文科省、高校普通科三つに再編案 [爆笑ゴリラ★]
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7/15(水) 9:48配信
共同通信
文部科学省が現在の高校普通科を再編し、早ければ2022年春にも普通科に加えて「学際融合」と「地域探究」の2学科を設ける案をまとめたことが15日、関係者への取材で分かった。近く中教審の特別部会に提示する。
https://news.yahoo.co.jp/articles/075378a98b21ac389374f8d51420264c49e76b4a 学際融合は分からんが、地域探究は面白そう。創価や共産党に食い荒らされた地域文化が見れる(´・ω・｀) 「現代の女子高生と同じ姿」と話題の1932年の少女たち、どの程度のレアケースだったのか？
http://imgsnew.ngoinhachauau.com/1594616880 中学から飛び級と落第を一般化して
高卒という学歴にもっと意味を持たせろ
そしてクズ教師も淘汰される仕組みを早く作れ
飛び級と落第を活用すれば16歳の大学生
21歳でやっと高卒とか
画一的でないいろんな人材が社会で生きる
個性を伸ばそうという方向性が生まれる
みんなしっかり学んだ奴ばかりだから学力も保証 それ、普通じゃなよね？
子供に普通の勉強させるのが嫌なのかね 普通科も学際融合も地域探求も
ぜんぶ盛りでほしいんだが 地域探求は、「地方創生」の積み残しを現場でやってもらう実働部隊の養成かな
どうせならばＡＩロボットとか扱えるように、5年制高専レベルにしてしまえよ 文部科学省は、高校生の７割が在籍する高校普通科を再編し、
文系・理系などの枠組みを超えた「学際融合学科（仮称）」と
地域社会の課題解決を目指す「地域探究学科（同）」の２学科の新設を認める方針を固めた。
１７日に文科相の諮問機関である中央教育審議会の特別部会に基本方針を示す。
１９４８年にできた普通科を再編して学科を新設するのは初めて。早ければ２０２２年春にも新しいタイプの高校が誕生する。
高校は都道府県教育委員会などが設置する。
普通教育を行う普通科、商業・農業・工業など１４学科ある専門学科、普通教育と専門教育を合わせた総合学科の３種類がある。
省令により普通教育を行う高校は、普通科しか設置できず、大学入試のための画一的な教育になりがちで、特色や魅力ある教育内容に乏しいと指摘されてきた。
https://news.yahoo.co.jp/articles/ca203c2ca03f8306e6488f23b199dff9a73834a0 戦前から続くフリーダム伝統校
受験ソルジャー育成自称進学校
校則がやたら厳しい就職準備校 いくらする仕事がなくて困ってるからって
なんでこんなめんどいことをやるんだろうな
ほんとに役所は統合して人少なくしたほうが良いんじゃないか
無駄なことばっかり増やすんじゃねぇよ 「普通科」に入れない
おバカ救済学科新設するのか？
そら、工業高校や商業高校を単独で建設・維持するよりは安いわな 「普通科の嫁ですが」という結婚式のあいさつはどうなるんだよ 地域探求学科とかさ
東京へ行く学力も力も能力ないから地方で骨をうずめるっていう意味合いあるよな
若いのに可哀そうだ
地方に縛るっていう未来をもう決めてしまうのは
地方役人にとってはどうしても必要な奴隷だけどさ
地方公務員の給料が枯渇するからね 頭よくて性格のいいの 悪知恵の回る性格の悪いの
その他 >>20
>>省令により普通教育を行う高校は、普通科しか設置できず、大学入試のための画一的な教育になりがちで、特色や魅力ある教育内容に乏しいと指摘されてきた
完全に大学進学不向きの生徒の救済案じゃん
でも考えようによっては安価な「高卒」労働力の提供推進とも見えるかな 文理なんてアホなことせず全員が数３までやって
大学入試も５教科必須にするだけでいいのに >>1
東大・京大・地帝・筑波・神戸、早慶が、
「学際融合」でしか学ばない教科を入試科目で必須にすればいいんだよ
そうでないなら壮大な無駄でしかない 名前を書ければ入れるような高校のための再編案だろこれ >>31
この前、わりと底辺校の高3の数学の宿題を見てやったんだが、中1レベルだったわ。因数分解、久しぶりにやったがサクサク解けた。
こんなやつら、数3なんかできるわけない。 高卒→東京へ
これを改めて高卒→田舎にとどまる
としたいのかと思ったが
子供の未来が狭まるね
明治時代から優秀な人間は東京に集まるシステムになっているし
チャンスもその分産まれる仕組みになってるのにさ
かわいそうだ
わかいのに
15の春で地方に一生縛られる人生が決まるのか
滅びつつある地方自治体からは大人もみんな逃げだしてるのにね これからはドンドン賃金下がって大学通わせて貰えない子が増えるからな
学力基準が高校で測られるから高校はしっかりと社会人育てないとな >>1
挨拶や掃除、整理整頓できない子供量産して
どんどん国が衰えてるんですが 3流普通科とかFランの肥やしにしかならないんだから
高卒で使える人材を増やすようにしなよ >>37
底辺校てのがそもそも存在することがおかしい 字を見ても何をやるのかよくわからないけど
「地域探究」は郷土史や地元の産業等を学ぶ？
「学際融合」が特にわからん >>30
高卒で働けるところは少なくなってるな、接客業ばっかりだろ
地方は大企業の工場も減ったし >>20
普通科と理数科両方あるとこなんていくらでもあるけど
あれはなんなんだろう これって普通教育と専門過程の枠増やすって事？
色んなスペシャリスト育てられていいと思うけど
幼い頃に進路決定せにゃならんからこれからの子どもは大変だね いらんいらん
所詮高校なんて商業工業を除くと受験のための準備なんだから 飛び級は賛成だな
落第も重篤な場合を含め、早すぎる篩いと言われるかもしれないが必要だと思う >>47
理数科の方が受験偏差値高いんだよな
県トップより少し落ちる進学校によくある >>1
どんどん悪い方向、ダメな方向に進む日本の教育
例えば英語教育
母国語である日本語がなってないのに、やれ英会話だヒアリングだ 普通科は進学を前提とした生徒のみにするべき
おバカさんの普通科の名前を変えるのではなくて、消滅させるべきである
商業、工業、農業水産も含めて実業系の学科を増やせよ
高校出たらすぐ働ける教育が重要
アホの子の受け皿を作る事を考えるより、アホの子を使える人間に教育する方が大事だと思う あー、またベネッセが
しゃしゃり出てくる奴ね
もうこんなことばっか
とっとと辞めてしまえこんな内閣 >>52
そもそも教えられる教師がいるのかと
何の学科なのかもよくわからないが >>53
逆に、商業高校から国公立大学の経済学部系、工業高校から理学部工学部系へ進みやすくするのはどうよ？ 俺の出身高は大したことはない進学校だったが
それでも毎年、東大、京大、国立医学部に３人くらいは行ってたし
国公立、早慶、関関同立には合計１００人くらいは進学してた
近くの商業高校は県内ではレベルが高いと言われてて
長い歴史の中には京大合格者もいた
ところが県の財政難で２高が統合されると
どっちつかずの学科になって
進学も就職も難しい高校になってしまった
おそらくこうなってしまうよ >>54
落第は義務教育でやったほうがいい
まるっと一年やり直すもアリ一科目だけ下の学年と学ぶのもアリ等柔軟にやれたらいいのに >>58
底辺高校だと分数など小学生レベルを教えてたりするからな 今の誰もお願いしてない新しいこと考えるのやめて
それよりオンラインどうなった？ 「G型大学L型大学」論のL型に対応するのが
地域探究ってやつなのか？ >>2
5ちゃんの高齢化がよく分かるな
おじいちゃん2ゲットご苦労様 >>57
そりゃ技術立国をあきらめて観光立国に舵を切ったからな
英語の論文を読み書きする能力より、日常英会話レベル重視 >>63
宮城県は一高二高三高、一女二女三女といった男女別学の進学公立高を共学にしたらめちゃくちゃになった >>58
そういうお前が何で普通科行ったりすぐ働かなかったの？
不思議だねえ。 またやることないからやる必要のないことやって
仕事増やして省を縮小されないようにしてるのか
自分たちの保身のために制度いじりまくるのやめろよ 地域探究というのがよくわからないが
郷土史、地理、産業、文化の研究でもするのかね
地域定住型の人にはオススメなのかな >>67
地域探究…高卒で働く底辺普通科
学際融合…高卒で専門学校にいく、資格職業向け
旧来の普通科…要するに進学向け
ってこと >>53
最近は商業科ですら特進コースや選抜クラスを設けて進学対策に力を入れている商業高校もある。それも公立で。 「文系と理系の垣根を取っ払う」というのは
過去に慶應SFCと早稲田所沢で大失敗してるんだが 大学に行かない普通科ってのは何のためにあるの？とは思う >>62
高専ならば大学や大学院に進学できるよ
工業系の進学は高専と底辺工業高校の2つのコースがあるね >>76
そんな感じ
その土地にあわせた産業や農業とかの知識を扱うってこと
市役所とか現地の土木とか、地域農業だね
要するに職業高校に人が集まらないので、
普通科として設立しつつ、現実的には地元就職させる
現業ってやつだ 地域探究なんて文系大学入って成績が振るわなかった人や老人のすることだと思うんだが…
それより工業科商業科どうするか考えた方がいいんじゃないかと >>82
高専はガチ勢とエンジョイ勢の落差がグランドキャニオン並みに大きいのが難点 >>81
専門学校進学でしょ。
これは団塊ジュニアの頃から不変。 地域探究ってのは、その地域の地域密着型の大学に進学するのかもな
まあ、それならいいんじゃねーの
「学生の学力が足りない」と大学の先生方が文句を言いそうだけど >>79
横浜市立横浜商業：国際学科、商業科、スポーツマネジメント科 >>58
増やしても定員割れなんでまったく意味ない
ほとんど廃校になる
1980年台の偏差値30が今の50くらいの学力
全入時代なんでね
私立ならどこでも受かる
明治だのの六大学が昔の大東亜 >>77
―――
Ｇ型の「Ｇ」は「グローバル」を指している。世界のトップクラスの大学と互角の教育水準、教育環境を提供してグローバル人材を育てていく大学がＧ型大学。冒頭で触れたスーパーグローバル大学が目指しているのがまさにこれ。
それに対して、Ｌ型の「Ｌ」は「ローカル」の意味。こちらは地域経済の発展に貢献する人材の育てるために、例えば、簿記や工作機械の使い方など、仕事に直結する教育に取り組む大学というイメージだ。
―――-
まあ、L型大学の高校版ってところだな >>63
商業高校は地元商工会が全面協力で人材育成する長い歴史の積み重ねがあるのにね
うちの近所の工業高校もそんな感じの学校だったのになんたら科学技術高校になって定員の半数は難関理系大学を目指す学校になった >>81
偏差値３０台の高校でも理系コースがあって、数学Ⅲを履修する学校もあるんだよなあ。
行った奴いわく、理系コースだけは物理化学含めてきちんと全範囲手抜かりなくやるらしく、勉強したい文系の奴も在籍するのだとか。 >>33
神戸を入れるなら一橋と筑波、広島大、大阪市大、東工大も入れろ！カス！
但し医学部を除く。 >>82
進学つうか編入な
一人同じゼミにいたけど、大学の平均より上だった
なかなかできるやつ
>>84
なくなるでしょ
>>91
そんなとこ
G型は国家人材、L.型は地方人材
国家公務員と地方公務員と考えたらいい >>1
いらんことするな。おまえら文科省が何かするたびに、日本人の学力は下がっていく。 大学減らせよ名ばかりの留学生が
犯罪の温床になってる >>58
そもそも田舎はDQNでも働く場所あるんだけどみんななりたがらないから仕方ない
ドカタや介護医療農業は学んだこと使えるが
コンビニ店員や運送関係に教育がいるかというと… 役所狙いで地域探求行く奴だらけになりそう
んでくだらねー町おこし案とか考えんの
やってることライブハウスやカラオケ店とかわらねーんだよ
金を無駄に廻すだけ
もうそういう産業は潰してけや なんで、新聞って（同）って書くんだろ。
（同）って書くくらいなら、（仮称）って書けよって思う。 >>91,46,78,89
ところが全部コロナでパー 地域探究でも、全国の高校で同じことをやらせようとするから駄目なんだろ
フィリピン人が多い地区ならタガログ語とフィリピン文化を必修
ブラジル人が多い地区なら、ポルトガル語とブラジル文化を必修
これを高校3年、大学4年とやれば、地域の人材と評価できる人になるんじゃねーの？
そういうのを目指そう 文科省がいろいろしでかすたびに、どんどん私立へ抜けていってる。 >>117
そいつらに日本語を学ばせたほうがコスパよくね？ うちは令和生まれがいるけど、87万人しか生まれてないのよね
生徒の取り合いになるでしょ
1億2000万人国民がいて、たった87万だよ？ マスク配りましょう！ｗとか
プーチン温泉に呼んで秋田犬贈りましょう！ｗとか
東京大改革2.0とか
昨今の役人の性質がよく分かるな
効率よく予備校で受験勉強したパリピみたいな東大生とか今はいるけど
ああいう文系のそれっぽい企画を立ち上げるのが得意な層
電通とかとも相性ばっちりそうな層が
こういう企画出してんだろ
んで地域研究でもそういう人材が量産されるな
地域活性イベントとか考えるのばっか得意な人間 >>12
飛び級してトラックの運転手やってる前例あったはず >>114
Fラン含めた大学が一極集中しているから解消しない(加計学園を除く) >>90
>明治だのの六大学が昔の大東亜
団塊ジュニアとして言いたいことはわかるがいくら何でも厚かまし過ぎだろ。 >>126
お金持ちの学校法人御三家がたしか日大、帝京、慶応 >>101
ドイツ式の早期選別学制でも目指しているんかね。
文科省のドイツ派が勢力を増しているような予感。 >>30
大阪府の文理科はどういう扱いになってるんだろうか？ 地域探求←地方から出てくるな
進路が限定されるような気がするんだが、希望者集まるかな？ >>94
そういった偏差値は高くなくても面倒見のいい学校っていいね >>80
文系と理系の垣根を越えられるのは、東京一工レベルだけだからな。
国公立医学部のリベラルアーツも充実したほうがいいのだが、
カリキュラムキツキツでどうにもならん。 地域探究？
小学校でそういう授業やったけどあれで充分じゃね
高校生がずっとやるような事でもなくないか >>52
ドイツだと確か10歳で決めないといけなかったはず 地域探求って・・
中国の「農民は都会に来てはいけない」政策と
同じ匂いがするな 地域探求科ってのが謎だよな
地方民は東京くんなって事だもんな 本当に役に立たない授業が多すぎ
実践的な教育した方がいい ①各種業界
②文系職種②理系職種・・・資格
③文系大学③理系大学③就労（高卒で就労開始）・・・資格
④普通工業商業高校④就労（中卒で就労開始）・・・資格
⑤中学校
⑤の時点で①からの目線での指導を頂きたかったわ
「③の時点で就職するとAの資格を取得するのに大卒は３年、高卒は１０年実務やらんと試験受けれない」とかの説明
将来の展望（衰退業界とか）とかは職業差別になるから言ってはいけないんだろうが・・・ トンチンカンな区分け？
要は高卒作業員コースを新設したのかな？
Fランク大学・専門学校コースに
普通の大学進学コースかな？
Fランク大学なんか行くなら
高卒作業員コースの方が人生プラスになるよな。 改めて考えると普通科っておかしな表現だよね
普通科以外は異常科ってことでしょ
そもそも何を持って普通なのか意味不明 まあ、元自治体職員の俺からすれば
その時の仕事は、地元に入り込み
地域探究の延長みたいなもんだったけどな >>143
そうなんだよね。
30年前からすでにそうだからね。 高校入学の時点で、進路は区分け。
成績上位層は普通科で大学進学ルート、成績下位層は職業訓練科ルートに二分する。
こっちの方がよほど有意義だろ。 難関大学進学希望者だって
将来、自治体に務めるとか学際融合的な学者になったりするだろうに >>12
底辺底上げ策を講じなきゃ駄目だよな
バカに投票権持たせるし
バカが子作り再生産
負の連鎖にしかならん
本来、労働なんて何やったって
社会に必要なものならいい
共産主義的ではあるけど、これやらんと
国内、国際格差は広がるばかり >>143
そのせいで大学生の白痴化が進んでいると、ごく最近ニュースで見たような 高校の学科名って
名称が変わると突然人気がでて倍率が上がるよね
生産機械工学科から電子制御システム工学科に変わったとたん
入試の競争倍率が2倍になったから
入学してから学ぶ内容はまったく同じなのに 地方公立トップ高から東大京大を経て大蔵通産官僚になった者が国の宝だったが、共通一次試験導入の1979年からおかしくなって行ったな
1980年代のJapan as No.1は1979年までの慣性だったと思う
技術立国の日本がここまで落ちぶれるとは流石に思わなかった
アイワ、サンスイ、ナカミチ、そして三洋電機
悲しいよなあ >>144
それ、子育て放置してる親の教育のせいもある。
社会のいろんな仕事見せてやり、適性発見させることが重要。
