【話題】小学校算数の「さくらんぼ計算」に戸惑う声 文科省の見解は?★7
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11/15(木) 20:01配信
J-CASTニュース
小学校算数の「さくらんぼ計算」に戸惑う声 文科省の見解は?
小学校で「さくらんぼ計算」というやり方を強いられたとして、ツイッター上で不満の声が出ている。
文科省では、「さくらんぼ計算」の言葉は使っておらず、学習指導要領で考え方を示しただけだと説明している。
■「強いられて混乱」のツイートに「いいね」5万件余
きっかけは、小学1年生が「さくらんぼ計算」を強いられて混乱していると、ツイッター上で2018年11月12日に報告があったことだ。
さくらんぼ計算とは、例えば、「8+7」の足し算で、7を2と5に分け、8にこの2を足して10にする。そして、10と残りの5を足して15と計算するやり方だ。7の下にぶら下がったさくらんぼの実を2つ描き、2と5を実の中に書くことから、さくらんぼ計算と呼ばれている。
この足し算では、8を3と5に分けてもよい。
先の報告主は、「10+7」の10を3と7に分けるといったムダなことをする子供もいたとして、こうした考え方を示した文科省に疑問をぶつけていた。
このツイートは、大きな反響を集め、15日夕現在で5万件余も「いいね」が付いている。
さくらんぼ計算は、小学校で広く使われているようだ。
別のツイッター投稿者は、自分の弟がさくらんぼ計算の図を解答用紙に書かずに省略したところ、全部1点ずつ引かれていたとして、やり方を強制することに疑問を呈した。テスト中に、さくらんぼ計算の図を使うような指示はなかったという。
このほかにも、さくらんぼ計算のせいで娘が算数が大嫌いになり、中学3年になっても苦手の自己暗示から抜け出せずに数学を拒否している、とのツイートなどもあった。
「やるかどうかは、各教育委員会か各学校での判断」
さくらんぼ計算については、ネット上で賛否が分かれている。
疑問を呈する向きとしては、「10を1つの束にする、というのがどうも違和感がある」「わかる子が算数をつまらなく思ってしまう」「自分に合ったやり方で計算させてあげればいい」といった声が上がった。
一方、「いや別にこの計算方法は悪くないとは思います」「5以上の数字はさくらんぼ計算の方が楽だな」「わたしは好きで いい教え方だなあと感じた」と賛同する向きも多かった。
文科省の教育課程課は11月15日、J-CASTニュースの取材に対し、「さくらんぼ計算」という言い方はしていないものの、その考え方は、学習指導要領の「解説」で示したと答えた。
そこでは、小学校1年の加法、減法の考え方の中で、「計算の意味や計算の仕方を、具体物を用いたり、言葉、数、式、図を用いたりして表す活動」だとして、さくらんぼ計算とは違う図で説明されていた。
「これでやらなければならないということではなく、こういう考え方で計算できるという基準を示しただけです。やるかどうかは、各教育委員会か各学校での判断になります」
なお、さくらんぼ計算という言葉は、十数年前から使われていることは確認できるが、だれが考えて提唱したのかまでは分からなかった。
(J-CASTニュース編集部 野口博之)
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20181115-00000006-jct-soci
https://amd.c.yimg.jp/im_sigg4tEc9zbWoY9xWDiiNhYroA---x900-y720-q90-exp3h-pril/amd/20181115-00000006-jct-000-1-view.jpg
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カソクキセンパイ@契約社員
@AccSempai
うちにくる小学1年生たちがさくらんぼ計算とかいう謎のやり方を強いられて混乱しているんだが、文科省はほんとくだらんことしか考えんな。
https://i.imgur.com/z8Wm1bf.jpg
4.3万リツイート
5万いいね
よもす@yomos1354
俺の弟も例のさくらんぼ計算を省略したら全部1点ずつ引かれてて流石に笑えない
こんなレベルの足し算の計算方法なんて一通りに強制するもんじゃないでしょ
https://i.imgur.com/9tWl7wV.jpg
1.7万リツイート
2.3万いいね
よもす@yomos1354
「テスト中に指示があったのでは」という意見をいただきましたが
弟曰くテストの計算方法についての指示は全く無かったそうです
★1がたった時間:2018/11/16(金) 09:32:12.19
※前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1542382312/ >>468
積分は格上げのイメージ
線→面積
面積→体積 >>450
要は、人それぞれ考えて早く計算するすべを身につけてたのに、
さくらんぼを強要されて困惑って感じなのかな?
