【教育】昭和以来の「普通科」見直し＝特色重視で細分化−高校抜本改革が始動
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昭和以来の「普通科」見直し＝特色重視で細分化−高校抜本改革が始動
5/6(月) 7:19配信
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20190506-00000013-jij-pol
進学率が約99％とほぼ「全入」の高校。
その教育内容や制度の抜本見直しが本格的に始まる。最大の焦点は、戦後新制高校が発足して以来手付かずだった「普通科」の改革。生徒がより目的意識を持って学べるよう「理数重視」や「地域人材育成」など学校の特色に応じた細分化が進む見込みだ。
高校には普通科と、農業や工業など専門教育を行う専門学科がある。1994年には普通教育と専門教育から幅広く選べる総合学科も創設。現在は約7割の生徒が普通科に在籍している。
今の高校教育について自民党の教育再生実行本部・高校の充実に関する特命チームの義家弘介主査は「完全に昭和の体制」と、早急な見直しを訴える。特に普通科は教育内容が画一的で、生徒も「学びたいものではなく、成績や内申点で行ける学校を選んでいる」（義家氏）。
改革の背景には高校生の学習時間や意欲の低下への危機感がある。2001年に生まれた子どもを対象に文部科学省などが行っている調査で、校外での学習時間を聞いたところ、平日「しない」と答えたのが中学1年では9．3％だったのに対し、高校1年になると25．4％に上った。「学校の勉強は将来とても役に立つと思う」と回答したのは中1の37．7％から、高1は27．4％に下がった。
自民党特命チームと政府の教育再生実行会議は今月、高校改革の提言をまとめる。同党の議論では普通科廃止も浮上したが、社会で一般的に必要な教育を行う学科の枠組みは残す。その上で「サイエンスを重視する」「地域人材育成を目指す」など特色に応じて類型化し、普通科を細分する。
文科省は、普通科の細分化に向けて、高校設置基準を見直す方針。提言を受けた後、中央教育審議会（文科相の諮問機関）で具体的な類型を議論し、まとまり次第基準を改正したい考えだ。その後は、新たな普通科の教育課程や教科書、教員の在り方を検討する。
高校改革の議論では、文系大学に進学する高校生の割合が高く、「受験のために理系教科を早々に諦める生徒が多い」（義家氏）という課題もあるため、文系理系をバランスよく学ぶ仕組みもテーマとなる。 そりゃ「普通科」は元々進学向けの課程としてカリキュラム組んでいるけど、実態的に進学がおよそ疑わしい底辺校でも普通科を実施している事の矛盾を60年以上続けてきたわけだし
普通科はある程度以上のレベルのみとして他は専門科に転向させるべきだよ >>278
機械を買えば一瞬で目的を達成できることと比較した方が良いのかもしれない んじゃあ大学を16歳〜22歳の6年制にしよう。
そうすれば進路変更したい高校生や実業高校生も、横スライドの編入試験できるように。
（戦前の旧制高校と大学みたいな） >>276
一人一社制なんてものがあるのがダメなんだよな
高卒でも色んな会社を受けられればよいのに >>288
だけどそれが社会の根幹を支える最も重要な部分だろ
足だけ細くて頭がでっかい人間と同じ
バランスは整えないとな
というか逆説的に言えばそうした現場を支えるために高学歴層があるわけであって、コスパ悪いならそれをどうにかして改善するのが偏差値高い側の仕事だわな 進学しない普通科は商業科にしたほうがいいと思う
そういう仕事につかなかったとしても無駄にはならんし普通科で進学もしないのに低レベルな歴史やら化学やら学んでもなんの意味もないしな まじめな話し、商業高専のようなものやもう少しレベルが下がる工業高専のようなものが必要とされてるのではないかな？ 高卒の就職って、大学の新卒のように自由応募で何社も内定をゲットするとかできないからなあ。
あれはあれで窮屈。 >>294
今って早くからあれこれ決めさせるよね
子どもの頃から将来決めさせられてかわいそうだなと思う
そこで失敗したと思っても時間は取り戻せない 普通科なんて、
毎年毎年、１００年は同じ事を繰り返しているので、
家で、テキスト読むだけで済む。
これだけの事なのに、学費は１年で１００万円など。私立の場合。
対して、工業系は、学ぶのに機材や調剤が必要になって、
これを個人で体験するのは、どうあっても無理なので、
要している経費を考えると、工業系の方が断然にオトク 大学ですんごいふんわりした学部学科増えたよね