生業の後継者作るために帝王教育する親もいる そんなことより大学改革やろ？？
F欄に補助金切れよ
天下りが諸悪の根源。 >>15
少なくとも週30時間制の公立進学校で地域探求をしてる余裕はないかと
うちの学校は選択日本史が郷土史だったけど就職か私大3科目受験生が点数を上げるために受ける科目だった その前に、文科省解体だろ
未来の教育、子供達のために必要なこと、文科省の解体 >>162
最低でも週2時間はその関連の授業になるしてんこ盛りセットは楽しそうではあるけど難しいね >>12
百万人の秀才ではなく一人の天才が世界を変える時代になった
日本も天才を叩き潰すのではなく伸ばす仕組みに変えなければならない
変えるならこの方向に変えないとな 地域何とかは普通科の定員を減らして高卒労働者の技能訓練養成に授業時間を充てるんだろうね >>154
勉強の苦手な人には各種作業員として
末端で労働してもらう方がいいんだよ。
外国人労働者を無理やり入れるより
いいに決まってる。 >>1
「学際融合科」は大阪府と同じ「文理科」にすべき
そして有名国立大学、難関私立大学では「文理科」でしか学ばない教科を
入試科目で必須にすればよい >>167
多分、高卒各種作業員コースだと思う。
分かりやすく名付けをして欲しいよな。 >>159
私学助成を問答無用で完全廃止すれば良い
それだけで随分とすっきりする
でも絶対に無理だろうな
GOTO Hellや東京五輪中止より遥かに難しい
なにせ、Fランク大学は落選議員やマスメディア関係者、3流キャリア官僚の貴重な天下り先であると同時に清和会の文教利権のひとつだからな >>146
職業科と専門学科にある専門科目の単位数縛りがないし、総合学科で必修の産業社会と人間がない 地域探求とは地元企業に無償労働力を提供する授業かな
インターンみたいに地元企業でただ働きさせられるんだろ
14歳の挑戦 → 16歳の挑戦 >>166
逆の見方をすれば、ひとりの狂人化した天才に潰される可能性もある 商業高校や工業高校、高専を再編したらいい
地方国公立大学へのエスカレーターにするとか 地域探求科が作業員コースなのはいいんだけど
一応資格を取らせる前提でカリキュラム組むとして
なんの資格取らせる気なんだろうか。
電気工事士とかは工業高校の設備がないと無理だと思うんだが >>171
そう、私大は東大に居られなくなった人間の
天下り先なのよ
甘えんぼさんなの東大ってのは
まともな総理大臣を出したことがない
帝国大学時代とは違う
単なる受験マシーン官僚養成所 >>176
高専は県立高校市立高校とは別のくくりだからなぁ >>164
その前に教育委員会の解体だね。
あの組織は無関係な部署からの
天下り先とか避難所の役割しか
無いみたいだね。
生徒の為の組織では無い。 小学校から英語を必修にしたり、体育でダンスを必修にしたり。
今回は意味不明な普通科の再編。文科省って頭の中どうなってんの？ 何をやりたいかまだ分かってない子らに
誤った進路を選ばせて一生を台無しにする計画か
数Ⅲなしだと理系大学は詰んでしまう 意味ないな。結局、偏差値で分かれるだけだし。
それより、できないやつは留年させればよい。 >>178
ハゲ添さんとか、ガソリン不倫日本シネ女とか、このハゲ違うだろさんとか
の出身校ですね？ >>132
法令上専門学科扱い
お受験に特化した学科自体が法令上想定されていないから、
理数科や英語科があって理数科目や英語科目を進化して学習させているなら
表向きはそれに近い扱いにしてやれというほぼ抜け道 >>79
商業高校は進学なのか就職なのかあいまいになっている学校も多いね。
商業なのに理数コースを設置している学校もあるらしいし、
そういう学校は普通科や総合学科にしてしまったほうがいいと思う。 >>181
アメリカ金融街からの指令を受けて、
日本人弱体化を狙ってるんだろうなあ ダンス科とかバンド科、ようつべ科とか大人気だぜ
アイドル科も作れよ コロナ騒ぎで世の中が不安だった４月のこと
普通科の吹奏楽部が私たちの演奏で病院関係者を勇気付けようと、合奏の動画をプレゼントした
工業科の生徒たちは、学んだ技術を応用してフェイスシールドを沢山作り地元の病院にプレゼントした 通信課程科をもう少しメジャーにしてもいいよね。
無駄な人間関係を望まない人向けの。 総合と地域から推薦入学で進学出来るんだろう？
そういうので一般入試ではとても入れない大学に入れるんなら普通科の意味あんのかね？ >>175
天災かどうかは微妙だが
一人の狂人につぶされかけているのが大阪 今一番必要なのは基礎学科
読み書きそろばんをキチンと教えなおす 文理の壁取っ払うのには反対。日本では、絶対に下に合わせるので、数学や物理
の様に理系才能が必須な分野が確実にレベルダウン起こす。物理から微積分取っ払った
愚行を更に進めるんだろ？おまいら新教育課程見た？
高校の数IIIで行列式廃止して、「情報」でデータサイエンスとか、もう笑うしかない
事が起きてる。ｗ 文理の壁を取っ払うと、文系脳の数学嫌いや苦手分野が全部
排除され、派手目に見える表面だけトレンドに合わせるトンでも教育になるんだよね。
中身がないのでスカスカだよ。 >>188
大阪の場合
賢い商業高校は進学、アホな商業高校は就職
賢い工業高校は進学、アホな工業高校は就職 みたいになってるよ >>199
地域によって違うんだね
進学する人はほとんど普通科だと思ってた >>58
＞普通科は進学を前提とした生徒のみにするべき
＞商業、工業、農業水産も含めて実業系の学科を増やせよ
＞高校出たらすぐ働ける教育が重要
今は実業系の学校のほうが大学進学に有利なので
実業系高校がかえって働き手を減らしてるぞ
地元の国立大学に実業系高校推薦で入れるし
そいつが普通科行ってたらとても入れないようなところ 「学際融合」＝英語が増える？
「地域探究」＝地理･地学が増える？？ 中身が見えない記事をかかれても
？が脳内で増えるだけだ。 普通科出たけど、今考えると工業高校出て大学行った方が人生楽しかったと思う またクソ文科省の愚策(爆笑)
部活動を全面禁止
高校の定員を半分に減らせ 地域探求ってなんだよ
会社の社史編纂室なみの窓際感 >>25
お前、東京人だろ？
マジレスだが、
地方では普通科にことを普通高校というんだよ。
これマメな。 >>195
マジレスすれば維新ってのはある意味、安倍晋三グループなんだよな
連動してるんだよ 「学際融合」は外国科のことか？
「地域探究」は、もう大学はあきらめて地方の企業に就職課か？ 学際融合？
体育祭で融合って書いた大きい旗振ってるのたまに居るね
そういうこと？ >>208
工業高校出て就職ならわかるが、
大学行くなら普通科でいいじゃん。 学校を
勉強する場に戻しなさい
教職員が遊ぶところじゃないんだ
普通科、商業、工業、農業以外に要らないから。
部活動を全面禁止して
学校を勉強する場に戻しなさい >>217
工業高校や商業高校が「馬鹿高校」と認識されて役割を失っているから、
普通科高校を分裂させることで、実質的な工業高校商業高校にしたいんだろうな 普通科でもなく専門科でもなく？そこからの進学や就職は大丈夫なんだろか 事務職目指して商業高校に行ったのに
看護師になりたくて看護学校に行った
街で中学の担任に「本当は可能性を広める為に普通科に行って欲しかった」と言われた
実際、看護学校の試験範囲は商業で習っていない部分があった
普通科を細分化したら可能性が狭くなりそう >>198
> 高校の数IIIで行列式
行列式ｗｗｗ >>217
学際融合は文理一緒みたいに書いてあったぞ >>219
そういうことか
勉強せずにクラブ活動だけする人を学際融合と称して
「優れた人格を養っている」とでも評価したいんだろうな >>30
工業
商業
農業
水産
これらの高校に進学したらいいよ >>220
趣味で庭いじりとか家の修理を始めたんだけど、工業行ってれば基礎知識があって人生豊かになったかなと 昔の事例で言うと、
商業科 → 自営業なら継げるから、勉強はいいよね
工業科 → 勉強できないんだから、せめて高卒で就職して即戦力になれよ。 >>5
文科省職員 「おい、俺の提案した学際融合通っちゃったよ」
文化省職員同僚 「マジかよ！あの適当に言ったやつ。ネタだろ？」 >>230
今はそこから大学行くもんな
センター受けたら400いかなくても国立行ったりする >>232
センター400行かずに国立なのか。簡単だな… >>79
工業高校と違い、商業高校は就職先が無いから
たんに進学を強化という皮肉な結果なんだよね。
それと商業高校に体育科とかｗ
つまり、商業高校は不要。 いわゆるFランレベルの理系大学だと、なんで君理系を目指したの？って感じの学生が入ってくるよな >>233
行ったはいいけど留年もあるみたいだなぁ
そりゃそうだよね >>230
戦後すぐは普通科より上だったんだよな
実際の普通科は進学校上と進学校下とヤンキー高じゃね？ >>221
そうなんだよな、教育の原点に戻す方が良いのだが･･･悪い意味で高度に複雑に利権化してるから、最早絶望的なんだよな
読み、書き、算盤が日本教育の原点なんだけどな
この三つさえキチンとおさえておけばどんな高等教育にも耐えられる
それは明治の偉人たちが証明してる
クソ田舎の農民の子供が通う寺子屋も、藩のお侍の子弟の通う藩校も基本は読み、書き、算盤を教えてそれにplusアルファしてたんだし
だから江戸時代、全国的に和算による微積分が流行り、クソ田舎の農民が夜な夜な寺社仏閣に集まり微積分に熱中した
同時期の欧米では庶民は読み書きが殆どできず、聖書もラテン語で書かれて司教以外は読めない体たらく 農業科とか人気無いから悪い普通科にすればいい、傍らで農業科も1クラス併設で充分だろ >>229
違うだろ。
工業高校なら１～２ランク上の大学に推薦で行けたんじゃね？みたいなセコい発想がホンネだろ。 底辺高校は兵役させた方が良いよ。
それくらい日本語通じない >>157
日本の企業が巨大化して経団連が力を持って、政界も政治家の世襲化が進んだ時期だよ
終戦から30年くらい経って2世に代替わりし始めた頃だから
経団連と世襲政治家が癒着してこのザマ
官僚よりもその上にいる政財界がおかしくなった >>232
センター400って何科目で？
それで行ける国立ってどこ？ 普通科、商業、工業、農業、福祉科、医療科、
化学科、家庭科
各科は国数社理英を必須 週2は体育を 学際融合は進学コース
地域探究は地元工場就職コース >>202
実業高校推薦は落ちて当たり前の推薦だからリスクが高い。
推薦だけどセンター試験やら小テストやらで学力が問われるし。
落ちて当たり前の推薦入試なので落ちたら終了・・・・・ 何も知らない中学生が自分の人生の幅を狭める選択をするとか、結構酷だと思うわ。高校までは全部普通科でいいんじゃねって思うよ >>221
帰宅部よりも部活やってる奴の方が成績良い >>188
商業で理数コースって金融工学でもやるのかよw
高卒アクチュアリーとか高卒クオンツが出たらかっこいいだろうな 積極的に進学だけを求めない普通科があっても良いがな たぶん地域探究を設置するのが本来の目的
地域探究で履修した科目は大学受験に使えないんだと思う
地方の高校生が進学するのを阻止して、首都圏への人口流入を防ぐ
地方に生まれたら一生地方で貧しく暮らせってことだね >>232
それって障害者枠とかの特殊な国立大学でしょ？
さすがに琉球大学でもセンター6割は必要だろ 今だって普通科でも選択科目はいくつか選べるのにこれ以上多様化してどうすんの？
コロナで学校まともに通えるかもわからんのに >>230
>>238
商業高校は銀行など金融機関、企業の経理部門の現場部隊の養成機関で
工業高校はメーカー、インフラ企業など技術系の現場部隊の養成機関だったんだよね
大体、香西かおりの世代まで
香西かおりは商業高校のかなり勉強のできる武闘派ヤンキーで、卒業後に太陽神戸銀行だったかな？大手都市銀行に就職した >>1
いらんことするな
そんな学問は大学でやれ
そもそも無駄な学校は減らせ >>252
総合高校でも普通科科目だけ取ること可能だよ？ まず、最初は地域一番校に設置せよ。
日比谷や北野高校に設置すれば本気度がわかる。 むしろ専門を無くしたほうがよさげ
で義務教育にして専門科目を必修にすればよろし
高校なんて大したことできないから 上位のエリート進学高は、大学へ飛び級進学で良くね？
その3年間をソックリ大学に充てるほうが専門家の育成につながる。 大阪の理文がある高校はめちゃめちゃ人気だし
学際科はその流れに乗っかるつもりなのかもね >>243
しかもそいつらの息子娘を80年代に挙って電通に入社させるのがトレンドになって益々腐っていった
80年代に景山民夫がよく言ってた「それは電通の陰謀」ってのはギャグじゃなかったんだな 日本警察も裏で人間の肉を食っているらしい。丸野誠一郎の子分か。
確定。 ていうか英語いいから理数必須にしろよ
全員数3まで履修させてSATみたいな共通試験で
平均点の半分以下なら卒業できない仕組みにしろ
理数が出来てこそ文系科目を学ぶ意義がある >>43
田舎の私立だと今でも底辺あるよ
授業は中学の復習だって
建前で数1があるけど、中学数学の復習だって 底辺大学をどうこうするのも大事だが、同時に底辺普通科を廃止して、
職業訓練校めいたものに変えないとね。
なまじっか大学なんか行くから、不適切な職に就いてすぐに辞め、
相応しかった業種には移民が就く。
どう考えても日本失墜の要因の1つ。 商業科って簿記とか情報とか秘書の免許とらせたりすんでしょ。中堅以下の大学だとそういう免許も入試の得点として認めたり、奨学金もとりやすいらしいね それは再編ではなくて科の新設では
そもそも都市部で地域探求もクソもないだろ
何調べるのよ 日本の教育システムは、無駄が2つ。
・幼稚園（3年間）
紙芝居やお遊戯みたいな情操教育のみ。→読み書き体育の基礎トレーニングとせよ。
・高校（3年間）
エリート高は単なる進学予備校、中位下位は中学の焼き直し。→無駄、高卒で18歳から働くなら中卒15歳からの方が修行になる。 アホの子なのに普通科からFラン進学なんて
若い４年間を遊ばせて天下り教員を肥やすだけで
日本国にとっては損失
大学で遊ぶより高卒で働く方が得だ、カッコいい、
という世の中にしないといけない >>278
いや、30過ぎて現実に気づいた人はみんなその認識だと思うが >>273
だよね。
せっかくの天才は、その伸び盛りの3年間をITやプログラムなど高度な専門知識で育てるべき。
日本流の暗記型教育で創造力を潰すだなんて。 マーチの数学科を主席で卒業したものだけど。高校の選択をミスって数3を独学で勉強する羽目になった。これが本当に大変だった。大学で主席を取る以上に苦労した。
くれぐれも人生の選択は間違えないように。 文科省のバカ役人達は、在職中の実績作りの為に、学校制度・受験制度を弄る。
しかし、それが成功した試しが無い。
馬鹿と、社会で使い物にならない甘ったれたゴミを量産して来ただけ。
文科省に言いたい。何もするな！ >>278
そういう世の中になっても自分の子にはその「カッコいい」進路を選ばさないだろ？
自身が就学年齢すぎたあなた自身が学歴でより良い目見たいがための願望では？
ホンネ的な部分は学歴関係無い社会への志向と真逆では？ 大学２年目で文系学科に移籍する学生は結構いるけど、逆はほとんどおらん モンカの天下り先を確保するのが大事
ビーチ前川も率先して天下り斡旋やってたしな >>278
子供には、志もなくFラン行くくらいなら、高卒で働けって言ってる 普通科は普通科でも陸上自衛隊の普通科的なことをやる普通科を作れよ 文部省はフレネミーだからね。ユー達をどんどんおかしな方向にもっていくよ♪だってフレネミーだからねw まあ妥当というか現実的になったな
理系も文系も全て実証科学だし
多くの学科で他の学科の知識が要求されてるし
アメリカみたいに若いうちからいくつもの学科を渡り歩いたりとか日本はないからな
そういう意味で日本の学問は遅れをとってるからな
後地域の地場産業なんかは若いうちから仕事覚えさせないと難しいのが多いからな
もう工場なんかの生産現場も少なくなってるし事務もOA化が進んで人間要らんし
工業科や商業科の需要なくなってるからな 学制改革これでどう？
小学（3歳～9歳）6年制： 皆一律に読み書きソロバン体育のみ。基礎を鍛える。
中学（10歳～15歳）6年制： 実業教育校（工業商業農業水産看護調理）、専門教育校（英語音楽体育）の選択肢も用意。
大学（16歳～21歳）6年制： 途中、自衛官か介護職など一定年数勤める条件で、入試・学費免除を与える。 日本なんかは大学に普通学部普通学科を作った方がいいんだよ。
何やりたいかよく分からない学生ばっかりなんだから。 >>273
それは私文とか大して勉強してこなかった人の感想でしょ
高校受験と大学受験ってとんでもなく違うよ
高校受験なんかほぼ暗記だけど、大学受験は5教科7科目に2次の記述
高校受験で新入生代表挨拶した奴が理系いって挫折とかあるある
鍛えなきゃいけない能力の幅がグッと広くなるのが大学受験 >>158
まぁその通りだわ
両親共に「高卒なんで分からない」を言い訳に説明とか全く無かったからな >>12
