【教育】三角関数「生きるのに必要ない」「絶対いる」で議論沸騰。橋下徹氏の『死に知識』発言をきっかけに★10
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https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20190112-00009258-toushin-bus_all
「三角関数」と聞くと、高校時代、数学の時間に苦労したことを思い出す人も少なくないかもしれません。そんな三角関数が今、ネット上で議論の中心となっています。
発端となったのは、1月1日に放送されたAbemaTVの番組内での前大阪市長・橋下徹氏の「三角関数は生きていくのには必要な知識ではないのだから、選択制にすればよい」という旨の発言です。
■興味や面白みを感じない生徒には不要!?
加えて、橋下氏は自身のTwitterでも、「興味や面白みを感じない生徒には、それ以上突っ込んだ三角関数の計算の演習は不要」「今はあまりにも『死に知識』が多いシステム」とも投稿しており、ネット上で物議を醸しています。
■噴出する「死に知識」発言への批判
特に三角関数を「死に知識」と評したことに関して、「必要だったかどうかは本人が学習してからじゃないとわからないのでは」「自分が使わない知識を必要ないと言い切れる感性ヤバい」
「興味や面白みを感じない生徒は学ぶ必要がないって、教育なんかしなくてよいって言ってるのと同じでは」などと否定的な意見が多く挙がっています。
また、橋下氏の「大まかにでも職業教育を行い、自分の進路をある程度見定めて必要なことを徹底して勉強していくべき」という旨の言葉に対しては、
「突き詰めれば金銭的価値を生むかどうかだけが重要で、知性ある人を育てようとは思ってないんだろうな」
「教育は、その人が何になるかわからないから何にでもなれるように広く浅くでやってるのに、これだと結果として職業選択の可能性を狭めることになっている」といった批判がなされています。
■根が同じ問題はこれまでにも
こうした「教育の実用性」についての問題は、これまで幾度となく話題になっています。2014年には文科省の有識者会議で、「G（グローバル）型大学/L（ローカル）型大学」という分類を行い、
「一部の大学（=G型大学）を除いて、ほとんどの大学（=L型大学）は職業訓練校になるべき」という趣旨の提言がなされ、波紋を呼びました。
L型大学のカリキュラムは、「文学部はシェイクスピアや文学概論ではなく、観光業で必要になる英語、地元の歴史・文化の名所説明力を身につける」など、実務的な内容に偏っており、
ネットでは、「日本の文化崩壊につながる」「教育格差がますます広がる」「L型の教育科目、近いうちに全部AIで代替できそう」と非難する声が大半を占めました。
■必要なのは「人間だからできること」
また、2018年春には、現行のセンター試験に替わって行われる「大学入試共通テスト」や学習指導要領の変化から、
明治大学の伊藤氏貴准教授が「高校国語から文学が消えるのでは」と危惧する声を上げ、これについても議論が起こっていました。
こうした議論を見るに、AIなど技術が発達していく中で、「知識やスキルを詰め込むだけではやっていけない」というのが多くの人の考えに共通していると考えてよいでしょう。
単調な作業は機械やAIに取って替わられるから、というだけではありません。科学技術が急激に発展していくと、たとえばAIや遺伝子操作、
あるいはテクノロジーの軍事利用など多くの先端分野で、「その技術を社会の中でどう位置づけるか」「どこまではやっていいのか、
どこからはやってはいけないのか」といった倫理的な問題が出てきます。これは社会全体で考えていかなければならないことです。
そして、そのためには、単にテクニカルな知識・実用的な知識だけではなく、社会・政治・歴史・哲学など幅広い知見が求められることになります。
■教育に実用性をどこまで求めるか
こうして先端技術の分野で「倫理」などを問われる機会がこれから増えていくことは目に見えており、上記のような議論の中で「役に立たない」
と言われてきた歴史や哲学・文学・芸術などが非常に重要となってくる時代は、実はすぐそこまできているとも考えられます。
しかしながら、現在の大学が「就職のための存在」になりつつあること、あるいは政府や政治家、政治的権力を持つ人たちから発せられる
さまざまな発言・構想からは、そういった流れに反するものも多く感じられます。
「役に立つ」とわかっていることだけを行うことが、これからの教育のスタンダードとなってしまうのでしょうか。教育に実用性をどこまで求めるのか、今一度、問い直したいテーマです。
前スレ
http://asahi.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1547450336/