>>461
1ケタ同士の足し算ならいけるだろうけど、それ以上になったらどうするの?
2ケタの場合のさくらんぼがどんなのか知らないけど これって公立だけでやってるの?
こういうの見るとガキ私立に行かせたくなるわ >>467
仕事を聞く前に文系と判断してるんですが、それは? 結果さえあってればいいじゃん
減点さえしなければ話題にも上らなかっただろ (´・ω・`)へー、こんな便利な計算方法があったとは。。 >>476
2桁以上なら筆算やるだろ
さくらんぼ計算は筆算やる前の1年生向けだぞ >>393
私の暗算中の頭の中
9845+366
=(9845+5)+(366-5)
=9850+361 暗算できないのでやり直そう
9845+366
=(9845+155)+(366-155) 暗算できないのでやり直そう
9845+366
=(9845+55)+(366-55)
=9900+311
=(9900+100)+(311-100)
=10000+211
=10211 >>1
2+5が7、3+5が8だと児童が暗記してる前提の計算式だよね
それなら7+8も覚えてるんでは
10までは指で数えろって指導かね
九九みたいに一桁の足し算は丸暗記でいいと思うけどね
むしろ1なら9、2なら8、3なら7と10になる計算の訓練をした方が有効のように思うな >>467
頭が悪くて苦労されてきたんでしょう。お気の毒に。 この計算じゃないと駄目ならそろばん習ってて暗算するやつは全滅だろ、上の桁から計算するんだぞ。
例えば98+76なら最初に9と7を足して16で百の桁は1で確定、8と6を足して14、さっきの十の桁6を足して74と百の桁1で174。
繰り上がりがある9が出た時は保留して次の桁の計算を先に進め、繰り上がりの有無がわかった時点で確定させる。
これは暗算結果を紙に書き出したり読み上げる時に便利な計算方、
頭から書き出したり読み上げるから常に計算する数字は一桁でいい。 >>469
だからさくらんぼ計算は教えた方が良いと思うし
それを使って解く問題もやらせるべきだから
問題にさくらんぼ計算でやりなさいと書くべき派 >>476
いや、書いていないローカルルールで減点が問題なんだと思うよ
子供のメンタルが心配だと
その子の性格と親と教師の関わりもあるので
これ以上踏み込むのは予断なんだよなあ 教育を底辺に合わせてたら国が亡んじゃうわ
マラソンで一番遅い奴に速度を合わせる様なものだよ >先の報告主は、「10+7」の10を3と7に分けるといったムダなことをする子供もいた
いいんだよそれで
本人が「ああこの場合は無駄だな」と悟ればいい
万能の計算法は無いのだから >>483
さくらんぼ計算の応用だよね
俺もそうすると思う もう8+7のようなレベルなら覚えるでしょ
九九のようなことはしないけど、それでも自然と覚えるでしょ
こういうふうに方法まで強制するのが今の教育者のバカなところ >>467
俺が知る理系の人間であんたは一番バカだと思う >>483 最初から3つ目のやり方で計算できるなら素晴らしいことね。やっぱさくら式は正しいのかも・・・。 掛ける数×掛けられる数は、日本だけのローカルルールなんだっけ? >>495
逆にどうやって2桁以上の繰り上がり足し算を暗算している? >>491
2の5乗×2の7乗を22222×2222222=2の12乗(一部×省略)
って一度はやっておこうと思ってやったら
見回ってた先生がずっこけてたわ
無駄なこともやってみたいやん
トートロジートートロジー そもそも、さくらんぼ計算はこれから足し算を覚えようとしている子に対する教え方じゃない。
「7+8=」を解くとき
1、7+3=10になることを暗算する
2、8−3=5になることを暗算し、3と5を記入する。
3、10+5を計算する。