禿同
勉強しなくても卒業できるから勉強しないバカが増える
バカは最大10年くらい留年させてその後は中退で放校すればいい 地域探求は地元のヤンキー向けか
土着民となって地域活性に貢献すればいい >>275
お前が挙げてるのは「免許」ではなくて、やる気があれば幾つかは少年院でも取得できる「検定」な。 ダチと飲んでてこんな系の話になって、どアホで知ったかの俺が
リベラルアーツつう単語をひけらかそうと思ったが、元がアホな上に酔っ払ってて
どうしても出てこねえ。仕方ねえんで「そこで最近の学部編成の新たな潮流がさあ
マーシャルアーツって考え方なんだよ」つったら俺に輪をかけてアホで知ったかのダチは
「ベニー・ユキーデが提唱した基礎を幅広く磨いて領域の融合とかあれだな？ﾋｯｸ」つってた。 >>299
言いたいのは大学受験の知識は理系大学じゃほとんど必要とされないってこと。問題をいかに解くか？を鍛えるのが大学受験で、なぜこういう性質が成り立つのか？を探求するのが大学で、方向性が全く違う。
方向性が違うから適性も違う。だから探求の適性のある人は受験勉強から早く解放して次のステップに進ませる方がいいと思う。 建前はともかく、層によって必要な教育が違うからな
才能ある最上位（研究者、起業家向き）
→ 興味に沿って勝手にやるので宿題や授業などで邪魔しない、集団から理解されにくい傾向にあるので守る必要がある。
また、できるだけ同類同士で固める
才能ないけど演習量やパターン暗記で補う上位（官僚、公務員の上層、医療従事者）
→ 暗記と演習量重視の詰め込み教育でいい。他者との比較、世間からの評価を重んじるので競争心を煽る
才能なくて、勉強にそこまで意欲ない大半 （一般的な会社員、一般的な公務員）
→ 日常生活で困らないように世間一般の知識を持たせる。協調性を刷り込んで扱いやすい労働力にするか、勉強以外の一芸を磨かせるか
ゆとり教育は全体に一番上をやろうとしたのとネーミングで大失敗
指揮官・後方支援、現場監督、兵隊で必要な教育が違うのは当然だけど、日本人は兵隊至上主義が強すぎてキャリア組をこき下ろしたり、たたき上げを過剰に賛否したりする性質があるから、うまくやらないとまた炎上するな。 >>25
マジレスしかつかないのもネタのうちなのかなやんできたｗ 学区制を回避するために総合学科にしてる高校とかもあるよね。 >>4
美少女JKなら三つ編みも悪くない
男は…烈海王 2000年代に流行った総合学科も悲惨な結果に終わったね。
書道とか演劇とか、好きな科目を選んでいたら
受験に必要な科目が足りなくなる生徒が続出。
当時は軽量入試や推薦入試もさほどメジャーではなかった。 >>198
行列なんて文系でも高2の幾何代数で習ったもんだけどね >>43
正しくは「底辺校と進学校が、同じ単元の勉強してることがおかしい」だろう
底辺校は基礎を固めたり、
学んだことが社会でどう活かされるのかを教えたり、が大事じゃないかな
簡単な法律や消費者金融、社会福祉制度など >>31
範囲をやみくもに広げても全体的には学びが浅くなるだけ
苦手科目は最低限だけやる、捨て科目になるだけ
みんなが真面目に全科目やるようになるわけないだろ、今でさえパーチクリンばかりなのに。 大学ではAO入試が流行るから、地域探求からでも「やる気」アピールですり抜けて入学できる可能性大だな 地元の高校、1学年で50人もいないのにどうすんだよ。 >>3
長年の成果で増えすぎた馬鹿に対応するんじゃないの？ >>307
言いたいことは何となくわかるけど
問題をいかに解くか？の部分がクリエイティブな職種には非常に役に立つんだよ
例えば、2次でベクトルの問題、図が想像できなくてとにかく計算しようにも発狂するくらいの量
この中で咄嗟に複素数平面上に取ってみたらどうか？とか試して見た学生が
あら不思議、問4の積分計算まで一発やん！って合格出来る訳よ
こういうチャレンジ精神や柔軟性って学術の世界でもビジネスの世界でも必須 >>256
一般受験だと概ねそんな感じだけど、センターあり推薦なら、
国立でも5割ぐらいでも受かってる生徒もいる。公立だと5割切りの合格者も知ってる。
センターなし推薦やAOだと受けたら400行くか怪しいレベルでも受かる生徒もいる。 >>1
普通科は普通科だけでいいだろ
細かく分類する意味がわからん
高校で何かの手に職とか技術を得たいとか何かがしたければそれこそ高専とかそこらに行けと >>323
あー、推薦とかAOなら確かに。
俺は某国立医学部にいたんだがセンター700ちょいで受かったという伝説の人がいたけど地域枠だった そのうち国際人間グローバル先端環境コミュニケーション総合バイオ科ができるぞ >>326
推薦系は裏口化してるところもあるよね。高校によっては評定1ぐらい嵩上げしてもらえる
という噂が立ってるところもある（そうしないと高校の進学実績が悲惨なことになるから） 地方は定員割ればかりなんでしょう？
特色持たせすぎて進学・就職先が限られる普通科以外の再編成は必要かもね >>317
分数レベルから怪しいやつが微積100時間勉強したとしても、
学習結果として残ってるのは、
「高校数学には微分積分というものがありました」
ぐらいだけだと思う。
そんな無駄な事させるぐらいなら、小学校の内容繰り返させるとか、
仕事の際に必要なもの自体を増やしたほうがいいし、
そうなる根本的な原因の、中学校までの画一教育を撤廃して、
習熟度を入れたほうがいいと思う。 1年間に家庭科5時間取る
3年間で15時間
肉じゃが カレー ナポリタンなど男も作れるようにしておく 自炊の為
ボタン付けはできるようにする 就職してから助かる やる意味が全く理解できないんだけど
今でも国際学科とか数学科とか商業科とか情報科とかあるじゃん
なんでわざわざ普通科を分ける必要あるの？ それでグローバルになれるわけない
TOEICで英語ペラペラにはらないと同じ ネーミングからして頭の悪さが透けているな
そもそも大学の再編からだろ 「学際融合」…文系も理系も中途半端なアホの収容コース
「地域探究」…農家、商店の跡取り収容コース 飛び級したけどなじめずにトラックドライバーになった人がいたけど
平凡な年上に囲まれたら才能を発揮するどころか、場合によっては妬まれるだけで状況が悪化するだろ
大学生なんて基本ウェーイ！なんだからさ。一人二人飛び級入っていったところで人間嫌いになりかねない
だから飛び級できるような人を固めるような編成もやらないとだめだね
飛び級だから理解が深い頭脳をもっているとはとは限らないけども >>38
日本という巨大な田舎に産まれた時点で負け なんかしらんがろくでもない改革というのだけは直感でわかる
それがＡＢＥ 普通科なんていう名称がもにょるなあ。
それしか言いようがないんだろうけど。
工業科商業科芸術科高校のほうがマトモそうな奴多かったりして。 もっとさ、クレジットカードのしくみとかマルチ商法に引っかからないようにとか、
バカはバカなりに生きていくのに困らないようなことを教える課程がいるんじゃね 商業高校から推薦で大学に進学した人が在学中に公認会計士とったりもしてるが総合科は中途半端で評判はいまひとつ
普通科を細分化しても総合科の二の舞だろ 1日の流れ
部活は1日2時間まで
授業開始8時10分から
授業は3時まで30分間掃除してから部活
3時半から部活、5時半帰宅
夜8時半か9時から勉強（復習・予習）12時まで
12時30分就寝 >>346
飛び級が一番重要なのは小学校段階。若いうちのほうが人間の脳の
吸収力が高いから、そこで下の生徒に合わせた授業聞かせても、
才能伸ばすための邪魔にしかならない。
逆に下の生徒にとっても、理解しきる前に次に進むから、基礎が弱いため
特に算数数学系の積み上げが重要な科目では、高校で完全に壊滅状態になる
ケースが頻発してる。
だから小学校から理解度に合わせた授業にしたほうが内容の定着に関しては
絶対に良い。中学受験のための塾とかも、特に大手はかなり細かくクラス分け
してるように、レベルにあってない授業を受けてる生徒を減らしたほうが
お互いにとって有益だし、オンライン授業充実させれば、
田舎のほうの学校でも、レベル別に対応しやすくなる。 >>341
ペラペラでもそりゃただの語学科
現地校に放り込めばいい。
単に日本国籍の外人ができる >>355
全部公文でいい。
でオンライン講師揃えとけばいい。
授業要らん >>355
また才能とやらは勉強、授業では開花しない。
さっさとそこから開放し安心安定の身分保証で研究、探求が楽しいものであると洗脳すること。 >>1
大学入試を廃止して、何を学ぶかを目的にした方が良いのだろうか >>289
それ実際にFランに子を行かせてる親と言ってる事は大差無いな。
小中学生の頃はそういうふうな事を言って普通科高校一択。
高1～高２くらいではMARCHせめてニッコマくらいの希みは捨ててない。
高３になってからジリジリ志望校下げて結果Fラン。 >>38
都会生活経験するのは賛成
でも、東京に限らず、一度は地元を離れて生活する経験があってもいいな
地方も憧れの対象になれればだけど
視野狭窄防止かな >>355
小学校時代は生まれの早い遅いで大きな差がつくから、公共施設で公平な評価は難しくないか？
早生まれで優秀なら文句なしだけど、4月5月生まれで飛び級を占拠。入学も春生まれ優先って事態になりかねない。
それに、小学生の時点で先取り教育で優秀なの子と、純粋に勉強が好きで優秀な子とを見分けられる教師が小学校にいるかというと…………
そこはオンライン教育による自己飛び級に頼るしかないんだろうな >>362
それ、文化大革命時の下放だろ。
あなた中共の手先？ 学校名や学部名に国際って入ってると大概ロクでもない >>363
飛び級は別に能力的に高くても、最終的にするかどうかは家庭の判断でいいと思うし、
やっててやはり合わなければ、元に戻しやすくするとか柔軟性を持たせていいと思う。
オンラインのウエイトが上がればそういう運用がしやすくなると思う。 真の普通科以外の2つは、進路が介護職とかになりそうなイメージ これからの子供たちの将来のことを考えれば、文理分けは本当に意味がない 高校卒業試験の導入を
中学一年の数学英語がわからない大学生なんて、言語道断 >>342
別に成績順にクラス分けすれば良いのでは？
３つに分ける意味が分からん。さすがアホの文科省。 最近 むかし工業高校だったとこが他と統合されて総合高校になってるな
総合高校てなにをやってるのかよくわからん >>43
底辺高はいるよ
高校入れなくなる子どもたちが続出するよ？
基礎勉強を学べて社会性も学べて犯罪抑止になる >>377
普通科のある工業高校だろ
うちの母校は普通科はなかったが工芸やデザイン、化学もあったな >>369 電気科とか機械科とか園芸科とかと融合するんじゃない？ 金八先生も初期の頃は中卒で就職する生徒の面倒みたりしてたな >>376
高校卒業試験に合格しないと、大学受験資格を得られないようにする
「数学も英語もわからないのに合格した娘ちゃん快挙」なんて喜んでいる馬鹿親がいるんだぞ >>383
でもその前の高校入試という名の中学卒業試験があってそれで中学一年の数学英語が担保されてないんだぞ
期待するだけ無駄では？ >>59
またぁ？！
ろくすっぽ運用できないシステムで入試用英語試験 用意できなかったのどこよ？
挙句高校を試験会場にとはwww 入試改革言うだけ言って「できません」ってふざけてるよな
英検はピチッと整えたじゃん >>376
大学入試にしちゃうと私立は営利目的でどんな奴でも入れちゃうから学力確認試験として機能しない
Fランってマジで百マス計算を大学でやるからね >>384
新聞の地方版ページに掲載された地元の底辺私立高校の入試問題を見たことがあるけど、
高校入試なのに小学校レベルの漢字書き取り問題だった 職業高校の人気がないから、ほとぼり冷めたころに職業高校の看板変えるんだろ。 土曜日は午前中は問題集
午後から解答解説2時半まで
15分間掃除 下校
部活なし
塾へ行く2時間
帰宅して晩飯 風呂入る
12時半まで勉強
日曜日は朝7時30分から8時の間に起床
朝飯食べて勉強（復習）
午後から夕方まで自由時間
晩めし食べて風呂入って勉強（予習） >>277
幼稚園を保育園と混同してないか？
幼稚園は読み書きも運動もする「教育機関」だぞ 理３や京大医じゃどう頑張ったって灘筑駒開成に敵わないんだから
東大京大国公立医学部じゃなく、アイビーリーグやオックスブリッジを目指す
海外一流大学受験コースも公立に作ってほしい 工業高校からは国立工業大学に推薦枠あるな。長岡とか豊橋とかクラスメイトが行ったわ。 小学生の飛び級は反対だね
東京にはNバッグ背負った単なる早熟がウヨウヨいるぞ
こいつらの多くが当時ザリガニ釣ってた秀才の田舎小僧にゴボウ抜きされる訳で ネットやテレビの授業でいいじゃん。
今のテレワークでやってるやつ。
それで大検受けたら？ >>392
子どももう大きいんじゃ？
ひと昔前は一時期お勉強園流行ったけど
今は非認知能力を高めるためお勉強園よりバランス園が人気だぞ >>12
中卒に価値を持たせろ。
15歳から現役。に戻さないと日本持たない。 >>360
中卒回帰で良いのでは。
15歳から現役。にしないと日本持たない。 >>382
いつから中卒高卒が悪になったんだろ。
高校大学ボケっと過ごしてる奴等よか、全然貢献してるわ。 あと高校の卒業要件を厳しくしろよ
義務教育でもないのに校則で縛るとかアホか
人のせい生まれのせいにしがちな未成年の内は制服なんかは貧富の差を隠す意味でもいいけど
学校生活くらいは自由にしてやれ
その代わり全国共通の卒業試験課して下位20%を落とすとかやれよ >>410
中卒だからと日銭もろくに与えず叩いて鍛える時代じゃなくなった
できた人間は進学するだろうしそうでないやつをぬるま湯で働かせてもいいことはないんだ >>24
パッとしない普通科でてFラン大行くってのももうやめる時かもね
進学しないなら手に職系の高校で技術を学ぶってのは良いかも
色々させてみたらどっかに適正があるかも知れんし >>5
教育制度、特に受験制度は毎年のようにコロコロ変えて何なんだと思うわ JKの下着の色の検査って先生の前でスカート脱ぐの？ >>249
半分同感
特に高専で進路を間違えたと思ってやる気をなくしている子を見ると本当にそう思う
単に退学すると最終学歴は中卒だし
工学部以外の大学受験に逃げるにはあまりにも不利な環境
ただし普通科の教育が画一的すぎて下位2/3はついていけないのが現状
だから今回の案が出てきたんだろうと
ただ結局中学生に進路を決めさせている点で今回の案は悪手 文部省の官僚をバカとアホウ、間抜けの三部門に分けろよ 高校飛ばして大学に入学可能にするといい
そうすると予備校化か専門学校化してすっきりする
今の文部大臣はこのコロナでド忙しいはずの時期に
無能な働き者にならないといいな それぞれが何を勉強するために入学するのか、どんな職業を目指す人が入るのかイマイチよくわからないな。
地域探求って要するに地方公務員養成コース？ >>282
本人のミスなら仕方がないけど、東日本には公立高校が男女別学の学校が多くて、女子高に進学してしまうと数3選べない地域もあるんだよ。
無理に遠くに通学するのも負担がかかるし。
茨城県では通学の弁が悪すぎてバイク通学が認められてるらしいが女子にバイク乗って遠くまでは、なかなか親が許さないよ。 >>413
今は、専門学校も色々なのがあって、
結構充実してるんだな
手に職や技術身に着ける方が、
Ｆラン大行くよりいいよ 夏休み・冬休みの流れ
午前中9時半から12時まで部活
午後から塾・自宅で終日勉強
日曜日はフリータイム >>425
子供にeスポーツとか声優アイドルの専門学校とか行きたいと言われたらちょっと悩むな >>402
本当のトップは都市部出身が多いと思うよ。
そんなザリガニ取ってるレベルのド田舎出身のトップを具体的に上げてみろよ。 >>402
離島で中高時代まで釣り三昧だった俺のことかw >>395
アイビーリーグの一つで客員研究員やってたことあるわ （ ´・ω・｀） 中国コロナ乗っ取りじゃなく馬韓辰韓弁韓あたりの時代に戻すのか >>1
もっとわかりやすく言え
中学生に学際融合とか地域探究とか何ソレって感じだろ >>413
ドイツは、小学校卒業後、大学進学を目指すか、職人さんを目指すか、選択を迫られる。
ドイツはマイスター制度があり、職人さんの地位を国が保証してるので、これは日本も見習って良いと思うが。
何にせよ、勉強が嫌いだったり、何となく高校に進学して何となくＦラン大に進学するくらいなら、手に職付けて早く社会に出た方が本人の為にはなる。 対面で説明会をたくさんやらないといけないから、地方へ出張して接待を受け・・・ 意味不明な組織編制とか平気でやる自民党w
でも高校卒業試験は意地ても実施しないwww >>233
＞センター400行かずに国立なのか。簡単だな…
地元国立の北見工業大学
試験はセンターのみ個別試験なし
合格点は50%
マジ
推薦ならセンター3割レベルで余裕 >>434
いやさ・・・・おまい徒弟制度と言われて日本なら、
どの職種をイメージする?