コンサルタント育てるような >>309
でんじろう先生や科学のお姉さん・五十嵐○樹に全国出張してもらって科学への興味を増やさないとな！
公立学校で教科書をタラタラと読んでるだけでは科学への興味は大してわかないだろう。 >>299
東大ですらというか、東大みたいな一部のとこだけしかこういうことはできないと思う >>246
現在必修の国語総合では古文漢文をやることになってるからかと。 >>284
そもそもお前偏差値の意味分かってないだろw
そんなものは旧態依然で古色蒼然としたただの参考値だよ
そんなどうでもいいことに拘るのはお前がそこにしか自身の依り代がないからだな
何でもいいからお前だけにしか出来ないことを考えてみろよ
そんなもんどうでもよくなるぞ >>148
思考のやり方を意識することなく使えるように作られているんだよ。
それが教育学だから。
和算から、今のアラビア数字を使う西洋から輸入された数学を取り入れた時は
そりゃぁ、大変だっただろう。
日本人の思考回路からして変えていかなければならなかったワケだからｗ 職業高校っていっても、教えてる内容は
即戦力で使えるレベルじゃないからな 大学・専門で色々と選択できるのだから、高校から分けなくてもいいのでは。
問題は自宅から通える安価な大学が地方に不足していることだろう。
大学と言わず公立専門学校を高校レベルの数で整備するとか。 >>316
なるほど
そもそも、必要なことのみを優先順位をつけて教えた方が良いのかもしれない >>307
日本は商業国であり工業国であるからな
実態に合わせて普通科は減らした方がいいよな 商業高校って、何をやってるかといえば、日本史の授業を減らしたり（教科書はBじゃなくてA）、
理科の授業を減らして、減らした分に簿記やコンピュータの授業をブっ込んでるだけ。
この程度で満足できるのか？ >>309
外国語高専、ってのがあったら俺なら行くわ。
普通科云々よりも、文系の高専を作るのが先じゃないか、とも思うわ。 >>320
職業訓練課程の高校で即戦力育成とかそれこそ無理な話だよ
高校では職業上必要な知識・技能の基礎を3年かけて育成するくらいでないと
16歳からいきなり社会で通用するような即戦力の人材なんて育成できないし、生徒側がまず対応できない >>321
18で就業したらいいんだよ
就職なり起業なりした後でも勉強はいくらでも出来る
この週休2日制で残業の減った時代にモラトリアムは必要ない
返って時間の無駄 論理的思考をさせるのなら、教科書の暗記じゃなくて、マイケル・サンデルの白熱教室みたいなことをやらせればいい おれそこそこの進学校通ってたけどそこでもやっぱり何人かは進学しなかったり専門行ったりしてたけどなんかもったいねーなぁと思ったな
しかもそういうやつらは意外と高1とか高2とか早い段階から進路決めてたしそれなら商業とかいったほうがよかったんじゃねーの？って思ったな
まぁ若いうちは進路変わることもあるけど
あとは中学の先生が頭いい生徒はそういうとこ行かせないんだよな
おれも高専行きたかったけど大学で進路決めたらいいとか言われて無理矢理行きたくもない高校行かされたからな
なんかもっと進路変更やら取れる科目やら柔軟にできたらいいのにな
せっかく若いうちの吸収できる時間がもったいないと思うわ >>326
東京なら、都立国際高校とかかね。偏差値高いよ。 >>325
まあ、持ち時間は誰でも限られているので、何かを学ぶためには何かをあきらめないといけない
日本史がAかBかというのは本質的な話ではない >>322
というか日本古典くらいできないとダメだろ
日本の学校なんだし >>323
工業は潰し効かないけど商業は働いてたら誰もが知ってたほうがお得くらいの学問だしな
おれもずっと理系だったけど独立したり株やりはじめてこういうの若いうちに勉強してればよかったなぁって思ったしな >>325
商業科の教科書は一通り目を通した事がある
あの教科書通りの内容を8割マスターできるなら専門課程育成としては十分だとは思うけど、実態の学校でどんな授業レベルを運営してるか分からないからなあ
そこんところは普通科底辺校と同じ問題なんだろうけど >>334
なぜ日本古典をできるようにする必要があるのだろうか >>325
その方がまだいいわな
その辺の普通科でやってることなんて検索しちゃえば済むような程度のことばかり
商業や工業は多少の技能が身に付く
その差が圧倒的な違いに発展してくんだよ 俺も中卒で陸自に入隊して祖国強兵で敵をやる練度を身に付けたなあ。
うちは普通科じゃなくて養護科でパラリンのような専門部隊で車椅子のサダさんはスナイプはすげーかったし、義足のあまやんは白兵戦ではめっちゃ強かった。 あーこれじゃなかったなぁ
