。
冗長な教え方してるだけで。
こういう教え方にしないと判らない子供が居るんだろうな。
そこに合わせるって発想が日本の教育を駄目にしている。
教科毎にレベル別学習にした方が全体の底上げになると思うんだけどな。
こんなことしてるから塾なんかが必要で金かかるんだよ。
塾は学力別学級。習熟度が高い生徒は先に進めるし、理解出来ない生徒も置いてきぼりにならない。
積み上げだから、学校教育の方式だとつまずくと先に進めなくなるし、つまずいてる所に合わせてると全員が足踏みしてしまう。
で、高等教育の機会が奪われることになる。 >>216
60分で時間が1繰り上がるって考え方なら1でも良さそうだけどね
70を60と10にサクランボしてるわけだしｗ >>50
キリのいいとこまで繰上げて足したあと繰り上げた分引く方が楽。だと思ってる 計算より先に、100個ぐらいおはじきでも用意して
何回も何個あるか数えさせて、そのうち10個ずつにまとめたら
早く数えられるというのを体験させればいい >>240
あぁ、さくらんぼしろって問題だったのか >>245
さくらんぼ計算を使わずに繰り上げできないだろ >>224
いま子供のソロバンみてきたけど
ソロバンではないな。
ソロバンは8+7だと 7＝（10-3）と頭で変換して
8＋10-3＝なんだよ。 >>229
50とか100の近似値で後から引くってのはよく使うよね >>221
アナログ時計の良いとこだなぁ
あれば絶対見る（現在時刻が設置済みなのも便利）けど、デジタル時計が長いからなぁ
絵柄を思い浮かべてよりは、機械的に(1)の方が間違わないかな
小学校ではどう教えるのだろう 一桁の数を分解するイメージは重要だと思うがな
まあ、その過程でローカルルールによる採点で
授業聞いてない｢賢い｣奴が減点喰らって発狂スルワケダが、
発狂してる時点で高が知れてることも気がつくといい この国の問題は警察だ
嘘だと思えばためしに反日団体を訴えてみろ
あのBTSに「許し」をいちはやく表明した日本原水爆被害者団体協議会０３−３４３８−１８９７
ここは何事も誰もの推察通りの反日在日巣窟であるのはいわずもがなだがｗ
そこの管轄である警察署（愛宕警察０３−３４３７−０１１０）にまず問題を訴えようとしても意想外なけがれた対応をしてくるぞ！
おもしれ〜ｗｗｗｗ
https://i.redd.it/czipqcx0h6gz.jpg 84+69
84を100にするためには
69を16と53に分割する必要がある
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