医者とか薬剤師のお礼奉公とか、工学部を出てから
先輩にOJTやってもらうとか・・・・
どれも大卒なんだけど? >>428
お前の言っていることを全面的に受け入れると
本当のトップ限定でそうであって
田舎の鼻垂れ小僧に本当のトップ以外が抜かれていることを否定できてなくね？ 工業高校推薦枠は美味しすぎるからな。
都立大工学部機械学科に都立工業高校枠が２人もある。
難関の情報学科(公立トップ校でもなかなか厳しい)にも都立工業高校専用枠が１人あるという驚愕。公立トップ校から浪人してようやく入学できた人なんかにはたまらんだろう。
これが私大に至っては濡れ手に粟状態。東京電機大とか普通高校ならマジで勉強が必要なところにスイスイ入ってる。 もともと普通科のカリキュラムは
旧制中学のものを踏襲している。
地域にもよるが
当時の旧制中学進学率は8％
高等女学校や師範を加えても13％
現在に置き換えれば
上位国立＋早慶レベルもしくは
せいぜいMARCH＋関関同立まで。
そのあたりの大学に合格するレベルを
想定して組まれたカリキュラム。
それを100％の国民にやらせるのには
到底無理がある。 探求科（エース機）→ガンダム、ゲルググ
普通科（量産型汎用機）→ジム、ザク、
学際融合（量産型新分野）→リックドム
地域探求（量産型局地戦）→ガンタンク、ザクタンク、ズゴック、アッガイ
職業科、専門校（特化機）→ジオング、エルメス、ビグロ、ザクレロ、ボール
所属員のポテンシャルではなくて、あくまでも目的による分類として >>51
昔の工業科や商業科と同じ。
底辺の受け皿にして、学力目標を低めにする。
ぬまっきみたいに一か所にまとめたら目立ってまずい そんな事より偏差値50以下のクソ大学を全部閉鎖して
就職させを >>203
学際の意味わかってる？
文字通り理解すれば
世界史・日本史・地理などはまとめて社会科
物理・化学・生物などはまとめて理科
と小学校みたいな科目にするってことだろ？ 大学は七帝だけでいいよ。あとは専門学校で。世代半分が大卒とか大卒の意味ねえからw >>441
それは結局田舎で生まれてなければトップ争いできたはずの人材が埋もれて
最終的に少しだけ浮き上がったところで止まっただけでは？
実際にはド田舎出身の本当のトップがほぼいない時点で、
教育環境的に田舎は劣ってるのを認めたら？
そんな強い言葉で書いてる割に具体例の一つも出せない時点で
情けなくない？ >>438
はい嘘吐き
北見工業大学
工学部セ試得点率 52%～56% 偏差値 45.0
合格可能性50％でセンター得点率52％以上必要なんですけど コロナで教師と学生が大変なのに、馬鹿じゃねーのかｗ >>336
ボタン付けは義務教育で習う
中学の家庭科にあったはず >>454
君はネットも満足に調べられないんだね。
そんな予備校の適当な数字じゃなく、ちゃんと大学公表の合格最低点を調べてごらん。
ちなみに去年は1000点満点で514.5～523.5点。センターのみ。
センターで半分くらいできれば、国立大学に合格。これが現実。 >>450
偏差値は相対評価だから永遠に50以下の大学は存在し続ける 独自の道を行く中高一貫私学の方が、自由度があって
自由・人権とか言っている公立の方が自由度がないww
公立の子供たちはモルモットじゃないんだよwww 文科省は普通科コロナ科教育勅語科に再編成すればいいな >>457
> ちなみに去年は1000点満点で514.5～523.5点。センターのみ。
バカ丸出しだな
50％超えてるの分からないのかｗｗｗｗ >>454
あと、
＞合格可能性50％でセンター得点率52％以上必要なんですけど
というのは、実は、予備校推定でも、合格点が52%、ということと同じことを言っている。君にはちょっと難しいかな？ >>325
商業や工業じゃカッコ悪いといって
猫も杓子も普通科に行きたがり
行政はニーズに応じて、という理屈で
普通科ばかり新設したおかげで
みんな普通科になっちゃったという構図。
筑駒も都立足立●●高校なんてとこも
同じカリキュラムなんてクレイジーなことを
今やってるわけ。
それをなんとかしようという苦肉の策でしょ。
奏功するとは思えんがw >>449
昭和の中頃は、
商業高校は大半が女子で男子は野球部、
工業高校はヤンキーの中にたまにマジメ優秀君がいる
イメージだった >>454
北見工業大学の工学部は知らないが、
沖縄大学の工学部の偏差値が低いと思って甘くみてたら、
物理必修だったような記憶がある。
物理はひととおりマスターするのに時間がかかる。
理系の偏差値はあてにならない。 >>465
北見工大は「センターのみ」なのがミソだよ。
文系のみんなも、商業高校のみんなも、みんな来てね～(爆 中高一貫校の生徒の方が数学・物理・化学を
工業高校の学生より勉強している、笑えない現実
工業高校って存在意義あるの? 国立の理系は偏差値が低いが、数3、物理が試験科目に入っているので難易度高い。 >>225
行列式を用いて微積分学を学ぶとなると一気に難易度上がるけど？
後、方程式を行列式で一瞬の内に解くのもハードル高いわ
高校生ではやらないけど >>453
>>402の都市部で英才教育受けても、田舎の秀才に抜かれる
>>428 本当のトップは都市部が多いもん
>>441 上記二つは両立する、否定できてなくない という疑問
>>445 だれも否定してない田舎の教育環境が悪いという現実をいきなり持ち出し
悪あがき、センター国語でサービス捨て肢を選択するタイプｗ >>466
センターのみでも物理が試験科目にあったら大変。
私立理系だと理科1科目のところも多い。
そもそも英語さえすごく出来れば受かる。 >>465
理系の偏差値があてにならないというより、現状の入試システムが
文系を甘やかしすぎてるという感じだと思う。
理系が数Ⅲやってる時間を、文系はⅠAⅡBの復習に使えるし、理系は基礎なしで受ける
理科を、文系は基礎あり受験が大半、一方、文系科目は文理によるレベル差は
ほぼないカリキュラムにしてるのはおかしいと思う。 >>462
お前文盲のキチガイだなｗ
俺は50％を超えている事を主張しとるんだがｗ
事実50％超えてるよなｗｗｗ
バカは消えろよ >>468
大学の”理学部”出て
開発系に就職したとき
工業高校向けのテキスト使うところはあるけど >>473
センターで物理をわざわざ選択するのはなぜ？
文系用の生物基礎や地学基礎で受けられるのに。 >>25
下手したら旦那も脳筋普通科だと笑えないじゃないか
戦車大隊だと鼻が高い >>474
国立理系は社会は日本史が指定されてたりする。（大分大学など）
日本史をひととおりマスターするのは結構、時間とられる。
センターのみでもね。 >>468
職人がいないと現場が回らないんだが
寧ろ理系大卒でもっと言えば電気工学科出て
保有資格が第二種電気工事士だった時の衝撃ｗ >>471
何言ってんだ？
俺がいつ微積分の話をした？ この国って、色々と教育がおかしいんだよな
普通に入試で入ったのに、高校とのギャップが凄すぎて、
電磁気等で単位を落として留年とか、あるあるで困る
好きでもない分野に入ると地獄に耐えられなくて中退コース 理系の学生増やせよ
俺文系行っちゃったけどもう一度やり直せるなら理系いきたいわ
文系は虚しすぎる >>418
本来はそこで少しは将来について考えるよう教育すべきなんだよ
15歳なんかあと3年で成人だぞ >>5
＞思い付きで余計なことをするな
本当これ
今のままで良いよ 文系に数学パズル問題を解ける必要はないけど、最低限の論理性と科学的好奇心はもって欲しいところだ。
今の文系は非理系というべきどころか、アンチインテリ、科学アレルギー系にしかなってない。組織内にアンチインテリが多すぎる。
数学以外でなるべく楽しく論理性を鍛える科目があればいいんだかな。
平成教育委員科とか、でんじろう科とか >>483
大学の先生は人に教える勉強をしてない。 >>477
物理もやらないで理工科系進むつもりなの？
バイオ君？地学君？
そんなんで就職大丈夫？
小生も理系出身の引きこもり自宅警備員だから大きなこと言えないけど
それでも、電験三種は40代で取ったけど >>474
理系は受験時も入学後も社会出てからも虐げられてるのが日本だよね。
ていうか文系の奴らが楽すぎ、ひどすぎ。 てかむしろ農業工業商業が要らない
全部は普通科にするべき >>468
工業高校の存在意義は工業実習だろ
旋盤などの工作機械の扱い方や
大工道具の使い方
内燃機関の基礎的メンテナンスなど
それらの基礎技術を身に付けるとともに
その面白さや意義を理解する。 文科省もGHQの出先機関だからホワイトハウスから日本人愚民化、奴隷化政策に寄与するようにとお達しが来ているのだろう >>249
うちの学校は普通科しか無かったが、クラス分けで学力分けしてた
１組は特進コース２組は大学進学コース３組は普通の頭どっちつかず４組はアホな就職コース >>438
> 推薦ならセンター3割レベルで余裕
これのソース頼むわｗ
ネットで調べるのが得意なんだろｗ >>494
ありえるな
奴隷作れってお達しが来てる >>489
俺自身は数III、物理の理系だよー。
でも世の中色々裏道抜け道があるよと言ってるわけ。
まあすべて後から知ったんだけどね(悲
俺の青春を返せー。 >>476
それが正しい姿で、税金の無駄がない
算数から数学・物理・化学を教えるより
基礎ができている人に、OJTを施す方が効率的
つまり、必要な学力は昔から決まっているんだよ >>480
日本史だけじゃなくて政経とかも選択できたかもしれないが、
普通科は政経などを開講してなかったりする。 高校までと専門学校は地方自治体の所管にして文科省を外せよ
このクソ能無し
ゆとり教育の大失敗
バカ大学の乱立
ロースクールの大失敗
アカウンティングスクールの大失敗
ガールズバー
自分の息子の医科大学受験に加点
その他モロモロ
糞能無し役立たずゴミムシ官庁なんぞさっさと潰せ >>452
外国に行ったら大学出てないとバカにされますが？ （ ´・ω・｀）
高等教育受けてないってことになりますからね
まあ海外の人と仕事しないんなら別ですけどね >>493
それ経団連が喜んで協力してくれるよ
研究者志望じゃない工学部の学生は経団連は大歓迎ww >>499
貴方ね、卑しくも理系を出たという自負はないの？
＞でも世の中色々裏道抜け道があるよと言ってるわけ。
＞まあすべて後から知ったんだけどね(悲
それツイッターで就職氷河期世代の技術屋集めて言ってみれば？
袋にされるよ
＞俺の青春を返せー。
それは同意する 普通科卒業したけど
普通の職につけなかった…
fラン卒のワープアです >>19
誰が得するか考えたらなぜこんな政策打つか分かる
正直年金世代だけじゃなく全世代無責任になってきてると思う 商業とか工業とか高専とか不幸にする学校は減らせよ
自ら選択した工学部ですら、入ってから向いていない、
やっていく自信がないと転部や文系就職が多いのに・・・
高校は普通科で良いよ 重要なのは平等なことではなくて、それぞれの性質に基づいた適材適所なんだが、国民性としては受け入れがたいだろう。
なんかすぐに偏差値的にどっちが上～とか始まるし。
人材編成をマウンティングに利用しすぎやわ >>485
その高校3年間こそが自分の将来を考えるのに最適の時期
中学生は第二次性徴の悩みと反抗期のイライラで精一杯なのが普通で
そういう時期を脱して冷静に自分を見つめる余裕ができ始めるのは高校生の時期 >>513
高校受験偏差値60以下の普通科が問題だろう
ほんとうにどうしようもないから、それなりに専門しぼったほうがいい 地域おこしみたいなことさせるんか？
それにしてもこういう改組がおそすぎたのでは？
で、こういう多様なことやる場合は創意工夫が必要だから、先生も大学院出じゃないとまずいんじゃね？ 現実問題して、中高一貫は塾・予備校で独学
センスある奴は独学で、学校教育なんて機能していないからな
唯一機能しているのが初等教育ぐらいww
今ですら崩壊してるのに、この上に英会話だろ?
普通は減らす・削減を議論するんじゃないの?