これから足し算を覚えようとしてる子に、より高度な1と2を要求しているという矛盾になぜ気付かないかね? >>466
白紙回答が正解かもしれないって新しいテスト? 途中式を書かなくて減点ってしょっちゅうあったなあ
書き忘れた式があるみたいでね
こういうのは出来ない子にだけやらせればいいと思う
解っている子が算数嫌いになりそうなんだよね >>482
あー、そういうことね
今まで暗記してたのを、さくらんぼして理論的?に教えようとでもしてるのかな
>>489
まぁそれはさくらんぼに限らず昔からよくあるよね
まだ習ってない計算やっちゃダメとか >>426
だから11以上20以下の答えになる問題で、
さくらんぼ計算を教えている
高校数学で、例題があってそれに類する問題が並ぶのと同じ
もしくは、公式があって、次にその公式を使って解くのと同じ さくらんぼ計算とか聞いたことない
タイル計算してたな そろばんやってた人ならわかると思うが何となく数字が浮かんでくるんだよね
説明できないなw
そろばん1、2級だとそろばん自体使わなくなってくるんだけどそろばん使ってない!減点!とか言われるんだろうかw >>460
ググってみたが、「学習困難な児童を対象とした学習援助」みたいな論文しかヒットしなかった
さくらんぼ計算は、日本の「健常な」児童に対してはそんなに検証されてないんじゃないの? >>497
完全に日本だけかは分からないけどしょせんローカルルール。
逆順のローカルルールもあるみたいだけどね。 >>506
そろばんやってた人ならわかるが
割られる数を真ん中に弾いて、
左の方にわる数を弾いてやるよな
といったら上の方行くと左の奴はおかないと言われて
馬脚を現したのが懐かしい 今はこういう教え方してるんかー
そろばんでも徹底した方が良いと思うが
ダメなんかな この考え方自体は悪くないな
問題はそれ以外のやり方を認めないことだ
正解する生徒→放置
間違える生徒→いろいろ教えてみてその子にあったやり方を見つけさせる
が原則だろう >さくらんぼ計算のせいで娘が算数が大嫌いになり、中学3年になっても
>苦手の自己暗示から抜け出せずに数学を拒否している、とのツイートなどもあった。
この子はちょっと可哀想だな
さくらんぼアレルギーだったんだろう >>474
だから、書きたいなら書けばいいけど、ないからといって減点はおかしいって話。 >>216
自分は、アナログ時計の感覚から30分進むと2時15分だとわかるのでそこから5分戻して2時10分って考えてると思う >>513
俺も習っとけばよかったな(´・ω・`)
ソロバン習った子の計算能力はインド人を凌駕する >>514
正解した子も桁が増えたら使うかも知れないから
教えて理解させるべき 自分の教えたやり方以外を全否定する教師は普通にいる
バカ丸出しだが 今のこの多様化の社会で、公式でもない解法のテクニック的なものを強要してやらせるのはねぇ。
こう言うやり方もあるよ?
的な感じくらいでいければいいのにね。 >>1
暗算するときって昔から普通にこのやり方でやってるな。
今40代半ばになるが、小学校で習った気がする。
「さくらんぼ計算」て呼ぶとは初めて知ったが。 算数の解に至るアプローチは様々あるけど
10進法で
右辺左辺にも縛り(順序に約束事)がある
は、ソロバンのやりかたで
ソロバン方式を絵にしたのがサクランボ 小一の授業ならいいんじゃない
別にずっとこれでやるわけないんだし >>518
ほんとソロバンやりたかった・・・
さくらんぼでしのいでます(´・ω・`) 日本の小学校は昔は10の固まりで教えてたのが40年程前から5の固まりで教えだしたんじゃないかな。 手法自体の優劣に主観は様々あるだろうけど
記事によると
解を採点ではなく
ソロバン式でやってなかったから減点
とのこと >>515
さくらんぼ計算に罪はない
教え方が下手な先生のせいだ >>530
え?
