【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★6 [ばーど★]
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読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース 2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593504210/ なんでこの程度の馬鹿無能が教師やってんの？
死んだ方がお国の為やんけ >>407
すごいな
自分はそれ気が付いたの
高校3年になってからやで
それまで”正直に”感想書いて
いつもダメ出しくらってた >>454
古文と漢文はいらないですね。あれから何を学べって言うんだ。昔の人の考え学ぶなら、学者が訳したやつでいいのではと思う >>421
事柄を表層的にしか扱ってないからだろ。
この事件があって悲しく思いました、じゃなくて
この事件で主人公がした行動は悲しいことだけど、その国の未来を思って他に選択肢はない状況
それは何故とか掘り下げられれば評価違うんじゃない？ >>422
訓練するならそれぐらい厳しくしないとってこったわ
あんたの言葉を借りていうなら
学校の「読書感想文」とやらはそれを真面目に書くような課題の出し方になってない 読書感想文なんていらねーよ。
合唱コンクールとかマラソン大会並みに不要。
何の役にも立たん。 >>20
入試などでよく使われるのでその対策でしょ >>453
暗号解読するのも、そう感想を持って、それをきちんと説明できれば満点だよ。
涙雨が正しいとか、陳腐だとかの正解を見つける議論は文芸批評でやったらいいよ。 >>459
感想文の型とかないから、そもそも自由なのが感想文だし
もし仮に感想文の型とか決めて、それに沿わない文章を減点していったら
それこそ感想文の死だよ
面白い文章なんて二度と生まれなくなる >>466
それを大人がきちんと教えてくれないからな。 本を読んだ後の感想なんて人それぞれで、
本当につまらなかったという感想しかないのに
自分でも意味の分からない事を長々と文章としてつくる事を強制されて、
マジ何を教えたいのか分からんわ
だいたい個人の感想とか、だからなんだというね
少しの考えから物事を連想して様々な発想につなげていくというなら
今ならマインドマップとか優れたツールは他にいくらでもあるし、そういう訓練をしたほうが大人になってから役に立つ
目的すら明確でない無駄な事などすくにでも止めるべき >>459
私も習った記憶がない。やっぱり教えてないのだと思う >>467
はぁ？？？
百歩譲ってアンタの言う事が正しいとしても
算数なんて手ぬるい、実用的な高速フーリエ展開のやり方を小学生から教え込むべき！
とか言ってんのと同じなワケだけど そもそも国語を学ぶ必要性を
教えてないのに感想文なんか意味ない 感想文は手段で、目的は読書させる事だろ
そういう意味では必要、本を読まない連中は
単語知識が貧困だし、漢字が読めなさ過ぎる 大学の教員だって自分自身の些細な意見みたいな論すら学術論文で求められていない（お前の意見など不要）
それはそれで正しいが 今は感想文よりレポートにした方がいいと思う。
良かった点、興味があった点、意味が分からなかった点とか、
適当に項目を設けて書くのもありかと。
感想文だと書いているうちに軽々しい気分になるから。だれるんだよな。
もう時代が違うよ。昭和世代の俺が言うのもなんだけど、昭和臭いよ、こんなの。 俺が子供の頃は指定図書ってのがあって自分で本は選べなかった。
あれ裏で大人たちがリベートもらってたんだろうね。 小4で一回だけ感想文コンクール入賞したことあるけど
「姥捨て」をテーマにしたものだった
自分はああこれ姥捨てやなってわかったからそういう方向で書いたが
なんかこの年齢の子どもが各感想文ではないって思われたらしく
上までは行けなかった 読書感想文の書き方なんて授業でひとっつも教えねーじゃん。 こういう目的曖昧な課題を次々と与える事で
達成感を感じさせないのが日本の教育 子供が長文を読んで内容を理解する力を育む教育の一環なんだろうけど
読解力不足の大人が世にあふれている現状を見るに
読解力の向上にはあまり役には立ってないね 中身のあるような文章は不満分子反乱分子破壊分子将来の危険の証
社会変革の種は早く摘み取らねばならぬ
とにかく中身がまったくなければないほどよい
そしてそれでいて飾り付け荘厳にして素人を圧倒するような超絶技巧があれば完璧だ
こ
れ
ぞ
愚
民
を
踊
ら
せ
て
埋
め
る
秘訣よ（笑） >>442
「ガラスのウサギ」読んでどんな感想文書く？
こんな酷い事はありません、戦争は酷い。
一行で終わるで。 >>480
自分の本を教科書に指定する大学教授みたいやな 自分の意見や気持ちなんて求められてないのがほんまクソ
求められているのは「小学生の感想文」として適した文章 読ませる感想というか批評って、その題材を借りて
いかに独自の、できれば斬新な視点を盛り込めるかだと思うが、
そういうのって教師は評価すんの？ >>465
漢文を知らずして日本語を理解できるや？
昔の人の考えではなく、日本語の血肉のレベルで漢文の素養は重要
特に公文書の基本は漢文だ
古文や日本人の教養として学生時代に学んでおくといい
日本史との相関もあるし >>228
特にないって感想があるじゃん？
何かを目の前にして、好きも嫌いも、
気になるも気にならないも、
何もないなんて、生物である以上
ありえんでしよ？
ただ、そう言う答えがだめっていう、
変な指導に問題がある。感動巨編読んだけど、全く感動しなかった、つまらなかった、自分は感情移入できなかった、
なんでかっつーと、、、って
書けるっしょ？ >>453
>例えば葬式で雨が降ってるシーンがあったらそれは涙雨と解釈すべきで
たかが文芸のお約束なんだから
別に単なる自然現象としか感じなくてもいいんじゃないかｗ 課題図書がつまらなすぎるんだよ
三流作家の印税のためにあるような宿題 >>466
勿論子供だからそうだ
感想文と言われりゃ感想書くさ
それを教師すらわかってないんだよね
自分の考える「感想文」を求めたって子供がいきなり書けるわけがない
なのに感想以外の>>335みたいな文章を求めてるんだ
子供にだってこんなのが「感想」ではない事くらいわかる 親の虐待から身を守る為に感性を鈍らせている時に読書感想文とか子供ながらに絶望してたわ
自殺というものを知っていたらやってたかもしれない >>462
いや、ゲームシナリオの感想文を書かせるんじゃなくてシナリオ自体も書かせるの
いまだとプログラミング演習とあわせてノベルゲー作らせて表現力を鍛えてもいい >>459
それはオレも思う
書き方がわからないから書けない
感想文が嫌になるの繰り返し
人間誰しも
一から考えて文章を書くのは大変
基本的な書き方を理解したら
結構自分で面白くアレンジした
素晴らしい作文が出来たりする(´・ω・｀) 読書感想文の作成にはプレゼン能力に必要な要素が全部入っている。
そしてこの能力は地道な訓練の積み重ね抜きで身につくことなどない。 >>465
古文は日本文化を知る上では必要でしょう
漢文はまさに不要だがこれでしゃしゃってたドアホ中国人どもは怒るんじゃないか ・自分の頭の中をまとめる力
・あらすじを簡潔にまとめて伝える力
・言いたいことを簡潔に相手に伝える力
これらめっちゃ重要な要素が鍛えられると思うけどね
これ大人になっても日に何回も使うよ
これ上手いと話しが凄くスムーズに進む
本読むよりこっちの方が役に立つと思う >>476
世界的に就職難なのに人手不足という現象が起こっていて
その理由が要するに一般常識範疇の文章読解が出来るのが全体の３割程度しかいないから
という現実の前にそのひねくれた中学生みたいな意見に何の意味があるんだろうか？
感想文って認知力向上のためのトレーニングとしては悪くない手段だと思うけど >>489
批評は知らんが、感想では独自の斬新な視点なんて要らないだろ。
思ったことを伝えればok。 あらすじ伝えるの下手な人いるよね
映画の感想想言うの凄い下手な人いる >>488
小学生の感想文でもない
大人ウケ（それも左の沿った）する感想を
書くことを求められてる >>471
いや、それは間違っている
結局は定型にあった感想文が評価されるわけだから
教育に感想なんて求められてない グダグダとアホが意味を見出そうとせずに黙って書け
そうでもしないと小学生が本なんて読まねえだよ
算数のドリルやるよりたまには本読んで感想でも書け、宿題だと思ってやれ
アホほど文句言いたがる 本を読むとか本を読む習慣だとか読む力だとか
そんなことより文章力、相手に伝える力凄い身につく >>499
現代中国語の文法は古代漢語とそんなに変わらないので
漢文訓読に慣れておくと中国語できなくても中国語の文章の意味が分かるようになる >>412
そうじゃなくて書き方を見てるんだろう
論理性や具体性はあるかとか
漢字や文法の間違いはないかとか >>489
教師の能力を超えているものは教師には評価できない
その教師の限界が試される >>475
どっちかというと
先生が目の前で子供に計算問題やらしてみればいいのに
「計算ドリルやって提出しろ」レベルで何のフォローもなく終わらしてるような感じ >>465
どうせ電卓やエクセルがあるから筆算は必要ない、と同じくらい浅はかですな >>490
読むのは構わんけど
それをテストにして点数化することないやん？
あんなの趣味レベルのもんだし
古文漢文どころか国語そのものが嫌になるわ 読書感想文に限らないけど1回文章にすると
自分の頭の中整理できるし、自分でも気付かなかった感情が理解できて面白い 興味がない点や読んでて苦痛だった点を中心に書いてたらめっちゃ怒られたな
ほんとこれ>>488 >>508
なんで感想を強要されなきゃいけないんだよ
本を読みきゃ読めばいいし、読まなきゃいけないなら読むから
読書って結局、大人になってから面白くなってくるんだよな 感想文求められなくて、自分の中で解決すればいいだけだから >>458
少なくとも昔の感想文とやらに、感想、意見、考察は一切求められてなかったもんな
感想文という体裁と、教師と大人にウケる思想が求められていたに過ぎない
私の好きな食べ物はなんでしょうか？この本を読んで感想文の体裁で書きなさい
子供ながらに解ってしまったから、小学生では親を褒める内容を、中学生では偉人の名言や他の作品の話を入れ込んだ
そんなもん感想文でもなんでもない >>465
日本語の古来からのリズムと格式ある響きを学ぶのさ
後に日本語をより鍛えたいと思ったときの為に
敬語やビジネス上の言葉遣い学ぶんだって
そういう素養のあるなしじゃとっつきやすさから違うんだぜ
そっちの教育内容が薄かった帰国子女とか結構苦労してる話を聞いたことがある 理不尽や納得のいかない事、自分にとって不利な事をこなしていく練習だぞ
普通の人は大人になってから「自分の気の進まないことはやりたくありません」って言ってられないから 指定つーのはどうなんだろうな
俺は文章各地からとか伝える力鍛えられると思うんで
ぶっちゃけ最初は漫画読んでの感想でも良いと思うけど >>510
もともと中国語は漢字見るだけである程度意味が分かると言われてるじゃないか 要らんって意見が無能感丸出しで笑う
意見の後ろに学歴だとか職業書いてほしいわ
もう少し傾向が分かるだろう 感想文あるある
一生懸命書き上げた名文章
次の日見たら
恥ずかしくて読んでらんない(´Д｀) あらすじを要約出来るのも能力のひとつだけど感想文は名の如く感想を述べるものだからあらすじだけで終わらせる奴は結局アホ >>511
俺の意見がある程度学術的なソースに依った意見ってのが読み取れないからそういう事言っちゃうワケだろ？
そらあ就職難だし感想文やった方がいいんじゃない 読書感想文なんて思考盗聴するためにやってるんだろ
お地蔵さんが台所にいれば大丈夫 んー 好きな本よませればいいんだろうけどな。
小学生とかの課題の本だと月並みな感想しかでてこないし、面白いもんでもない。
でも倫理に反した感想とか書いても、面倒になるからなｗ
自由にかかせろとは思う。 >>471
書く方は動機も理由も目的も報酬も何もないのだから、せめて型ぐらい教えてくれや。 どう感じるかは自由
でもそれを誰かに伝えたければ
ちゃんと分かりやすく書こうねって話でしょ まあネットがあれば教科書に書いてある事は大概学べる時代で、旧態依然としている学校教育コンテンツ全般がオワコン化してるんですけどね。 読書感想文より文学作品の解釈についての授業は要らん 自分の意見を持つって言うのはまぁ分からなくはないんだけどさ結果「そんな感想は違う！」「なんでこんなことしかかけないのか！」とかとにかく確認した人に近い感想じゃないと否定するやつがいる限りいらないな。
どんな感想も全員受け入れられないならいらんね。そしてそんなの絶対無理だからいらない。 人間って文字で思考するからな
仮に言葉を全く使わずに何か考えてみると解る
ほぼ何も考えられないから >>528
本当に必要なのは五毛や五毛の関係者にはマークがつくことだな
五毛と意見のやり取りとか無意味そのものだしな よくわからない興味もないことに小学生で800文字とか中高生以上で2000文字とか3000文字とか
文章考えなきゃいけないのはめんどくさいというか拷問だわな 小学生くらいの得意科目不得意科目は先生の態度によって左右されることあるよな
褒められれば単純に嬉しいし駄目都言われたら自分はこれ駄目なんだと思い込むし >>486
終わらないよ。ガラスが何度でぐにゃぐにゃに融けるのが調べればよい。
普通の炎の温度じゃ融けないのよ。
で、すごいなあ。人間の力ってすごいなあ、て書けばよい。 まあこんなの読書嫌いにさせてしまう子を増やすだけなので廃止か修正が必要だとは思うけど
こういうのに限って「読書感想文のおかげで本が好きになりました」という極小数の子がいるんだよなｗ
そういう子の意見は反対意見の100倍強かったりするからなあ… >>490
漢文は今の中国人にも理解できないんだぞ
日本人が古語が苦手なのと同じだと言ってた
日本人が漢文を読めるのは
ちゃんとに読み下し文に出来るようにしてくれてるからだ >>529
鍵括弧で文章を始めるとかな
例：
「あっ、この人すごい！」
それが、私が○○（課題図書）を読んで思った最初のことである。 >>545
そうそう
結局、あらすじ書いてやったわwww >>503
動物の鳴き声と同レベルなのが存在している
たぶん自分がなんでそんな感情になったのか分析することは一生無い
たぶんその感情をどう表現すべきか身に付けようとすることも一生無い 課題図書がウンコ過ぎる。
親が本をあまり読まないと、課題図書がウンコなせいで子供が面白い本に触れる機会を奪ってる。
課題図書が本屋のキャンペーン的な公共事業だと知ったのは最近。
あんなつまんねー本、強制が無ければ買わないし読まねーよなぁ。 >>490
仕事で公文書相当のものを作るが、漢文との関連は分からん。文書の作成基準に基づいて、成果等をまとめて作る。私は深く漢文を勉強してないので必要性が分からない。好きな人や文系の教養としてはあってもいいと思うが、そこまで重要？ 嫁に聞いたら今って「読書の時間」があるみたい「本は漫画以外何でもかまいません」で各自で買わないとアカンみたい。大阪府。 >>465
世の中にいらないものなどないという持論だが学校では他の教育を優先したほうがいいと思うな確かに >>454
漢文とか古代中国語を読み解けとかだもんな。本来なら古代中国語を学んで、それを翻訳するという作業が正解なところ、日本は中国語に日本語を当てて訓読みしてくという独自文化を作ったもんだから、どう位置付けるか難しいんだよな。
イギリス人がドイツ語を英語のまま読んでやろうみたいな取り組みというか。表意文字だから中国語はできたけど、普通は翻訳するもん。
日本語の成り立ちとかにも関わるし。なぜそういう言語学的な知識を教育しないのかと思うね。漢文は日本の歴史的位置付けも曖昧なまま教えるという日本そのものな文化だなぁと思う。 ある程度、読書や社会経験積めば、色々引き出しができるから
感想文もふくらましやすいんだけど、小学生だと厳しいだろうな
読書感想文は高校生ぐらいからでいいんじゃないか >>308
あんた教師？小学校教諭なら
小論文技能指導義務くらい知ってるよな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