どうみても、やることが多すぎるだろ >>516
というか中学と高校を分ける必要はない
昔の中学は5年制、今も名門校は中高一貫に舵を切ってる
中等教育6年かけてじっくりやるのが良 >>12
高卒大卒資格って
一番信用度低いもんなぁ、、 ＞早ければ2022年春にも普通科に加えて「学際融合」と「地域探究」の2学科を設ける案を・・
バカじゃね。 いやーいいんじゃないの色々試すのは
でも一番割を食うのは最初の1年当たったやつよ >>38
確かに明治の頃から東京に学生が集まる仕組みはあったが就職先には大きな違いがあったぞ
各地方の炭鉱、製鉄所、造船所、重工業なんかがエリートの目標だった
イメージに引っ張られがちだが肉体労働者だけではない
そして海運の方が主流の時代
東京にそのまま就職するようになったのは戦後 >>516
そこが普通科じゃ大学か専門学校にかけるしかないわなぁ >>26
東京じゃ食ってけないのに
東京行かせてどーすんのよw
生活保護受給者と犯罪者これ以上増やさないで >>529
東京で食ってけ無いやつは世界の何処でも食ってけないと思うが 高校で職業訓練的普通科を作って欲しいわ
勉強出来ない意欲ない奴は高卒が普通の世の中になって欲しい
馬鹿な大学潰せ金と労働力の無駄だわ 普通科になんの魅力もないもんな
もっと専科していい
だとすると中学で生徒に将来像をそうとう考えさせるコマも作らんと >>534
中学までの学力で割り振ればいいと思うわ
勉強得意勉強好きな奴は進学高校へ
勉強嫌いな奴は職業訓練的高校へ >>25が何の洒落かわからないやつだらけだが大丈夫なんか
つーか結婚もしてないし友人や親戚の結婚式に出たこともないやつだらけなのか どうせ文科省の天下り先や利権の為だろう？
どうでも良いわ！ また意味不明なことすんのか
誰の発案は所在を明確にしろ 強い国とは強い地域の集合体
みんながエースになれるわけではない >>332
だから普通科と名のついた別コースの奴隷学科を作ると言ってるんだよ >>499
> でも世の中色々裏道抜け道があるよと言ってるわけ。
こんな事を言うバカが色々語るなよクズｗ >>425
F欄文系と専門学校の大半はアホが金吸い取られに行くところだが
手に職つけたいなら厳しい目のF欄理系で十分だわ
おまいら理系大学のこと何も知らんだろ 理系進学コース
文系進学コース
社会人要請コース
でいいと思う
当然文系進学コースが一番下 公務員官僚にしかなれない 大手企業に勤めてみた経験だと、理系は枝葉末節にこだわって全体像が見れてなかったり、プログラムチックなテキストを作るけど直感性から外れてて使いにくかったり
文系は論理を嫌って思いつき勝負してみたり、感情論だけで話したりする。
ジョブズが「理系と文系の交差点立つ人が大きな価値を持つ」って言ってたけど、論理思考が強くてなおかつ直感的全体像把握ができる人は価値が高いけどほとんど存在しない。だからこそ希少価値が高い
だから理系文系両方の素養を持つ人を育てるのはいいと思うけど、問題は現場でそれができる人材がいるの？って話だな。
まずは育てる人材を確保できないといくら目的が良くても、教育現場側にとって創意工夫の必要がない、楽な知識詰め込み教育に流れるんじゃないかな 偏差値38とか42とか
どう考えても勉強に向いてないのに
なんでわざわざ普通高校行くんだろ
中学の復習をするだけだし >>549
そのレベルは職業訓練に専念すべき。
その点支援高はそっちに特化してるから優秀なら就職もいい 上級普通科、中級普通科、下級普通科
>>154
幼少から塾漬けにして思いっきりゲタ履かせて偏差値50って無能が、氷河期世代の中盤以降には大量に居るだろ？
既に底上げ限界を突破してると言うか、弊害の方が大きそう うーん
うちの高校は中学から短大付属で
普通科で出来が悪ければ短大にエスカレーターして
理系得意なら栄養士になる
文系得意なら保育士になる
って感じなんだが >>38
ドイツのマイスター制度とかも途中から潰しきかんけど、なんとかなっとるし大丈夫じゃね？
これ2.3年前に言われてた普通科を再編して、進学目的の普通科と就職目的の普通科にわけるってヤツ？？ 学際融合って文理にこだわらん感じか
文理が虫食いにできた身としてはありがたい時代になったと感じるね >>549
そういうレベルの子が工業高校行っても計算や実習についていけるわけ無いだろ。
商業高校行っても何の検定も取れないだろ。
自分の学生時代考えたら分かるだろ。 >>535
今は職業高校も大学進学率高いよ
名門商業などが進学率の上昇で浮上してきた 地域探求がわからん
似たようなのに、就職難民が地方に行く「地域支援員」というのがある >>549
彼らを対象にした中途半端な普通科って結局の所、中途半端なFランにしか行かないので、この際潰して地元の就職要員として教育しましょうって再編だと思ってた
従来からの大学入試一直線な普通科は据え置きで >>467
底辺足りないから移民だ何だって騒いでるんじゃないの
丁度良いじゃない 結局は、興味を生む教育しかないかも、それに意外と年齢は大事で、若いほどイノベーションは起こせるのは確か
スポーツの世界だとわかりやすいが学問はどうだろうか
将棋も10代で強い人が増えているし、最先端感のあるAI分野も若い人が活躍しているとも聞くし
やはり、若い人が活躍できる教育を考えた方が今の流れが早い時代には合っているかと >>555
ドイツは完全に形骸化してる
いま普通科量産ブームになってる 「学際融合」と「地域探究」って何だよ、それ。
本当にこいつらのやる事って行き当たりばったりでその場しのぎの言葉遊びばかりで実がないからね。
それで自分達の能力の低さを棚に上げて生徒の質が落ちているの一点張り、最悪ですよ。 地域で就職を目指すような奴らは既に機械科・家政科・商業科とより取り見取りだろ
国内進学の他に海外留学を目指すような科ならあっても良いと思うが >>562
自分が地域要員だったら嫌だろ
やっすい給料で便利にコキ使われるだけなのに >>571
＞いや必要なのは学力重視の教育だからな
だからその”学力重視”って何ですか？
具体的に言ってくださいよ、おかしな言葉遊びはいいから。
学力って何ですか？ 暗記穴埋めテストのスコアを稼ぐ事ですか？
そんなのゲームセンターのアクションゲームと何の違いがあるんですか？
そんな教育でイノベーション（笑）を生み出せる人材が育成できるんですか？
あなたのような人間の発言は言葉遊びばかりで実がない、論理がないんですよ。 大阪の方は文理科とかいう普通科との違いがよくわからん学科があるな たくさん課題を出して成績上がれば自分のおかげ、成績上がらなかったら本人の努力不足
これを変えないと 根本的に０歳から３歳迄で、
脳の発達は終わる。
脳の発達が終わったアホに、
幾ら何をどう教えても無意味なんだよ。
高校は廃止し、０～３歳まで
を義務教育にしたほうが良い。 >>575
橋下のアホがお受験専門高校を作ろうとしたが、
法令上そんなのは想定されていないしありえないから
英語科や理数科があるなら表向きはそれに近いものに見せかけるという抜け道的に
受験科目にあたる教科を深化させて学ぶ専門学科として設定したものだし なんか中途半端な学科にしか見えない
医科とかなら分かるけど 高校生は学生では無く生徒なんだから学際融合なんて不要もっとガンガン詰め込み教育しろ
学生研究がしたかったら大学か高等専門学校へ行け何様のつもりだ というか、こいつらは日本人じゃないからね。
だから教育改革も日本的にならないんですよ。
日本文化はとにかく基礎の構築を大事にするからね。
江戸時代でもまずは読み書き算盤であり、そこさえしっかりしていれば
後はいくらでも応用の学問を学ぶ事が可能なのです。
現代風に言い直せば読解力と記述力、そして数学物理学、そういう基礎学問を
しっかり鍛えるべき時期なのであってね。福沢諭吉先生もそういってるじゃない。
こいつらなりすましの朝鮮人たちの薄気味悪い”階級文化”なんか必要ないんだよね。
何が”地域探求”なのか、地域という言葉からして馬鹿にしてるんでしょ、日本人の事を。 >>547 全然間違ってる
文系コース 上位成績者２％の内のタコツボ掘りなんかやってられっかって希望者だけに許されるコース
理系研究者コース 上位成績者２％の内の文系コースを選ばなかった者と上位５％までの優秀者のの内の希望者の進むコース
理系作業員コース 残り
が正しい ０～３歳児までで脳の９５パーが形成される。
この間に、人間としての脳の発達を
きちんと促す事が重要で、
そこをおざなりにして、
１５～１８歳の教育をどうこう考えても全く意味がない。 本当にこいつらの薄気味悪いレッテル張り文化は気味が悪いからね。
地域探求って何なんでしょうね、本当に全く意味が分かりません。
一体誰がこんな言葉を考え付いたんでしょう？ 小学生かと思うね。
何でこいつらにはまともな教育改革一つ出来ないのか？ そりゃこいつらはろくに日本の文化なんか知らないからです。
福沢諭吉先生の書物一つ目を通してないようななりすましの朝鮮文化の連中が日本の教育改革とか寒気がしますね。 >>546
Fラン理系も糞の役にもたたんよwwww
中国資本の奴隷としてかんばれww よけいなことせずに
コロナ対策をやれ
具体的には家で自習だ
引きこもらせろ
緊急事態レベルだぞ 進学高校みたいに勉強をするところと
職業訓練校みたいなところと、もっとぬるい地域を広く学ぶところ、みたいな感じなんだろうか
だったら面白いかもな
とりあえず高校に行くという層に少し意味のある教育ができそう というか、これでこいつらは官僚らしいからね。
こんなしょうもない改革案しか思いつかない連中が”日本の官僚”らしいです。
本当に笑えないからね、こいつらなりすましのスパイ官僚たちは。
もう全て暴露されてますが、日本を弱体化して中国朝鮮に乗っ取らせるために必死だからね、こいつら。
本当におぞましいね、この偽日本は。 >>594
確かにw
今のところ日本の将来を真面目に考えている印象はないかな
ただ、マスゴミが詳細と真実を報道していないとも思える 国家の教育の一番の問題は、
脳の発達において極めて重要な、
０～３歳児の間に、育児放棄や虐待を受けて、
多くの児童の脳の発達に問題が生じている事だ。
この様な児童に、６３３３と１５年も、
義務教育プラスαの教育を施しても、
全く何の意味もない。
義務教育は０歳からにしなさい。
そうすれば、あらゆる問題が解決するだろう。 >>598
まずは子供を育ててみなさい
話はそれから 脳の発達に関しては確か12歳くらいまでじゃなかったっけ >>591
接戦になった時の最後の踏ん張りで差が出るんだよな
残念ながら生まれ持った天賦の才と言われるのはこの幼い部分に開発された能力の事を指すのかも ０歳児から３歳児までの間に、
キチンと脳を発達させる事。
そうすれば、後はキチンと発達した脳が、
物事を適切に判断してくれるようになる。
そうすれば、高校など全く無意味であることが分かり、
中学卒業以降は、各部門のスペシャリストとして、
世界のトップレベルで働く事ができるようになるだろう。 まあ、とにかく私もさっさと安心できる環境で心身の回復をしないとね。
メディカルチェックもすぐに受けたいですしね。
慶應義塾の関係者にもしっかり準備は頂けてると思いますからね。
慶應の塾長にももちろんご理解いただけてると思いますからね、
福沢諭吉先生が残された言葉を大事に思ってるんなら私には喜んでご協力戴けるでしょうね。
福沢諭吉先生は物理学を慶應義塾の初学の指針にするとおっしゃってるんですが、
その件についても現塾長に意見をお伺いしてネット公開で世界配信で討論いただきたいね。
有意義な議論になると思いますね。
というか、今の慶應義塾は何でパンツ泥棒の中国人なんか教授にしてるんでしょうか？
世界的に発言力があるアイデアでも定評がある才能ある日本人をおざなりにしてね。
それについてもネット公開でぜひご討論いただきたいね、”英語”でもかまいませんから。 >>598
フィンランドみたいなって事？
親の就労に関係なく、1歳ごろから預かってもらえて言語や障害の垣根を超えた教育をするらしいけど
保育園(厚労省)の能力を全部幼稚園に移すのは簡単じゃ無い 実験ケースとして文理融合した教育がどうなるかは興味がある
100人中99人が赤魔道士になったとしても、1人のジョブズが作れたら大成功だろうな まあ何でもいいが後は俺も有言実行なのでね。
時間をかけるといい加減に朝鮮人はうっとうしいからね。
まあ、時間をかけただけあって誰が私の敵で誰が私の味方になってくれるかはっきりしたでしょ？ｗ
ウォーレンバフェット氏みたいにどうするのかわからない人もいますがね、
彼は中国人とのディナーで忙しいから仕方ないね。では。 そもそも文系理系っていう分け方がおかしいという事に言及するのが一人もいないのか？
あれほど不可解な区分はない
でも、大学受験程度では文系も理系もほぼ暗記で突破できる要素が強いからあんまり意味ないかも
レベルを上げて競いたければ最低でもバブル期の医学部並みの厳しさにしないと 国の将来を背負う若人が木っ端役人の言葉遊びの犠牲で路頭に迷う
何と美しい国日本w 先ず０～３歳児の間に、
脳の発達を適切に行う教育をする事。
そして３歳児から１２歳児には、
適切に発達した脳で、
物事を適切に考える手法をトレーニングする事だ。
そうすれば、後は自分の身の回りに起こる事象を、
因果関係を持って、適切に判断できるようになるだろう。
知識などと言うものは、１０年で殆ど置き換わってしまうもので、
ソレを必死に覚えさせても、
新しい知識を受け入れられなくなるだけで、
全く無意味どころか、脳に障害を与える可能性が高い。
発達させた脳が、その都度新しい知識を受け入れられる様な教育にしたほうが良い。 分ける意味がない
むしろ全部統合しろ
この現代に理数をろくに勉強しない奴が使い物になるわけがない １２歳以降に義務教育やそのプラスαが設定されているのは、
脳の発達ではなく、体の発達に関係するもので、
体の発達は、メンタルや社会性に関連する
自我の確立に関係するものだろう。 >>615
読点で止めながら読んでみたらなんかおかしいと思わんの？ >>522
それは実績もあって確かにアリの考え方
ただしもっと途中で転校しやすくしないとまずい
校風が子供に合わない学校を小6の時点で選んでしまうと
その後の6年間が地獄になってしまう
難しいんだよ学制の設計って 学生時代は偏差値に惑わされるけど、自身の性質をよく知っておくことが大事だと感じるわ。
持ち味を発揮出来るのは個人戦？団体戦？
答えの出し方は直感的？演算的？統計的？
思考の速さと深さとどちらが強い？
規律正しい風土と自由で主体的な風土どちらが好き？
ここらヘんで合っていない環境に行くと本当に詰む >>334
俺は勉強はできたけど、体育はからっきしだったから、そんな制度があればよかったと思うわ。
例えば逆上がりができなかったんだけど、「できるまでやれ」とか言ってできるのは腕力も腹筋も
十分あるけど、タイミングがわからなくてできない場合だけ。
腕力や腹筋が足りてないなら、毎日トレーニングを積んで、まずは腕力と腹筋を鍛えないと絶対無理。
そういう意味では「体育だけ特殊学級」みたいなのがあればよかったのにと思う。 >>3
政府ってほんと頭でっかちなだけで本質がわからないんだろうね
それとも賢くなられると困るからわざとやってんだろうか
観光国にするなら学力より股の開き方でも教えた方がいいだろうに >>395
コネクション無しに海外に行っても無為に終わるだけだぞ
日本でちゃんとした研究室を経て、
紹介状もって海外に行った方がいい >>521
同感ｗ
文科省はやればやるほど日本人の学力を劣化させる >>25
二日酔いの娘ですが・・
じゃないのかよ （ ´・ω・｀） 底辺普通科は皆総合学科に移行して普通教育半分、職業教育半分になるかと思いきやほとんどが普通科の維持を見せた。
地域科とか学際科とかいかにも底辺教育的名称じゃあ手を上げる学校は少ないだろ。 受験特化普通科
スポーツ特化普通科
何となく普通科 吹奏楽のゴールド金賞とダメ金があるように
普通科の中でも順位がつくわけだな
普通科をわざわざ分けることないのに そんなことやってないで、オンライン授業できるようにしろよ 制度改革って
１）明確な問題点があって
２）制度改革でなければその問題点が解消しない
という条件下でのみ行えると思ってたんだが
どういう問題点があるんだ？ >>528
高校ではなるべくいろいろなものをつまみ食いさせて自分のやりたいことを考えさせて
大学なり専門学校なりに入ってから猛勉強させるというのが真っ当な設計のはずで
今の普通科は大学進学用の内容を一律に押しつけすぎている
その一方で早期エリート教育が必要な分野に進む決心がついた生徒にはつまみ食いを減らして専門コースを増やすみたいな柔軟な設計ができないものかと思う
普通科を三つに再編なんてのは
教員免許の関係でそのぐらいの制度いじりが限界かもしれないけど
硬直的なコースが三つできるだけで
やっぱり的外れだと思う 普通→大学進学できるオツム
学祭融合→大学は無理でも、高卒で就職できる程度のオツム
地域探求→地元で飼いごろすしかないDQN 高校は廃止がベスト。
１２−１８歳は、人格形成において、
骨格や筋力の発達が重要で、
スポーツクラブ等への所属を義務付けたほうがいいな。 >>631
制度そのものを変えるような問題点はない、というか少なくとも明確に示されていないが
とにかく変える事自体が目的化して、変えれば中身なんかどうでもいい的なバカっているからねえ
そういうバカB層がいるから、とにかく気に入らないやつに因縁を付けて暴れたいだけなのに
改革者を装うような、維新とかN国とか危険なものが出てくる 県立高校を再編してほしい。
地域の進学校が破綻している
定員半分にして学力維持してほしい
昔だと下位10%のレベルが真ん中ややしたから始まってて進学校の体をなしてないよ。
そのくせ学校説明会は進学校を語るからたちが悪い 地方は頭のキレる人間より、ほどほどの頭脳で一緒にバカやってくれる人の方が支持されるんやぞ
知能が高い人間を配置するのは、本人にとっても周囲にとっても損失でしかないからこれでいいんじゃないかな
あとはマウンティングの材料にされないように上手く味付けしないといけないが >>636
それが何か不都合でも？
少子化で昔より進学実績は良くなってるだろうし問題無いだろ。 3つに分けることとその名称くらいしか分からないニュースで改悪と決めつけてたたく奴が多いこと多いこと。 >>638
適正な競争が行われたとして学業を修め、卒業したとすると
ほとんどが賃金労働者になるわけじゃん？
んで上司や先輩にあたるのがここ10年くらいのゆるゆる競争世代になるじゃん？
潰されんじゃね？ 進学実績は下がっているよ
地方都市のトップ校よりちょいしたあたりの高校。
昔より越境が当たり前なのかも 奈良県では国に先んじてこういう高校を作ったんだけど、さっそく上手くいってない。
国際高校を新設して、一年生時は5ヶ国語（中国・韓国・スペイン・ドイツ・フランス）を必修にしたせいで、肝心の英語力を高める時間が無い。
学校自らが生徒らに東進ハイスクール、トフルゼミナールに行くよう誘導している。
学校自身が生徒を育てる意欲無し。
もう一つ「地域創生」的な高校を新設したが、コロナで観光事業が落ち込んでいるので
開校延期になった。
こういう高校を作れと言っている文科省の官僚は、自分の子供はこういう高校に行かせないよね。 >>641
地方進学校の進学実績と大学卒業後の賃金労働者としての能力と何の関係が？ 脳を活かす仕事ができるか出来ないか、
既に３歳児の時点で脳の発達具合を見れば判断できる。
そういう人間に対して、
中学卒業後に、スポーツクラブに属しながら、
大学や研究機関で、学術に従事してもらえばいい訳で、
そういう人間を増やす為にも、
０～３歳児までの脳の発達を促す教育に力を入れるべきで、
０～３歳児の脳の発達にはノータッチで、
脳の発達に全く影響しない高校生の
科目を変更しようなど、
意味不明の改革でしかない。 >>636
高校入試の評定無くして欲しい
あれのせいで昔は入れなかった低得点層が増えて理不尽に落とされる奴が増えた
特に男女比の調整とか最悪。俺の母校は東大合格者が10年前の半分以下になった スポーツも馬も遺伝が最重要で、筋肉細胞やら小脳の神経細胞の機能については、遺伝を乗り越えられないことををみんな認めてるのに、大脳細胞の機能は遺伝を越えられると妄想してるのが滑稽。
「賢い犬種」とかも普通に認めてるのにな。 文科省が全国一斉オンライン授業やれば良い。
今教師が踏ん張って授業、掃除してる間に予備校講師と契約して準備してくれよ 中学校を卒業するまでに基礎学力を付けていないと高校の勉強は難しい >>76
インバウンドじゃね？
お金持ちの外国人観光客のお世話 高校というものは人間の人格形成において、
本来全く意味の無い教育機関であり、
教育の枠組みにおいて、
高校というものの位置づけを真剣に考えた結果、
廃止という結論に至れないのが、
日本の教育の闇であると言えよう。
もちろん、今まで、０～３歳児までの
脳の発達に力を入れて教育されて来なかった世代の
セーフティネットとして、
あと十数年存続させる必要があるかも知れないが、
今更、高校教育をどうこうしても、
脳の発達に失敗した人間を、
後からの教育で何とかさせられるなんて事は起こり得ない。 >>646
なんか、似たような境遇
自分の経験で出身校に子供を行かせたが様相が変わってた。
出来ない子に全体を合わせるからレベルが下がってるのね
越境組が増えて悪循環。
県立地方高校に学力を求めるのが時代遅れなのかもしれんがそうならそうと言って欲しかった 普通科や農工商の高校じゃ学べない何かがあるのかよ
学際なんて言うのは何か勉強した気になってるだけだ それぞれの教科のしっかりした基礎が無いと融合なんてできないし
高校の段階でやる必要はない 脳で社会貢献できる人間かどうか、
それは既に３歳児の時点で決まっている。
そういう人間は、中学卒業の時点で、
社会に接点を持ちながら、
研究機関で研究に没頭したほうが良いだろう。 思えば、文科省って日本を壊すことを一番望んでる省だよな >>249
中学三年の時点で14歳だからな～朧げなからでも将来の事考えさせとかないと逆に不味いと思うけどな。
内は子供二人とも将来を自分で考えさせて進路決定させた。親目線でう～ん…と思うところあったが概ね満足してるみたい。 学校の教科書で学んだ知識は、
１０年の間に９０％が塗り変わってしまう。
しかし、それを一生懸命覚えて
点数を取ったという成功体験があれば、
それが間違いである事を受け入れる事は出来ないだろう。
そのような人間がエリートとしてのし上がっていくシステムを構築してしまうと、
結局、教育によって、社会の発展が滞ってしまう事態になり、
教育が国家を破滅へと導くのである。 吹奏楽連盟のコンクールは建前上アマチュアだけしか参加できないから、
普通科の中身を変えられると規約を変更しないといけない
いまだと、音楽科・・・出場不可、普通科音楽コース・・・出場可 >>643
兵庫県は国際観光芸術専門職大学を来年開校するけど、果たしてどれだけ人が集まるかね？
カリキュラムの1/3が企業実習だけど、受け入れ先のJALとか近ツリとかがボロボロ。でも受け入れてもらえないと、科目自体が成り立たない。
最悪は、学長がオーナーの劇団で適当になんかやらせてお茶を濁すのかな。 >>249
多分文科省はドイツみたいに中学までにコースに乗らないと大学進学できない様にしたいんでは？ 例えば歴史であれば年号を覚えるのではなく、
歴史の流れの中での社会制度の変遷を、
現代社会の自分の身の回りの体験と重ね合わせて、
人間とはどういう生き物なのか、
それによって社会がどう変わっていくのが必然なのか、
そういう事を考えさせたほうが良い。
そうすれば、歴史を現代に生かすということが
できる人格を形成する事ができるだろうし、
歴史の嘘も見抜くことは容易い。 文科省仕事しなくていいよ
文科省の子供が灘とかなんでしょ 学校が主体になって新学科を創設しても伝統も実績もないからイロモノにしかならん
国策として本気でやるなら、国側で目的と具体的なカリキュラム例を提示しないとな
まだ企画段階だろうから実際のもの見ずに判断するのは尚早
ただこの仮名のままだと人気はでないと思うのでネーミングは練ろうぜ >>636
うちの県は進学校や二・三番手校に定員が多く組まれていて中堅から下になるにつれ定員が少なくなる。
下駄を履かせてもらった子には将来のチャンスが広がるが、デメリットもあるわな。 まず大学を減らせよ。
私学助成金を全廃して、それで潰れる私学は既に倒産状態。
行く意味の無い私学はどんどん潰せ。 大学をL型とかに分類したように、高校生からL型導入しましょうってことやな >>673
駅弁の運営費交付金を私学助成金以下にすることが先だな
それで潰れる駅弁はいらん 資格が取れる学科を増やせ
普通科とか舐めすぎやろ
地域に1校のみ進学メイン普通科
後はコース的な職業科と専門的な職業科
すべての科で進学の道を設けること >>678
団塊ジュニアが小中学生の時にそれやられたら暴動になっただろうな。
若い奴らもそんなの望んでないだろ。 例えば禅という哲学が日本に広まった事によって、
人間が、必然として、正義が実現される世の中を志向する様になった。
悪は一秒でも早く始末して、
善人が活きる社会の実現。
その為に正義は強く無ければならず、
正義が力を行使して、悪を成敗する武士道によって、
世の中を統治する事を人々が望むようになった。
帯刀が否定された現代社会においても、
悪が数の力で私利私欲を実現しようとする構図は変わりなく、結局の所は、
正義が悪を一秒でも早く切り捨てる事で、
正義が実現される世の中を構築するしか方法は無い。 >>672
上は黙っていてもきちんとやるし、沢山取っても管理上の問題は少ない。
下は数を絞らないと管理も出来ないし、勉強もきめ細かく見るほうがいいから。
でも最上位はあえて少数精鋭にするのも個性の伸長にはよいと思う。 底辺高には既に福祉科があるだろ
どんだけ馬鹿を増やしたいんだよ >>65
分数と整数の足し算が全くできないやついるよ 例えば東京書籍の教科書を、
一字一句覚えたとして、
それで歴史教育を受けたと言えるのか？
教育の本分は国家を発展させる事のできる人格の形成である。
東京書籍の教科書を一字一句覚えてしまったら、
人格は破滅し、国家は滅亡してしまうだろう。
国家を地域社会を破滅させてしまう人格を、
人間は教育として受け入れられ続けるか？
と言う事。
国家が破滅する前に、
人間として高校教育を否定せざるを得ないだろう。 どうも文科省ってのが教育に手を加えると手を加えた分だけ
日本の教育が悪くなっていくような気がするなあｗｗｗ
なに、現状の普通科がダメなわけ？
まあ「正規」雇用、「非正規」雇用じゃないけど、
その普通科における「普通」ってなんすか？
商業科でも工業科でも職業科の生徒は普通、ノーマルじゃないんすか？
アブノーマルなんすか？ｗ ってツッコミならいいんだけどさあｗｗｗ
でもさあ、言うに事欠いて「学際融合」「地域探求」ってなんすか？
それ出るといい大学とか行けるんすか？ いい会社に入れるんすか？
小学校低学年の理科と社会を足して生活科、じゃないんだぜ。 >>644
本来は良くないのだろうけど
学業成績優秀であれば生涯賃金が高くなるよって言うモチベーションないと
どんなに制度をいじっても機能しないんじゃないのかって言いたかった 得意な教科も将来の夢もないし消去法で普通科にしたら強制的に大学進学することになった
中学生は普通科＝大学進学とは理解してないよね 大学でも向いていないと進路を変える奴が多いのに
中学生に人生なんて決められるわけない
普通科のままでいいよ
工業・商業もいらない 書き込みしている既卒の中には
母校が廃校しているんだろうな 普通科（普通）
普通科（普通じゃない）
普通科（普通じゃなくもない） >>697
廃校じゃなくて経営陣刷新（事実上乗っ取り）になったな >>62
今でも特に障害は無い。進学したければ問題なく入れる。 >>62
B科目の多い学校に行けばいいけどあるのかどうか >>695
一校あたりをマンモス校化して選択科目を豊富に揃える。
進学したい生徒は一般科目を、就職や手に職つけたい生徒は商業・工業科目を用意。
進学希望でも職業科目に興味があれば取ればいいし、就職組も世界史や数Ⅲに興味があるなら取ればいい。
大学的な高校になるけれど、選択の幅を広げるのはいいんじゃないかと思う。
総合高校でやっていることになるのか。 >>695
決して易しくはない資格を取得する子がたくさんいるし、
工業や商業はソコソコうまく行ってるんじゃないの?
進学も出来てる。 全国区の進学校・・・普通科
農工商くっつけた訓練校・・・学際融合科
地元以外誰も知らない学校・・・地域探求科 色々と聞こえのいい名分は挙げるけど、実質、高卒から一流企業への門が狭くなるだけなんだろうなぁ >>600
私大に受かり易い条件が「文理弁別」なのかしら
一等国立二等国立三等国立とあるけど 共通一次迄数学を課してたよね 都内だと
両国、国分寺、小山台、富士、竹早、北園あたりまでが全国で知られてるので普通科
南平、昭和、墨田川、狛江以下は地域探求科 >>683
田舎県だけど、県の2、３番手校でも、校内平均＜全国平均になることが増えてきてる。
特に数学はほぼ確実に下回ってるから、現状の公立教育だと、
地域トップ高のさらに上位の生徒以外は、センター試験のレベルにすら対応
できてない。 スレを読まずにカキコ
どうせ内容関係なしで偏差値と進学校の話題になってると予想 >>710
>>全国で知られてるので普通科
高校なんて，野球やサッカーでもしなければ，他の都道府県では無名だわw >>703
地元の総合学科がまさにソレだったな
危険物の資格とる子から、当時はヘルパー二級の資格だったかな？とる子もいた。
元々工業・商業・家政・普通科があった田舎故のマンモス校の名残りがあったからこそできる事だけどね >>646
男女比調整しないで知能だけにすると女しか受からないぞ 従業員１万人の大企業だと
社長１人
役員１０人
課長１００人
係長１０００人
平社員８８８９人
新入社員のうち、
係長まで昇進できるのがだいたい２人に１人
課長までが２０人に１、役員までが２００人に１人
出世頭は、３０歳で係長、３８歳で課長、４６歳で役員とかだから、
４０代以降で平社員だと、３０歳の係長では扱えない
当然、どこかに投げ捨てる
投げ捨てられた４０代元有名大企業社員は、ハロワに行って、
介護、警備、清掃などの仕事を紹介される
本人がその気なら、職業訓練を受け直して、
造園、電設工事、溶接、機械加工などの仕事を目指すことになる
つまり、職業校の高校生たちが１８歳までに学んだことを、
５０歳前後の大卒・院卒が１から学ぶことになる >>362
田舎の人間は都会で、都会の人間は田舎で生活する体験をした方がいいと思う。 地域探究・・・何か学んでいくうちに自分の地域の将来性の無さに気付いて嫌気がさしてきそうだ 子会社というナゾの組織は、
課長級に昇進させられないオジサンたちを現場から追放するためのもの 普通科なんか無くして最初から就職を目的とした商業科と統合した方が良いよ
はっきり言って公立の普通科は糞やからｗ 大阪教育大学平野小学校
灘中学校
府立北野高校
京都大学大学院法学政治学研究科 >>724
現役大阪大学、一浪京都大学、くらいが中位層？ スーパーゆとり教育かな？
池沼レヴェルの普通科とか名前を漢字で書けたら卒業できそうね。 人間科学部スポーツ科学科みたいな擬装学科にならないようにな >>726
そんな人にも革ジャン屋のノウハウは必要 従妹の姉ちゃんは貿易外語科だった
統廃合されていまはない高校だけど >>33
東大、京大、地帝は｢旧帝｣に統合できる
筑波～は｢旧一期校｣で少し拡大する
早慶は今でもAOだの一発芸たの入れてるからすでにこのレベルの入試ランクに入ってない >>248
「普通」だと、それ以外は「異常」みたいな否定的な意味合いがついてしまいかねないけど
「基本」ってのはどうだろう…これも「必要最低限」ってな「意味」がくっつくか >>715
逆で内申点見なかった時は男女比が7:3だったんだよ
得点開示もしていたから平等だったよ
東大合格者も上位は男子が占めるよ
御三家がまず男子校な時点であれだけど 日本は、中等教育が崩壊していても
高校受験・大学受験という制度によって
中等教育崩壊の帳尻を合わせて誤魔化している
この受験というシステムによって、安価で中等教育を
独学できるとは言わないけど、独学に近い形で習得できる
最高の環境が整備されているのに、
まだ就職を意識した教育をしろと言う人が多くて悲しくなる どうせ志望者殆ど居なくてただの普通科に戻るんだろw 日本は労働省や公務員の技官用の研修テキスト、
大企業の社員研修テキスト等、大卒前提の
職業訓練ブログラムが吐いて捨てるほどある
それもすべて日本語で受けられて習得できる
なのになんで工業高校? 商業高校? 農業高校? まーた安倍政権の爪痕を残すつもりか
犬のマーキングみたいにあっちこっち小便かけるな >>740
普通科から大学進学する奴らより
３年先取り学習ができるから。
商業科在学中に簿記１級や公認会計士合格なんて今や黄金エリートコース >>735
若い官僚の男女比も7:3くらいじゃなかった？
中間管理職クラスだと女のほうが平均的に優秀だけど
幹部クラスだと男のほうが優秀なのが多い印象。
あくまでデータ上なので性別で昇進差別は御法度。 お前ら冷静に考えろ
「高等学校」は「高等学校」って名乗ってるが教育課程の分類じゃ「高等教育機関」ではなく「中等教育機関」だぞ。
どう考えてもおかしくないか？ >>742
いやさ・・・・やっぱ商業は向いていないわ
なんかつまらない と思って進路変更する時は、どうするの?