って思った時に違う科へ変わっていく事がスムーズに出来て
それもまた当たり前って風潮になるならいいと思うけど
でもその後の大学の改革がないなら意味ないかもしれんか >>338
小学校でやる文法の復習という意味もあるんだよ。 >>339
検索したらすぐ分かることばかりっていうけど、そもそも基礎を学んでないと検索しても内容を正しく理解できないよ >>325
誤解のないようにいうと、高校生が学ぶべきとして最低限必要とされてるのはその減らした内容だけ。
職業系以外でも74単位で卒業できる高校は地歴の必修をAにしてるところがかなりある。 教育再生実行会議
する人たちのためのものであって
特に必要ないよね >>335
商業系は、学問というよりも生活知識かなあ。
外資系などで経営コンサルタントをやってる人は、商学部や経済学部よりも、理系の人が結構多いよ。
企業活動の本質を分析するには、商業系の知識を超えるものが必要になる。 工業高校 ＋ 理系数学 ＝ 大学工学部
みたいなもんや。
普通科は要らん。 >>342
文法の復習が目的であるのなら、文法の復習をすれば良いのかもしれない >>335
そしたら、経済学部か法学部行った方が良い。
カネがあるなら、勉強すればいい。
わりかしマジで。
俺なんて外国人のお客さん増えてきたから外大考えてるわ。 >>338
それは日本だからとしかいいようがない
大学で研究するときに文献みようとすると必要になるとか？
理系だと英語やドイツ語が必要になるんだろうけどさ 実際、高校の勉強をマスターできればかなりのもんだよ
でも大半は３年でマスターできないというｗ >>3
そりゃ、あんたが知っている環境が底辺だからだろ
そんな底辺職場に来る落ちぶれた大卒と比較されてもなｗ どうでも良いけど分野関係なく数学と現代文は必修にしてくれ
数学できない文系馬鹿も現代文できない理系馬鹿も尻拭い大変なんだよ
英語とかプログラムとかやってる場合じゃねーよ現場を見ろ無能 古典は文化の継続性という意味でやる必要はあるけど
特に理系は大学入試ではやる必要はないかもなあｗ >>330
高校の評判とか雰囲気が違うからね
おとなしめでもパリピにタゲられない高校生活を選んだんだと思う >>354
＞数学できない文系馬鹿も現代文できない理系馬鹿も尻拭い大変なんだよ
選考段階で、ちゃんと見極めない企業が悪い。
お前はばかか でもまあ現代文も解釈が中心だから、
もうちょっと試験をかえる必要はあるかもなあ。 >>246
古文を学ぶというのは、古代中世日本の霞が関文学を学ぶことと同じなのぢゃよ。
官僚文法とそのからくり、がどのように統治に行かされてきたのかと、、そんな感じｗ >>335
というよりむしろ本当は知っていないといけないことなんだよな
何をやるにしても帳簿って概念は付きまとうし、それを考えない奴はただのバカだ
あるいは民法や商法もそう
何かあったら知らない方が悪いとなる
むしろ商業科こそ日本における普通科と言えるのではないかと思う >>343
だとしたらそれこそ商業や工業という実習のがより重要なことじゃないのか >>348
東大でてもガテンに就職した人居なかったっけ？ まあ古典の試験も結局解釈中心だから、
もうちょっと教養的な試験にすべきだとは思うけどな
まあ大学入試は文系がやりゃ十分だとおもうが、特に二次試験ｗ >>346
そしてなんちゃってコンサルタントが横行するのかw >>364
古文漢文得意だったけど大学での勉強には役に立たなかったなあ
あえて言えば息抜きとしては楽しかった とりあえず、交通科を新設し、年齢のいかん問わず普通免許取れるようにしろ。
卒業と同時に大型二種もらえるようにしろ。
現在の職業高校はあまりにも内容が昭和過ぎて、社会で需要無さすぎるんだよ。 座学だけで学べる基礎が重要とか
座学だけで学べる教養が大切とか
ちょっと何言ってるか分からんぞ。 >>348
高専or大学工学部→技術力のある企業or職人の仕事場なりに就職
技術磨いて人脈作って資格とって独立でいいんじゃないの
目標持って工業or底偏差値高校進んだはいいが不良に導かれて持ち崩した人なら知人にも結構いるな >>368
職業科は度重なるカリキュラム改定の中でも放ったらかしだった感があるから余計にそう感じる >>348
ITをやりたい灘高校のTehu氏が慶応SFCに進学しただけでエーーー慶応？となるくらいだからな。
大学に進学しないなんて選択肢はあるのかんどうか。 >>364
二次試験は理系は数学理科あって英語では？
国語あるのはあんまり聞いたことない
センターレベルなら大して難しくもない 現代文でも評論やエッセイは習うべきかと。