1が建った時刻：2019/01/14(月) 06:33:09.42 たとえ幼稚園でも「生きるのに必要なこと」だけ教えてたら文明終わるぞ >>912
海外には部活もないらしいんだけど、
部活だってあることによって個人的な環境にかかわらず生徒がスポーツに触れられるわけよ。 文系とか土方とか頭使わない馬鹿向けの職場限定の話だろう その人にとって必要だったかどうかがわかるのはその人が死ぬ時じゃね？ >>935
あの人の父ちゃんバリバリ朝鮮やくざだろ、ガス管くわえて自殺したんだとか、あの人見てると血は争えないなあって思うわ >>822
これが理系脳か
こんなんだから麻原に騙されて人殺すんだろうな理系の馬鹿は >>875
怖い問題だな
そのうち東大入試に出るで(´д｀；) >>834
底流の毒親の子どもは愛情乞食になるから、早婚しがち。
上流のいい家庭に育った子どもは、自分の家が居心地いいから、晩婚になりがち。 >>943
５ちゃんの教育スレが伸びたり荒れたりするのはそんな人達が多いんだろうな。 >>908
必要と思われる知識は義務教育で充分
あとは個人が選べばいい >>731
文法はそうたが、大概使うときの処理系は違うので、実務的は同じというのは抵抗あるな。 >>952
理系の教養でも専門でも科学哲学がないのは大問題 >>924 文系脳の極みか？
シャープの町田の失敗と
東芝の慶応文系社長の失敗は全く別物
あとバカな文系が論理を語るなよ >>946
まあ読んでみなよ
他の条文と比較しながら >>918 数学で考え方が育つとか、詐欺師の高橋洋一を見ても全く違うよね。 >>488
それ棒読みの語源
あ〜、教養出ちゃったわ。そんなこと知ってても実生活じゃ必要ないけど。 >>955
むしろ三角関数を仕事で一番使ってるのは土方なんだが
あたま大丈夫？ >>927
マクローリン展開は使えるだろ。
あれを聞いて飛矢不動論やカメとアルキメデスの話と繋がって
感動したし。 算数や数学って、そういう能力を高める為の学問だよ。
義務教育や高校で、その年齢にやる学習をきちんとやってきた人と
小学校から落ちこぼれて学習してこなかった人では
大人になって大きな差がでるということ。 >>399
それには指数関数の理解が必要で、そのためには三角関数の理解が先にあるのが自然。 >>941
芸術分野もしっかり理論があってうまく活かせればビジネスにも活用できる
音楽って教科から広がる裾野の広さみたいなものがわからないんだろうと思う そういうやり方があるということを知っているかどうかは大きな違いだと思うけどな
そりゃ全然必要の無い人生を歩んでいる人もいるかも知れんけどそういう人は中卒で働きゃいいんじゃね？ 三角関数いらないけど公式も少なくて少し面白い所は有るんだよね
漏れ的には数列と数学的帰納法とかの論理問題がいらなかったな >>924
都合のいい一例を探し出し、あたかもそれが全てであるかのように語る。
文系のやりそうな詭弁ですね。
これじゃ統計無理だろうな。 物理必要ないって言う人もいるが物理は役に立ったりする
そんで物理を理解するのに必要なのが数学だよなーと思う >>969
こういう都合のいい解釈しか出来ないのが非論理的な理系の馬鹿な 大多数に必要ない
必要ない子供に必死こいて教えるのも無駄だし必要ない子供にとっても無駄、無駄無駄無駄 >>900
一般の人に読みやすい文章に書き換えた方が、法律の目的が伝わりやすいのかもしれない テストやったら
国語 女子＞男子
英語 女子＞男子
社会 女子＞男子
数学 男子＞女子
理科 男子＞女子
得意科目が多い分、総合では女子＞男子
女子は言語系科目に強い傾向 >>920
そもそも高校自体大学の予備校の位置付けなのが本来の姿らしいね。
今では高校はサロン(社交場)だろうか？
少なくとも俺の高校時代は普通科共学だったが、
女の子が主体のサロン状態だったね。
井戸端会議が好きなおしゃべり女子がカーストの一番上の状態だった… >>960
文系脳だと人を殺すために必要な知識すら持ってないもんなｗ >>957
肉体の死ですか？
それともなんか深い意味でもあるの？ 底辺の人間には必要ない。
人を指揮する人間には必要 >>940
2なのか@なのかは記号の違いでしかない
それと1+1=2という式の意味は関係ない だからな、
お前らもさぁ、三角関数云々よりも、
ここはまず｢声闘｣でググってさぁ、
橋下さんが、如何に朝鮮文化に精通しているのか、知った方が良いと思うよ。
真理や公理や定理なんてどうでもいいんだよ。
橋下さんにかかれば、朝鮮統一王朝の王も夢じゃないと思うよ。
はやくあちらで活躍している姿を見たいよね。 このスレッドは１０００を超えました。
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