仕事は収入も大切だけど、好きじゃないと続かないよ
好きじゃなくても、苦痛じゃない仕事を選ばないと続かない
工業でも農業でも同じ そんな事より文科省は歴史の再検証をしろよ
最新技術で今までの歴史の間違いが色々と出てきているだろ 何で「中等教育機関」の学校に「高等」って冠を与えてるのか？
高卒が相手にされないのは「高等学校卒業」は高等教育」を終えてないから、でもこれ日本語的におかしいのはわかるだろ？ 大学の勉強なんてほとんど役に立たないのに、
高校生から進路を決めさせる必要あるのかな。
東大なら大学3年で学部が決まるし。
高校時代までは文系理系分けずに、
大学2年くらいから学部を決めさせていいと思う。 普通科→大学進学
学際融合→公務員
地域探求→専門学校
かな？ 学校が時代にそぐわないのはガチ
未だに昭和過ぎる
再編成以前に空気を変えろよ
それだけでだいぶ違ってくる >>751
全部大学進学目的だろ
そうじゃないと大学が潰れる
大学は今や巨大な利権だからな
文科省が潰そうとするはずがない >>746
大学でも専門学校でも進学できる。実際そうしてる。 高校なんて学問をする所じゃなく、まだ、勉強をする所だろ なんで学際？ 大学をマトモにしないで
高等学校のカリキュラムを変えてもな プログラミングバリバリにできる子(高校生)が並の大卒より
いい条件で内定もらう例も出てきてるようだ。 サザエさんで例えると……
波平、マスオ→普通科（中庸）
カツオ、ノリスケ→学際融合（枠におさまらない）
サブちゃん、花沢さん、中島→地域探求
タラヲ→ニート
こんなイメージ >>537
字面だとわかりにくいんじゃないか。
それに、ふつつかな「娘」って言うのが普通だろうし。 >>761
不束な嫁と言うのはおかしいな
新婦の御家族に対して失礼 相変わらず、情報処理科は無しか。
学際とか、地域探求とか、内容がなさそうで
マジで訳わからんわ 実学は専門学校でやるべきで大学は抽象的な学問をやるとこであるべきなんだよ
その点最近注目されるリベラル・アーツ教育とかいいよね
大学を即戦力リーマン育成の場だと勘違いさせたのは私立文系だと思う
抽象的な学問ってのは汎用性が高く情報量が多い
創造性には不可欠なものだよ いい加減に高校卒業試験を実施しろよ
今の制度だとセンター試験を受験して、
6割以上得点した人だけが、高卒程度を修了した事になる
その後は働くなり、進学するなりすきにすればいい
高校卒業試験を実施しない限りは、そりゃ大学に進学しろよになる 各高校に任せて、文科省は出てくるな
ロクな事をしない >>723
地方は公立が上が多いよ
低辺校は私立が大半 地方はろくな私立がないから仕方なく公立に行くだけ
良い私立があったら誰だってそっちに行きたい >>748
おかしいのはお前の頭だろ
旧制の高等学校の名前だけを引き継いでいるからそうなっているだけだろ >>749
>大学の勉強なんてほとんど役に立たないのに、
大学で得た知識を使う仕事をお前がしていないだけ
>東大なら大学3年で学部が決まるし。
文科と理科に分かれているのは無視かｗ >>775
大学で得た知識なんて忘れるし使わないよ
大学いってないだろ >>766
センター6割取れるのは、全高校生の2割いるかどうかぐらいじゃないかな。 >>777
もっと少ないかも知れん
で揉めるよな・・
高校卒業程度も理解していない人を留年させるor卒業させる
で、血みどろの闘争になる
あと、中高一貫校は高校２年で合格しそうだし、
馬鹿高校は24歳ぐらいでやっと合格しそう
五教科七科目にするか、もっと科目を絞るかでも揉めそう
でもここが一番の要所だからな もう定年退職したけど、OJTで面倒を見てくれた部長は
高卒だった ただ企業内学校で勉強した大卒扱いの別のエリートだったけど・・・
よく実学とか言う下と、この企業内学校が実学なんじゃね? と思う
でも家庭の事情とかで国公立大に進学できなかった頭の良い人の話であって
今の日本じゃ奨学金で普通に大学に行く人達だからな なんかね、未来がまったく見えないんだよ、展望できないというかね……現在と将来の日本に。
まったく、イノベーションがないんだよ、日本には……
日本の【IT企業】ってパソコン使ってるだけ……っていうイメージしかない。
偏差値の高い大学出て、どうにかなる時代じゃなくなって、小中高大ずっと何を学んできたにせよ、
現在と将来に向けてどうしろというんだよ…… >>778
そもそも高校入学時点で学力に差があるのに、高校は上から下まで同じ内容教えてるんだから、そこに無理があるだろ？ >>778
中学でクリアできる奴もある程度はいると思うしガチトップは小学校でもいけるかも。
その一方全高校生の半分近くは何年やっても無理かも。 >>776
馬鹿過ぎるｗ
工学系の学部を卒業でメーカーなどに勤務なら
大学での知識を使っている奴が沢山いる事くらい理解しろよｗ >>782
>高校は上から下まで同じ内容教えてるんだから
これもバカな発言だな
もしかして中卒かwww 卒業したら就職する予定の高校生が、
進学用カリキュラムを薄めたような授業受けても仕方ないのは確か。
でも、この再編はピンとこないね。何が解決するんだか。 >>184
今でも制度上はあるんだよ。
需要がないから総合科とかに改組されただけで。 >>779
事実上の職業科だろ。
地元企業や店へインターン。 >>69
旧2ちゃんが誕生して22年だよ
当時の20代が五十路 >>786
なるほど。確かにそうだ。
例えば英語なら、Google翻訳の使い方教えるとかしたほうが
はるかに役に立つだろうな。
あとで勉強したくなった時の為に、NHKラジオ講座の利用方法
教えるとか、放送大学の活用法教えるとか、いろいろありそうだ。 普通科、機甲科、 情報科、航空科、 施設科、 通信科、 武器科・需品科・輸送科
警務科、会計科、 衛生科、化学科、 音楽科 副職科（援助交際専攻）
こういうのは授業料免除でいい >>792
そもそも税金関係や行政手続きとか、社会で1人で生きていくには必要不可欠な知識を高校で少しくらいやっておいて欲しかったわ >>766
高卒認定試験は更に緩いぞ
あれなら普通の高卒生全員合格出来ると思う >>795
基本と思われる電話応対なんかでも、商業高校出身と普通科高校出身では最初から大きな差があるんだよね
やっぱり社会に出たときの最低限の知識を教えるのは必要なんだよ 実業系高校じゃなくて総合学科って最近あるけどどんなもんなのかね？
なんか少しでも興味有るカリキュラムがあれば自分で選択するらしいが、実際には大学受験対応の普通科目やれてるのか？選択科目で資格を得られるレベルの授業が出来てるのか？中途半端にしか見えない。で、更に学科が認可されるわけか？どこまで子供甘やかしてるかわかってない様な気がする。 普通科職業訓練校
普通科一般社蓄養成校
普通科上級国民校 >>799
総合科って偏差値低いとこにある気がする >>799
ただの統合校や底辺の再生校もあるかと思えば、これがまた進学校もある。
スケールメリットが生かせていればいいのだけど、何でもありすぎて確かに方向性が見えない。 >>703
よく知らずイメージだけで言うんだけど、埼玉県の伊奈学園総合がそういう学校かなと。 >>801 802
こちらの方のケースでは、普通高校が総合学科に変更ケース、過疎地域で複数校が統廃合のケースがある。
後者はともかく前者は心配になってくるよwやれ生徒の可能性とかやる気云々とかw本当に子供の将来考えるんならやめた方が良い、逃げ道作ってあげてるだけだもん。 >>797
「まちづくり」関係の他、海沿いなら水産、山なら林業、
農業、地域によっては畜産、養蚕、窯業、果樹栽培、炭焼、
絹織物、刀鍛冶、空港関係、港湾関係、介護、いろいろ
あるんじゃないか？
地域の産業や課題に関することやるんじゃないかな？
知らんけど。 高校は4年制に
大学は6年制にしてほしい
3年4年じゃ短すぎて何も得るものがない >>763
進学コースと就職コースの認識でok
「地域」と入れたのは地元枠と思っておけばいい。
多分、高卒を働かせたいのよね。団塊みんな退職したし。 >>808
地元大の進学枠だろ
大学は今や巨大利権 >>510
高校生でつぶしをきか無くしてどうするのか？ >>249
中学でもどうしようもない落ちこぼれはいるけどな 高卒なんて、最初から潰しは利いていないよ
5割が早期退職するんだし
商業・工業・農業を出ても、向いていない、苦痛で続けられないと
早期退職する
普通科から文系に進んだ人も3割が早期退社する
就職氷河期世代は、採用枠を絞められて進路を変えることもできなくて
非正規雇用から生活保護予備軍だし
みんな基礎学力が崩壊していて、進路を変えられない
採用しても基礎学力に期待できないから、投資する価値もない 大学をこれ以上増やせないから高校に天下り先をつくるまで読んだ >>812
適当な大学でて営業で早期退職と大して変わらん 中高一貫校が一番、潰しが利く
好きなことが見つかれば、そこに行ける
次が、数学・物理・化学が好きな人が進路変更が容易
大学で向いていない、つまらないと転部する人は多かった
大変だとは思うけど・・・
どこの国でも、導入部は勉強が好きな奴に有利
そりゃ勉強が嫌いな奴に投資なんてしたくないもんな
辞められたら大損害だしw >>809
大学というにはどうかというレベルのところを延命させるの？
補助金ダダ漏れを続けるのは良くないと思うけどな。
研究型大学の人も産業人も反対だろ。 答えを出せる人を求めてるのは現場
だから受験エリートは、現場の兵隊に向いています
それは医療だろうが金融だろうが変わりません
政治家や管理職は自分で答えを考える必要はありません
自分に都合が良い兵隊をチョイスして
都合が悪くなったら取り換えれば良いのです
政治家や管理職に必要なのは、各方面に目を配って
兵隊がちゃんと働いているか監視すること
だから学際融合してあらゆる分野を齧る必要があります
全分野がカバーしきれなくても、
自分の地域限定で必要な課題に集中して、
地元の名士として兵隊をこきつかう自営業や
地方公務員なども良いでしょう まとめると
普通科→受験エリート・現場ソルジャー
学際融合科→ジェネラリスト・管理職
地域探求科→地元の名士・地方公務員 >自分に都合が良い兵隊をチョイスして
>都合が悪くなったら取り換えれば良いのです
ほんとコレ 俺達は強い者の都合で配置されて、
要らなくなったら捨てられる運命
だから偏った選択をすると致命傷になる
就職氷河期世代がそれを証明している
工業・商業・農業の高校なんて、もろ強い者に都合が良いシステムだろ? 普通科はまともな大学に行ける高校だけにしろよ
バカはバカと分かるような名前にしとけ
バイトの面接が捗る 一般的に普通科じゃなく大学受験科だろ？
実績はともかく >>1
なぜ人生の選択肢を決める事教えないんだろうな
人生そのものを決めるための学科を決めちまう 普通科→日比谷・北野→東大・京大→使い捨て外資・ポスドク
学際融合科→伊奈学園総合・幕張総合→日芸・芸術系専門学校→タレント・政治家
地域探求科→蒲田・釜利谷・足助・長吉→中退→家業を継いで自営 大卒で大卒の給料を要求する労働者・・・雇われるかどうかは面接次第
大卒で高卒の給料で良いと謙虚な労働者・・・市場価値は高い
大卒で中卒の給料で良いという信じられない労働者・・・いくらでも採用したい
結局は馬鹿は要らない
あと時代に乗れない労働者もいらない
機械化・AI化で日本人を無理して雇う人は居ない
でも昔の工業・商業・農業高校に幻想を抱く人も多い 普通科いって東大工学部出て博士課程まで進学してても
鉄の削り方とか一切習わない
現場で即戦力にならない >>829
報酬とモチベーションと成果との関係を理解してない頭悪い雇用者
っていう皮肉を言ってるの？ 名称なんかどうでもいいけど、使える人材輩出しよいな >>830
中学出て鉄工所入っても
鉄の素性とか一切習わない
研究所で即戦力にならない
求められているものが違う
つまり
無意味な喩え >>780
トヨタの副社長も中卒(→トヨタ内学校)
だもんね。 >>835
鉄工所は町にいっぱいあって、研究所は数えるほどしかない
鉄工所で作ったものはすぐに換金できるが、研究所の成果は一生日の目を見ないことも多い
手に職をつけた高卒に博士が収入で負ける 地域探究科ってのは、地元の介護職とか農協職員とかを目指すコースかな？ >>816
延命させてはいけないところを延命させないと
利権は生まれないんじゃないか？ 普通科
ふつうか？(頭がアレな人向け)
不通か(IT音痴向け)
の３つ 芸術系大学のように別カテゴリにしたいんだろ
同じ普通科だと序列ができて、劣等感がハンパないからな
結局、既存の実業系高校のようになるだけだが 最初から高卒時点で就職するつもりなら普通科に行くなや >>839
地元の産業や就職先に合わせて柔軟に ってことかと。 【古市憲寿】＜ツーブロック禁止校則に＞「問題は教育に携わる方が外見で人を差別していいというメッセージを堂々と発していること」
https://hayabusa9.5ch.net/test/read.cgi/mnewsplus/1594880049/
肝心なこと(教育問題)は逃げてばかり >>839
底辺校レベルの子よりも中堅以上の子がむしろ興味を持つかも知れない。
そういうレベルには地域のリーダーとしての育成がいいのかも知れないが。 偏差値45～55くらいの、せめて大卒、と
親子共に思ってる層を取り込んで
Fラン進学より地元高卒就職のほうがおトクだと
騙していかなくてはいけないね >>823
国が放送大学って完全無試験の大学を作ってるから大学受験ってやりたい奴が勝手にやってるに等しい。
高校は一回卒業した学科以外なら何回でも入れるから俺は再入学する。
大学出てるが学際の学科なら必ず再入学します 数字は正確ではないけど、たとえ話として
・鉄工所の需要が１０万人あって、平均学歴が工業高校卒、平均年収４００万円
・金属系研究所の需要が１００人あって、平均学歴が東大博士修了、平均年収８００万円
平均年収が２倍ちがうとしても、需要が１００人しかなければ、
ポストが埋まってて京大博士でも職にあぶれる 理系離れなのに工業高校とか必要か?
医学部を目指す人だけ理系を選択して、
他の人達は工業なんて毛嫌いしているぞ あと、鉄工所の１０万人というのは市場からの需要できまるとしても、
金属系研究所の１００人というのは政治的に決まるもの
誰かがパフォーマンスやって政治家や官僚が実績作りの材料にすれば、
１００人が１０００人になったりする
１０００人規模なら京大博士といわず、東北大博士とかでも就職できる
誰かが予算削減のパフォーマンスやって衆愚政治を代表すれば、
１００人が１０人になったり、０人になることもある >>853
京大工学博士なら年収８００万の市役所事務員になれるよ 知っている人は、当たり前の話だけど
修士は研究職志望で、研究職以外の配属なら
早期退職しちゃう
でも学部卒は、冷たいと言うか相手にされないから、
求人が来ない
修士を採用して普通の総合職として働かせたいみたい
でも早期退職する だからいつもエンジニア系は求人ばかり 電気電子と機械は、もう研究テーマが枯渇したは、
言い過ぎかもしれんが、研究テーマが曖昧になっている
IoT・AIも昔から研究室のテーマになっていたし
ニューラルネットワークとかやっていて、これ情報系なんじゃね? と思った
だから研究職の枠はかなり狭いし、企業は研究よりビジネスw
でもビジネスしたい奴は修士に来るわけないw
こういう時代じゃ工業高校まの未来は説明不要だろ
いらねーよあんなの 実務経験なくて、法律の知識や資格もないのに、
いきなり主幹級以上の経験者中途採用（年収８００万円）は無理 >>854
う～んどうだろうね、毛嫌いっていうか中学校の進路指導はいい顔しないっていうのはある。後はこんな時代だからせめて大学までって親側の考え。意外と生徒側は興味持ってる子も少ない印象あったけどね。地方の工業高校って入学レベルが真ん中レベルの普通高校と変わらんから、だったら大学目指して普通高校へと。まあ、大学行けないんだけどw 労働市場次第でしょう?
採用する側も、労働者側も市場価値は流動するし、
エリートなんか他国との奪い合い
初任給や待遇は、それで決まる 工業高校なんて普通に嫌でしょう?