ただし、詩や文学はいらん。勉強する必要ない。捉え方が個人で変化するからね。 普通科でも高校ではちゃんと実験やったりすべきだと思うね
もうね、高校の理科の勉強おもしろくなさすぎｗ
大学じゃあ、実験ばかりになるのにねｗ >>368
普通免許を高校で取れるようにするのは大賛成
貧困層は免許の取得もままならんからね
ただ利権の関係上、実現はほぼ不可能だろう >>374
あ、かんがえてみればそんなの東大、京大くらかｗ
京大は漢文なにしねｗ >>373
散々東大をバカにしておいてSFCで、その理由もアホくさかったから揶揄されただけだろ
実際のところ結果的には指摘した側のが正しかったわけだし
一体お前は何を言ってるんだ >>330
俺も中学の時にそういわれたなぁ 選択肢を早めに狭める必要はないだろって
天邪鬼な俺はそれでも高専に行ったが高専に入っても
天邪鬼に厨二が加わってそこ辞めて一般で大学行ったわｗ >>363
いままで経験モノを言う世界に高学歴な理詰めで考える人が増えてきてちょっとした混乱が起きてるみたい
もしかしたらガテン系の低学歴の受け皿みたいな性格がこれから薄まっていくかも >>368
ただし、大型免許については、普通免許取得から2年以上必要。
そのアイデアについては良いし同意だが、同時に道交法改正が必要。 >>377
うちの大学は東大より二次試験の問題難しいとか言われてたなあ
東大志望の子は東大簡単だからってほかの大学の赤本解いてたw >>376
むしろ理系学部は高校の時点から隔離して9年一貫でよか。
その他学部や就職組にまで実験させるほど日本に余裕がないので。 >>386
東大は量が半端ないってだけで問題自体はそこまで難しくないからな >>385
もちろん道交法改正が必要なのは承知。
ただ、そこまで踏み込まないと物流が止まる。
交通科在籍なら卒業時点で大型二種まで取れるぐらいにしないと。
1年 普通免許
2年 大型免許
3年 大型二種、大特
こんな感じで、普通免許は卒業待たずに取得可能にする。 >>390
そこが難しくてね、結局ちゃんと勉強しようと思うと
歴史が必要になるのよ。
まあ実学的な経済、法律ならありだとは思うけどｗ >>386
東大はやっぱりオールラウンド型だからね
一つ一つの科目で見たらとんでもない難問はあまりない >>359
霞が関文学、文学というが本当のところ官僚文法。
つまり、官僚はあのホニャララまどろっこしい、ワケの分らない文章に対して
全員が共通の理解をもっている。
つまり、あれで一定の法則性がある文法が存在している。
完全に民営化 → 民営化したかったんだけど出来なかった（最初からやるつもりなし）
完全民営化 → 完全民営化する。（そう決まった）
間に「に」が入っているか、入ってないかで全く違う。
フェイクニュース問題と言うが、大本営発表からしてフェイクが混じっているのさｗ
だから古文漢文が出来ない時点で足切が出来る。 進学校に行ったけど普通科は行く意味がないと思った。
妻も同意見。 >>369
このスレで座学って言葉を出したのは君が初めてだけど、何がいいたいの？
ちなみに工業でも農業でも、あるいは医学系みたいな進学必須の職業の基礎を先取りで学ぶにしても
最初の数単位(おそらく高1か高2で習う分)はオール座学になると思うけど。 とりあえず大学進学を目指す子が行くのとDQNの保育所みたいのがどっちも同じ「普通科」ってのは間違ってるわな。
DQNに難しいこと形式的に教えたことにしても意味ないから、人として生きていくのに困らない程度のクレジットカードの仕組みとか連帯保証の制度とかみっちり教える学科作ったほうがいいんじゃね？ むしろ大学院まで学部を決めない方がいい
アメリカの大学は全部そうだ
大学は専門学校じゃない >>393
そうそう
つまりは研究するにはバランスよく知識が必要って考えなんだろな
うちは一点集中型の大学で傾斜得点とか二次試験とかおかしいからか変な人が多かったw 実は高専卒のほうがマーチや駅弁より上なんだよな
就職や能力、意識レベル、あらゆる点においてだ
きがついてる人間気が付いているよな
マーチ駅弁は唾飛ばして反論してくるなよみっともない 失われた30世代ではおしなべて商業科が潰されて全て「普通科」「進学科」にされた。
そして教師は自分の評価のためにローンとは言わず奨学金を推し進め進学をさせまくった
氷河期世代、それ以降の大学出でも正社員が困難で奨学金ローンで本人、親ともども破綻するなど困窮する結果になったんだがな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