これは暗算のテクニックだろ
1桁ではあまり意味はない 高校までのテストは、というより就活まで含めて
相手の意図に合わせて回答する
ということがあるけど
小学生にまで求めるのはどうだろう 日能研ではこんな下らんことでガタガタ言ってる暇はない
お受験で必要なのは速く正確な答えを導き出すこと
さくらんぼだかなんだか知らんが、こんなんやってたら毎週のカリテで笑われらるぞまじで
暇人はさくらんぼやるといいんじゃね?という塾講の見解 子供に限らず人間は人によって理解の仕方や合う合わないがある
って誰でも気づきそうなものなのに
教師って考える頭を持たないロボット人間が多いの? >>523
このやり方は>>1
25進法のソロバンではないよ >>531
じゃあ小学一年生で強制する必要はないな。
二桁以上の計算をやるようになったら教えればいい。 >>540
書かないだけでお前もさくらんぼやってるんだよ 一桁から筆算させれば?
くり上がり書いときゃいい話でしょ >>1
この程度の事、瞬時にやって暗算してる
あほかよ >>541
書かないだけで減点するのはおかしいってことだね。 >>539
10進数の基本でもあるから1年生がベストじゃね
問題はさくらんぼ計算でやりなさいって書いていないこと この程度のこと無意識にやって暗算してる
だれでも無意識にやってる事を、わざわざ書くなアホ官僚 >>543
瞬時に暗算でさくらんぼ計算をしているのだよ
算数嫌いの娘っ子も理解できないんじゃなくて表現できないだけ >>545
熟練するまでは書いたほうがいいとは思うけどな >>550
熟練してないやつのレベルに全員が合わせる必要はないね >>549
瞬間な暗算でサクランボは無理。
反復(これはサクランボてやったかもしれないし、そうでないかもしれない)ですでに答えを暗記してしまってるだけだな。 日本の英語教育も、こんな回りくどい事やってるから
英語レベルが先進国最下位になる >>556
英語に関してはその通りだな
何だよ文法ってw >>549
君の悩ではさくらんぼ計算で暗算してるのかもしれないが
他の人にとってはさくらんぼ計算の要領やイメージなど一切使う事なく瞬時に計算できてんだよ
いい加減自分の物差しで語るのはやめろw 賢いお前らなら英語の長文問題はもちろん日本語に訳さずに英語として理解してから問題に取り組むよな? >>556
アメリカ尼他で買い物して決済完了した画面を印刷して提出しろ
でだいたい事足りると思うw >>559
何年も英語教育を受けているはずなのにそれが出来ないてのがそもそも教育失敗なんだがな
教員も点数制にして成果を見える化()しないとならない
出来ない奴はクビな >>556
密かにだが、公立の教科書はどんどん文法適当になってて面白い
他方私立の教科書は昔ながらのがちがちで笑える >>561
そうだねそこもちゃんと暗算と書くべきだった指摘ありがと 数字苦手だけど、7+8は頭の中で8を10にして答え15って出してたから、さくらんぼ計算に違和感ない >>563
週に2,3度授業があるくらいで英語ができるようになるわけないじゃない。
教員の責任じゃないよ。 結構多くの人がさくらんぼ算がなんなのかわかってなくてワロタ むかしは九九は小学4年、教科書にソロバンも載ってたような
計算尺もあったかも
掛け算の九九というくらいだから割り算の九九もあるよ さくらんぼ計算とやらでドヤ顔したい教師のバカさ加減よ >>566
10の倍数をいかに早く作るかが計算の勘どころだと思う。 >>549
完全同意だけどなんで反対意見がでるんだろうね
さっぱりよくわからん >>327
節子、それさくらんぼちゃう!それは私のお稲荷さんや ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています