【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★7 [ばーど★]
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読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース 2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593513823/ 本1冊ぐらいつまらんでもサクサク読んで
原稿用紙3枚ぐらい適当にまとめろ 本を読んでその感想を自分以外の人にも伝えられるようになる訓練はした方がいいと思うが
教師が気に入るような本を選択するところから始まり
教師が気に入るような着地点に向けて感想文風の何かを書く訓練は
将来関わるであろう同傾向の上司や顧客に阿る訓練として有用ではあるものの
それがそういった趣旨のものであって、”感じたことを文章にする”のは誤りであるとちゃんと最初に明示してから書かせないと意味がない それ判定するのは教師じゃん
やらせるだけならいいと思うけど、点数付けるのは不要だと思うよ 読書感想文は、歪んだ作文教育の際たるものなんだろうな。
本当は批判的な文章の書き方とか、もっとテクニック、技術を教えるべきなのに、感性とかいって、ろくに文章の書き方を教えず、一握りの天才を見つけだすためのやり方。 >>179
ウホッいい男…
アッー…
みたいな感想かよっw 読書感想文がつまらないと子供に思わせてしまうのはそもそも教師の怠慢なんだよ
自分の指導能力不足を棚に上げて責任転嫁してるだけ
こんな考えの人間が教師やってるほうが問題 >>175
読書が人生に全く生きて無さそうな奴に言われてもな >>175
本から何を学ぶとかは、みんなやればいいと思うが、読書感想文は別に学びとか成長と絡めなくても素晴らしいものがかける。
自分の好きな恐竜について熱く語るとかでも素晴らしい。そこから何を学んだかにフォーカスしなくていい。 読書感想文がなければいいと思ってた
出さなかった年もあった。
９月１日の週はきつい。毎日「早く出しなさい」と言われる
でも翌週には先生も忘れてた。
ラッキーとはなかなか思えない。
いつまた先生が思い出すか、修了式までビクビクしていた 小学生のまだ1,2年のうちから感想は？とか訊くのは訊くほうが乱暴すぎると思う
そりゃ嫌いになるよ >>189
感想文を書いたことは数あれど、書き方を教わったことは一度もない
この辺りが問題なんだろうな 本を読まない子には読書訓練
普段から本を読む子には文章を書く訓練
文章書ける子には用途に合わせた文を書く訓練
訓練の必要ない子には何の苦もない作業 本を自由に選べる場合は書こうと思ったことから逆算して本を選べば本読む必要ないんだよな
ググってタイトル調べれば買う必要すらない そもそも、読書感想文の意味わかってないだろ？
本にしろ、論文にしろ、他人が書いた文章の読み込み
ができるかどうかなんだよ
「どんなふうに解釈するかは作家にしかわからない」
と、言うのは逃げ。 香港国家安全法が施行されました
感想を述べなさい
ってアカ教師が設問しそうだな
答えありきの設問と お天道様は！全てお見通しだ！この後！大台風！と天雷！と大地震！恒星の連続フレア爆発！各国のパナマ文書関連者よ！覚悟しろ！ 俺は小学生の頃、本読むの面倒だから本を読まずに妄想で読書感想文書いてたわ 大学入試科目が英語、数学、小論文で苦手な国語がなかったおかげで入れた 大学生が論理的なレポートを書けない諸悪の根源が読書感想文 >>153
理系は「理科系の作文技術」が教科書なので，感想に1200字を使ってはいけない．
短文ですっきり主張を言い切る文体を習得するべきである． >>184
文意が全くわからんものは評価が低くてしかたないのでは？
思いを曲がりなりにも表現できてれば100点。その思いが更に素晴らしく表現されてれば120点。 教師だって問題になるような内容書かれたら困るわなｗキャリア上 >>1
不要というか
感想を書く目的を自分の内部に求めるからダメなんだよ
なにをまとめる意識をすべきかとか
文章の書き方と結び付けないと
漠然としすぎてるんだよ >>200
義務教育で「感想」を求められるのは読書感想文ぐらいじゃないの 図画工作や美術の授業でも同じこと言えるんじゃね
壊滅的に絵が描けない奴っているでしょ、ダウンタウンの浜ちゃんみたいなさ
平均かそれ以上の画力レベルの人間からすれば、なんでそうなるのかマジでわからん、どんな脳味噌してんのって思うような圧倒的な絵画オンチ
偏見ちゃ偏見かも知れないが、
彼らは学生時代、美術の授業がきっと楽しくなかっただろうよ
何を描いても笑われる、恥ずかしいし描きたくない、けど中学までは（高校でもだっけ？）必修科目だしボイコットも出来ない そもそも国語の授業で、
文章を書く授業とかは全く習った記憶も無いのに、
いきなり読書感想文を休み期間に
書けとか言われてもね…w
職務怠慢だよ。
最低でも文章を書く基礎的なものを
教える必要があるのに。 本の感想は心にしまっておけ
むしろTwitterのつぶやきに
どうコメントするかを語らせろ 今気づいたけど主語がないんだよね。
(あなたが)読んだ本の感想を(あなたの意見で)あなた以外の誰かにsomeone(文章で)伝えて下さい。 Twitterで散々話題になって終息した後で5chで話題になってるの草ｗ 後ろの三ページだけ読んで感想書いたら県の文集に乗った >本来、学習は「知りたいから」「自分が好きだから」するもので、強制されるものではない
こう読み替えたらなんて答えるんだ？仕事したくないだけだろ
作文も興味を持ってもらえるようにするのが仕事だし、どんな教師でも興味を持たせられない生徒もいる、でも努力を忘れたら学校自体意味ないんだわ 論理的文章の書き方を教わらないまま、読書感想文で育って、独りよがりな文章の書き方を身につけて。
みんな文章の書き方って、ネットやゲームで覚えてたりな。
ここのみんなの書き込み見てたらよくわかる。 蛍の墓の原作の◯◯シーンに関して作者の想いを回答させるみたいな国語の宿題が出て
作者の子供が作者である父親に◯◯のシーンは何を想い書いたか聞いたら「締め切りに追われて大変だった」みたいな事を回答したから、そのまま答案用紙に書いて提出したら教師に怒られたらしいねw
教師の用意した答えを回答しないとダメって怖い教育だわ (-_-;)y-~
字を習った時、嬉しくなかったか？
俺は幼稚園行ってないから、平仮名もカタカナも漢字も自分の名前しか書けなかったぞ。 論理的な思考が弱いから意見や感想がまとめられないんだよ
日本人が一番弱い所
自分の意見を自分の中できちんと組み立てて外に発信する練習くらいちゃんとやれ >>195
書き方の指導もそうだけど「何のために今この勉強をするのか」を教師が生徒にほとんど伝えないのも問題だと思う。
大人になって後から考えるとあぁ、あのときの勉強はこういう意味があったのかとわかるけどそれって学生時代に知らないといけないことだと思うんだよね >>211
実技系教科ならなおさら
その傾向が強い。
体育や音楽は苦痛だったなあ。 感想文は書いた方がいいと思うけど
それを採点するのはアカンと思う
書く側も当たり障りのない優等生的な感想文じゃなくて本当の感想を書くべき 焦点は原稿用紙何枚以上で適当に書いた読書感想文で義務教育期間何度も賞貰った理系だが
あらゆる分野の得手不得手を平均的に伸ばせる切り札なんざどの分野にも皆無だｗ
親が子の課題の読書感想文ほとんど書いた話何度も聞いたぞ
尚割と歴史浅い音読あれも無意味誰だよあれ標準の課題に仕向けた無能は
要するに読書も音読も本人が「おもろいｗｗｗ」と食いつかなければ無意味で
課題として提出という心理的に圧迫感を感じる対象は寧ろ読書をトラウマとして残すリスクまで考えられてないつまり
単純に必要不要以前に読書への誘導の方法が浅過ぎる いやぁ
まぁなんでもかんでもよくないよくないっていって無くなっていってええぞ
使う側としては国語力の無い馬鹿の方が何かとだましやすいしな。
馬鹿ばかりでたすかるわ 読書感想文の一番ダメな点は、
「表現の質」ではなく「感想の内容」に評価を付けられること。
「どう思ったか」は個人の自由だろ。
気付くべき点に気付いてない、とかを評価されるのは仕方ないが、
可哀想だと思ったら高評価、いい気味だと思ったら低評価、みたいな
バカな評価をする教師が多すぎる。 必要派は、元々本好きの意見だろ
形式ばってかかずに挿絵でも自由にかかせればいい >>229
親からのアドバイスは、結論書いてから本を選べ。
親は東大。 >>219
というのは単なる作り話、らしいな。
そもそも、作者の気持ちを聞く設問ってあるんだろうか？ 読書感想文だって技術に基づいて書かせるべきなのに、そこを教えず思ったことを書きなさいといって逃げてしまう、教育の仕方が諸悪の根源。 >>230
小学校の時って「読書感想画」ってのもあったわ 小学生の頃、クモの糸を読んで印象に残った場面を絵にするという課題があった
くもの糸をめっちゃ太く描いて指摘されたのは思い出に残っている
ああいうのは楽しかった 小５の時、自由に選んだ本で感想文提出てのでYの悲劇が却下された
子供らしくない的な理由で
ぼくは思った。このカリキュラムは終わっている と。 必要では無い勉強ってないんだと思う
子供なんて何するにも最初は白紙なんだから
色んなことさせてそういう事があるのだと知るのが大事
中には読書好きになったり文章書くの得意と感じるようになる子もいるだろうし
中には要領よくこなそうと頑張る子もいるだろう
それでいいと思うがね >>241
「戦争は悲惨だと思います」
って結論ありきで本を選ぶとかそういう事言いたいんじゃね？ 高校の時、芥川龍之介の羅生門の続きを書けと言われて、山田風太郎と大藪春彦をパクりまくって提出したら職員室で大絶賛された
先生すみませんでした 読解と要約の訓練だから当然あったほうがいいんだが
問題はそれを評価する立場の人間にその能力がないことがありがちなことだわな >>243
いやあ不要な勉強とかはあるよ。
必要か不要かは各個人で
もちろん違うよ。
学校の…特に中学以降の学校の勉強は
社会生活を送る上では
ほとんど必要無いしw >>246
それなら本の内容を一ページにまとめよっ方が良さそう アウトプットの訓練は、時にインプットの幅を広げるよりも重要だと思うけどな >>32
それは確かに重要だと思う
だけど課題図書がとにかくつまらなくて苦痛だったわ…
本は好きだったけどしんどかった、苦行と言ってもいい
本嫌いの子は地獄だと思う >>241
だから読書感想文は読書の感想を求めてるんじゃないのよ
もう読書感想文という題目がインチキ
そこでもう既に足切りにかかってる >>246
いきなり書きなさいと宿題に出すのはあまり良くはないよね
本当は日頃から短くていいから要点と感想をまとめる訓練して、まとめ的に長期休みの宿題でやるのがいいと思う
その訓練なしだから書き方もわからず適当になるってのはあるね >>239
読解力を磨く目的じゃなく
同調圧力に屈し易く要領の良い役に立つ者を選出且つ増殖させるのが
課題としての読書感想文の意図含め学校の役割だからな ようつべで
Expository Writing（エクスポジトリーライティング）
Expository Essay(エクスポジトリーエッセイ)
で検索すると
説明文の書き方を説明した動画が出てくる
多くの動画で日本語字幕が出せる
画面下にある字幕ボタンをオンにしてその横にある設定（歯車の形）から
字幕で英語（自動作成）をチェックしその下にある自動翻訳で日本語を選択すれば日本語字幕が出る >>220
最近は教育の早期化が極端で、小学入学前の幼児でも結構な知識を持っている
しかしそういう子供は伸びづらく、普通に育った子供に中学生くらいで逆転されるというアメリカの研究結果もある
幼児期は自然の中で走り回ったり、自分の好きなことをしていたほうが土台がしっかりするので後から伸びる
字を学ぶのがうれしくてたまらなかった君なんかは、今ごろ作家とか研究者とかになっているんだろう 昔は本を読めなかったから移動図書館すら盛況だったと聞いた
でも今は本以上のものがあるから生徒が興味ないのは仕方ないが国語は日本で生きていく基本だよ
ただ課題図書ってまだあるのか知らないが、あれが利権になってるならそれはやめたほうがいい >>247
その必要不要かを見つけるためにはまずは与えられる事が大事って意味だよ
それに触れて、そういうのがあると知ってから取捨選択して不要とするのか
最初から不要という事で触れさせても貰えないのか
義務教育って広く触れるための導入の場だと思う
結果的にその人にとって不要となるのは構わない過度さ >>22
賛成
あと、読むモノも短いものにした方が良いよね。 >>244
もしかしたら読書感想文で何かを論じて正解を結論付けるものと認識しちゃってるのかな。
別に思ったなら論じてももちろんOK。でも、別に論じなくてももちろんOK。
最後に「主人公をみて、こんなふうに生きていきたい、自分も頑張りたいと思いました」「戦争は繰り返してはいけないと思いました」とか結論？を書かなくていいんだよね。
そういう縛りを自分で作っちゃうのが嫌い派を増やすんじゃないかなー。
繰り返すけど、そう思ったなら書いたっていいんだよ。
でも、「この主人公は本当に可愛くて大好きです」で終わるのももちろんOK。 身内に元教師がいるが絶対に子供の意思は認めないタイプだからな
教師の当たりが悪いと最悪だろうねｗ >>255
幼少期は体使う事からでも脳は膨大な事を学ぶだろうからな
頭でばっかり学んでもダメなんだろうな 私が小中学生野とかのときの長期休暇のときは、読書感想文必須だった
今はそうでもないらしい
1年生の時から、読書感想文（指定図書）と読書感想画を描かせたけど、要点押さえて描かせたから、2年連続コンクール入賞したよ >>256
読書感想文は出版社と教育業界の
悪しき販促コラボイベントだと思うよw 今は書き方の例があるらしいね、それならそれに沿って書けばいいからやりやすいだろう 感想は特に無いんすよね
別に心も動かされないし、課題だから仕方なく読んだだけです
それで感想文を書けと言われても、特に親しくない人の結婚式でスピーチを頼まれたみたいなもんです 強制でやらせないと読まねえだろバカが
義務教育の間ぐらい本読めよw
本読んでないやつマジで映画吹き替えじゃないと見られないんだぜ
最初冗談かと思ったわ >>251
そりゃかわいそうな先生にあたったんだねえ。
でも、同様の人は多いみたいだから蔓延してるのかも。 その本を読んでお前の人生に何をもたらしたかを問うている
だが強制されて読んだ本にそんなもんあるわけないんだ
本くらい自由に選ばせろばーか 自分の意見と言うか？
教師の欲しい答え合わせみたいな感じが好きじゃなかったな 「どう感じました」って学校ではよく質問されるけど、何も感じなかったが一番なので嘘しか書けなかったなぁ そもそも感想文の書き方なんて授業じゃ全くやらないだろ
なのに感想文を書けという >>241
読書感想文で県代表とかあるの知ってる？
命の尊さとか友情の大切さとか結論を決めて、課題図書の中から探して入選するんだよ。 議論になってしまうほど趣旨目的が不明確な意味不明な作業なんて何の足しにもならんから即やめるべきだ
それならいっそ、
本を読んで、一人でも多くの人が買いたくなるような、アマゾンのレビューに投稿する文章を作成せよ
とかの方がずっと良い >>263
そんなコンクールに入賞することに
何の意味があるの？ 感想文だからまあそんな難しく考えなくていいんじゃない？
テキトーにやらせれば、池沼でも文章は読むだろうし
あらすじ？別に目くじらたてんなよ…ガキに
演繹的に、まず抽象的な規範を定立
事実関係を整理し些末な論点は薄く、主要な論点は厚く
そしてその事実に演繹操作で規範を当てはめる
利益衡量し結論を導く
そんな採点、その辺の学校教師、予備校講師、単なる東大出他無理だろ？w
95%は論理的思考能力(三段論法)、演繹操作なんて無理なんだから、感想文くらいテキトーでいいんだよ
バカばっかなんだからW もし、作家やトーク（話術）でプロで食べて行く気概のある子ほど
読書感想文は向かないねぇ
考え方や価値観を教師如きに否定されて
自分の価値観を抑えて教師に媚を売って
読書感想文なんか書いても
面白い作家にもトーク（話術）芸人にも慣れない罠
だって自分の考えた事を言えないんだからｗ 読書感想文とは巻末の誰かの書評あとがきみたいなのを要約する作業だと思ってた小学生時代 >>274
「こんな本を読まされた貴重な時間を返してほしいと思いました」 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