俺は知らんけど、上の方で紹介されている
総合高校みたいに普通科から工業・商業科目が
学べる高校でもない限りは・・・ 安倍ちゃんがエリートの奪い合い？
別に興味ないと思いますよ
研究が収入に直結する企業とは違うので 工業系が嫌いだといっても、工業系以外の研究職の大部分は
民間ではなく公的機関か大学
大学も曲者で、Ｆラン大にはＦラン大の生態系みたいなのが出来てて、
母校出身者とか、近くの駅弁大出身者とかが優占してて、
オーバースペックだと書類審査も通らない
東大出身者がCNSとかトップジャーナル狙って珠玉の論文１報出してる間に、
Ｆラン大教員は、大学紀要にオープンキャンパスの催しでやったデモ実験で、
１０報の感想文を書いている
それで２０報以上の感想文を書けたら教授とか
そういうのがＦラン大 >>864
総合学科で専門教科の指導がうまくできるのかな～って思う。だったら既存の商業工業あるわけで。
総合学科ってどっち付かずの印象しかないんだよね。 学校は一クラス最小12人～20人にするべき
小中は学期毎にクラス分けして学力の差とイジメを考慮し
高校からは学年毎にクラス分け
必要なのは勉強する環境
常時30～40人規模の集団生活は不要
実社会でも常時30人～40人体制で活動なんかしない
各部署各班に分かれて10人規模でしか動かん オーケストラは５０人以上いないと迫力不足
演奏できない曲も多くなる >>870
オケに50人必要でもヴァイオリンに50人は不要だろ？
全体で50人編成でも、ヴァイオリン自体は5人ほど。第1第2合わせても10人前後。
ヴァイオリンの練習するのに、練習生を50人集めて同時にすることはない
基礎ができてからアンサンブルでそれからオーケストラでしょう
各部署各班の話が全く分かってないな？ ヴァイオリンだけかたまっても困るんだよ
全体でぴったり合わないとまともな演奏にならないから
アンサンブルだとレパートリーが激減するし、
曲調が似たものになりがち 東京に住むのは地元民以外学力か財力が必要な現実から目を背けるなってことでしょ。
今まではそむけっぱなしどころかお花畑だったよね。 普通科は実習施設がそんなに要らないけど、
実業系は実習施設に金がかかるから、まとめた方が有利
座学系で自習できる上位層は、
全部オンラインかオンデマンドの通信制で良いぐらい 大型計算機
マシニングセンター
大型土質試験機
クリーンルーム
化学分析機器
バイオ実験室
調理室
食品加工場
農場
牧場
演習林
音楽ホール
製図室
模型実習室
木工工場
塗装工場
実習用化学プラント
実習用建設機械
実習用農業機械
実習用鉄道シミュレーター
実験用風洞
実験用水槽
こういうの１ヵ所にある方が何かと便利かと
深めたければ大学行くか、就職して研修してもらった方が
税金は節約できそう >>858
電気そのものは明治時代の技術だからな
今は、IOTなど情報系の技術を用いた管理運用系や、
絶縁や整流の為の素材系なんかの周辺部に新しさ求めてるだけ クリーンルームはバイオ限定ではなくて、
エッチングのためにも使用できるような感じで
メカトロ専用工場とか、電気設備実習室みたいなのも必要なのかな 攻めの三科と言えば普通科、特科、機甲科だろ。次点で飛行科
守りの三科と言えば、施設科、武器科、輸送科かな
攻め守り両方で必須なのが会計科、衛生科、警務科だろさ 学祭融合、文系理系の関係はどうなるんだ？
大学へは、推薦？AO？独自試験？共通テスト？ >>854
理系離れの後、また人気が戻って工業高校も復権してるらしい。今現在どうかまでは知らんけど。 >>884
普通科が定員われする中
工業大学進学まである偏差値が高めの工業高校は倍率高いよ
大阪だけど 家庭科→栄養計算
地理→地図書くのにも、計算が必要
…こーゆーことかなあ？
中途半端は辞めてほしいが…
資格とれないなら微妙かなあ 工業高校の人気って、数学・物理が嫌いな人が多すぎて
数学・物理が嫌いじゃない人を採用したいというレベルだからな
昔に見た求人票に、数学と物理にアレルギーがない人とか
正直に書いてあってネットで晒されていた
たしか造船系だったと思う
あと造船会社の取材をしていたテレビでも、
新卒に三角比を教えている絵図があった 高校で有益なのって会計やる商業か工業高校くらいだよな。農業とか農業大学校行けって感じだろうし。水産とかも。
よくわからない普通科より工業高校増やした方が絶対有益。工業高校からも大学進学もしてるしな。 安倍ちゃんのお友達、三浦朱門・曽野綾子夫妻
橋下知事とかも、二次方程式は役に立たない、
教える必要があるのか? とか、平気で言っちゃうから、
数学・物理なんて勉強しなくてよいと都合よく解釈する
学生が多そうで失笑w
保守思想の人達って、ほんと数学と物理に親を殺されたのか? と思うくらい
毛嫌いしている ゆとり教育も保守が言い出したことだし 自民党・保守も工業高校を増やせと連呼しているよ
あれ? 高専だったかも知れん・・
高専出身者は辞めろ 悲劇を繰り返すなと荒れていたけどなww
俺も、その気持ちは理解できる これもレジ部と同じで、アホ官僚が「やってます」感出したいだけだろ？ 五木偏差値
７１ 北野
７０ 天王寺
６９
６８ 三国丘
６７ 豊中 春日丘 茨木
６６ 大手前 岸和田 千里
６５ 高津 泉陽
６４ 四條畷 生野
６３
６２
６１
６０ 寝屋川 富田林 鳳 住吉
５９ 池田
５８ 八尾
５７ 三島 清水谷 和泉 今宮
５６
５５
５４
５３
５２
５１
５０ 工芸
４９ ビジネスフロンティア
４８
４７ 都島工業
４６
４５ 扇町総合
４４ 岸和田産業
４３
４２ 港南造形
４１
４０
３９ 淀川工科 今宮工科 農芸 東住吉総合
３８
３７ 佐野工科
３６ 淀商業 茨木工科 堺工科
３５ 住吉商業 鶴見商業 城東工科 布施工科 園芸
３４ 西野田工科 藤井寺工科 泉尾工業
３３
３２ 東淀工業
３１ 生野工業
https://aitizemi.com/koukouzyuken/ >>854
いや、文系の需要が無くなっている。
文系は基本的にエリートがジャーナリストか法曹界、教育関係者だけ。
今後は営業ですら、数学の知識が必要になってくる。
最低水準が既に統計学。
それすら、間に合わなくなってくるかも知れない。
これは、経済学、経営学を見ていれば分かると思うんだが？ >>889
この辺の保守は、戦後保守と言って、
色々問題がある。
特にキリスト教系。
日本の伝統文化ですらない。 原産： オーストラリア
製造： 中国
販売： 日本
ほとんどの日本企業は転バイヤーしかやってないから、理系は要らないよ
国内限定の建設インフラ系・自動車整備・医療介護系とかは、まだ仕事あるけど
言語障壁がなければ移民が最低賃金でやる仕事 名前見ただけじゃ何を教える学科なのか全然わからん
こういうの考えるのは大体馬鹿 普通科→一般入試→技術職・研究職
学際融合→推薦入試→営業・管理職
地域探究→高卒→主婦・介護・運輸・警備・清掃 学校の周囲2キロの地図を書きなさい
調理実習、この食事の栄養価を計算しなさい
人体模型を作りなさい
…なんちゃって ナタデココとタピオカみたいな？
AO入試も名前変ったし。 普通科の下のほうは、週2でインターン＋科目的には中学校までの復習で
十分だと思う。 普通科理系→医学部
普通科文系→情報、英語
学際融合→一般人
地域探求→経営者、後継ぎ 卒業後大学進学予定じゃないやつが普通科行ってどうすんの？って感じ 高校で学際もなにもねえだろうよ
そのうえ地域探求ってなんだよ 実業系人気ないから総合とかいうの増やしただけでは飽き足らないのか 高校はもう職業訓練を見据えた内容にするべき。
普通科は高偏差値だけ残してさ。
並以下の奴がどうしても普通科的な勉強したければ、
独学やカルチャースクールでやれと。 上の方で工業高校不要論を言ってるのがいるが
むしろ不要になるのは普通科高校
AIや自動化機械化の進展で間違いなく事務職系のホワイトカラーは
必要な人員が今の1/10辺りになる
就職できるのは機械のメンテナンスに必要な実用系の技術を
持った工業高校出身者
大学卒業をしても就職できるのは一部の幹部候補生となる
営業職か研究職の技術者ぐらい
大学に進学するほうがむしろマイナス要因になる >>797 くんがすごい興味深いことを言っているんだけど
土建業が地域密着っていうし、まあ地場コンなんかそういう要素もあるんだけどさｗ
労働者目線で言うならね、あの土建のスキルって、よく考えればわかるけど
ベースのところは基本的に全国変わらないですからねｗｗｗ
それこそ看護師みたいなもんです。看護師の仕事て変わらないでしょｗｗｗ
だからまあ看護師がそうであるように土木のスキルもね
身に着ければ日本中どこでも働けるといっても言い過ぎじゃないね。
ついでに建設業×看護師って夫婦、結構いるような気がするなｗｗｗ 英数コース： 外部進学
総合コースⅠ： 系列大（都内文系）推薦進学
総合コースⅡ： 系列大推薦なし なんちゃらバイオ科とか一杯あるけど
そういうのはどれになるんだ？ >>905
>>卒業後大学進学予定じゃないやつが普通科行ってどうすんの？って感じ
同意。
しかし，中学で将来を計画する人が年々減ってるから，
仕方ないんじゃないかな・・・・ 理系行きたっていったけど、教師にダメだと言われいけなかった…なぜだ 職業科の人たちって普通科バカにしてくるからキライ。 論理的に言葉をつくりだすコツを教えてあげよう。
英語とかの外国語にしてみな。
できない言葉は使うなw 学際の際は国際の際。国際融合ってどういう意味だよw
地域の主語は？ 主語がない地域はありえないんだよ。
文系は度し難いな。 そもそも実業高校自体が減少傾向なのに・・・
高卒で大企業就職した方が得だという風潮がマシなら
実業高校はもっと隆盛を極めとるわ 3年途中から授業中に、受験のための対策本で勉強させる
普通科なんちゃって文系進学コース 理念はわかるが社会の中で一番弱い学生から始めるような施策ではないわ。
転職サイトにずらりと”大卒以上(学部問わず)”が並ぶ社会を先に変えていかないと
数年後に被害者が続出してしまう。 自分の高校は普通科だったが、ラストの6限目は選択科目だったからクラス関係なく選択科目の授業教室には行く
体育科は置かないけど私学並みにスポーツ強化していたから必然的にこうなった 工業高校を推す人が多くて笑えない
たぶん、技術系の仕事をしていない人なんだろうな・・・
高専に進学して大後悔しいる人
工業高校に進学して大後悔している人
工学部に進学して文系就職する人
とか考慮しないんだろな・・・
高校は普通科で女と一緒に学生生活を送った方が良いよ 大学のキャンパス内でも
工学部棟は陰キャの巣窟と自虐が通用するくらい
世間のイメージは定着している
まだ同じキャンパス内に他学部があるから女がいるだけマシ
高専とか工業高校とかどうするんだよ?
せめて総合高校にしてやれよ まーた余計な事考え付いたな？天下り団体も三倍とかか？ だけどね、僕は助教授やってもう長いんです、そんな僕が言うわけですよ
いい放送大学もある、悪い放送大学もある！ 学際融合って中途半端にならんかね？
専門コースの人達は専門知識できれば一般教養に類するものはできなくてもいい
それが許されるってのがある種免罪符で、それでいい場面もあると個人的には思うし 専門知識が、どの程度かによるんじゃね?
その証明は企業がしてくれている >>930
私学助成金みたいに支給減らして言うこと聞くとこだけ残すっていう方法なんじゃね？ >>929
高専は女子率高いよ？
工業高校も電気機械系は女子少ないが、
建築設計系なら女子率高いし 義務教育を二年早めて
・五歳から義務教育
・二十歳で大学卒業
を先にやったほうがよい
高卒も二年早まるから、専門性が必要な仕事にも適応しやすい どさくさに紛れて余計なことはせんでええ
文章もまともに読めへん学生量産しやがって >>908
地元の国立大学すら進学出来なさそうな高校(偏差値54以下)
は職業科に変更して専門性を高めたほうが生涯収入は上。
本音を言えば偏差値60～65くらいは欲しい。 文理系別れてなかった（選択科目がなかった)時代ってあったっけ？ >>908
よく就学年齢過ぎたオッサン達の都合でそういう願望を言うけど
自分たちが嫌がって逃げ回っていた進路選択をこれから１８歳迎える若い奴らがホイホイ引き受けてくれるとでも思ってるんだろうか？
そういう世にしたとして、若い高卒が何の疑問も感じず大卒の自分たちよりも安く低い待遇で喜んで働いてくれると思ってるのか？ 地元の国立大学
東京都： 東大、一橋、東工、医科歯科、東芸、お茶女、農工、海洋、学芸、電通 （横国、千葉、埼玉）
大阪府： 阪大、大教大 （京大、神戸大、奈良女、工繊）
電通大合格者の出身高・偏差値
1位 桐蔭学園65 - 68
2位 横浜サイエンスフロンティア69
3位 平塚江南67
3位 世田谷学園-
5位 川和68
5位 朋優学院59 - 67
7位 多摩科学技術61
7位 盛岡第三64
7位 東京都市大学付 -
7位 佼成学園62 - 65
7位 多摩68
7位 浦和西67
7位 栄東73 - 74 なんで基礎学力が無い人が専門性を高められると思うのか理解できない
仮にそうなら、大卒なんて採用しないよ >>926
それだよなぁ…
お前らの仕事なんか高校どころか義務教育レベルの知識で回せるだろ
ってとこが大卒募集してる >>941
やはり偏差値60以上がボリュームゾーンだよね >>928
にっこまレベルの大学の文系学部出身だが、工業高校から一般で来た奴がいたよ。
一年の時点で適性がないと思ったのと、世界史と倫理に興味を持ったのと勉強が楽しいと思えるようになったので大学進学にきめたそうだ。 >>936
飛び級認めるけど、体育は同年齢と一緒で。
逆に体格も運動神経もいいのは一つ上の学年の体育に放り込んだ方がいいかと。 >>944
高校入学偏差値60=大学入学偏差値50
最低限の進学高校は60から。 >>943
仕事って、つくづく人間関係なんだと感じられる。
企業側が欲しいのは大卒じゃないと作れない人脈やコネ。
人脈やコネが商売の基本。 >>947
近年は大学進学率が50%超だから、
高校入学偏差値60＝大学入学偏差値55
高校入学偏差値56＝大学入学偏差値50 >>928
５ｃｈは私大ブーム世代が中心だからか工業高校にへんな妄想持ってる人多い。
中３の時は自分より成績悪かった奴らが工業高校へ進学。
就職に関しては工業高校の上位上澄みが大手メーカーに就職。
これがごっちゃになって「工業高校に行ったらアホでも大手に就職できる」という意訳になっとるｗ 日東駒専
高校偏差値60～65あたりの入学者が多い。 >>830
工学基礎実験といった実習が必修であって、学部で一通りの
ことはやるし、卒論、修論の実験器具は手作りもザラ。
その際、科学機器メーカーや町工場の人と共同作業する事もある。 >>836
友達の父ちゃんは大手製鉄の部長さんまで行ったけど、
高卒のたたき上げだった。
大学入試の偏差値ランキングが企業内でそのままずっと生きて
いると思ってる非常識人がネットに多くて驚くね。 >>922
茨城の工業高校から日立、
兵庫岡山広島山口の工業高校から大手機械や大手化学、
こういう進路は長年ガッチリ維持されてる。
愛知や静岡なら自動車とかな。 ・工業高校を持ち上げる
・偏差値で区別しろと言う どこの模試の偏差値だよww
・普通科は駄目という謎の論理
勉強する気が無ければ同じだろ?
勉強しなかったから氷河期世代は悲惨なんだし >>953
偏差値60前半だと下位国公立大学のイメージ
偏差値60で日東駒専のイメージ >>958
高校、専門学校卒業しても工業高校の夜間に通う羽目になってるよ…
第二種電気工事士と電験三種の国家資格2つを取る為にな
東京に行けるなら卒業と同時に電験三種貰える学校へ行きたいけど、今の状況は無理だしな 普通科下位は、中学の復習にも時間をさくので、高校で習う基礎問題・応用問題は添えものって感じ？
評定で評価されるより、
一般入試の方が平等ではある >>961
仕事や立場を選ばなければ、中学生レベルの知識で充分。
でもその仕事や立場こそが幸せの源。 >>926 中卒に米国での高卒相当の学位を与え高卒に米国での準学士相当の学位を与えないと治らんだろｗ レベル11
東京大(理Ⅲ)、京都大(医)
レベル10
東京大、京都大、国公立大医学部
慶應義塾大（医）
レベル9
一橋大、東京工業大
レベル8
北海道大、東北大、名古屋大、大阪大、神戸大、九州大
早稲田大（政経・法・文・各理工など）、 慶應義塾大（経済・法・理工など）、私大医学部
レベル7
筑波大、東京外国語大、お茶の水女子大
早稲田大（人間科学・社会科学・国際教養など）、 慶應義塾大（SFCなど）、上智大
レベル6
千葉大、首都大学東京、横浜国立大、電気通信大、東京農工大、新潟大、金沢大、広島大、岡山大、熊本大、長崎大、名古屋工業大、
名古屋市立大、京都工繊大、奈良女子大、大阪市立大、大阪府立大、神戸市外国語大 など
東京理科大、中央大（法）、関西学院大、同志社大
レベル5
小樽商科大、弘前大、群馬大、埼玉大、東京学芸大、信州大、静岡大、三重大、
滋賀大、兵庫県立大、和歌山大、香川大、山口大、鹿児島大 など
明治大、青山学院大、立教大、法政大、中央大、立命館大、 関西大、学習院大、津田塾大、南山大、私立大薬学部 など
レベル4
その他国公立大
日本大、東洋大、駒沢大、専修大、京都産業大、 近畿大、甲南大、龍谷大、成蹊大、成城大、明治学院大、
國学院大、武蔵大、東京農業大、東京電機大、芝浦工業大、神奈川大、愛知大、名城大、福岡大、
西南学院大、東京女子大、日本女子大、学習院女子大、同志社女子大、京都女子大 など
レベル3
亜細亜大、東海大、拓殖大、国士舘大、大東文化大、桃山学院大、神戸学院大 など
レベル2
共立女子短大、大妻女子短大部、
日大短大部、昭和女子短大部、
京都女子短大部、
関西外国語短大部、など
http://www.toshin.com/curriculum/images/kouza_en.pdf １９９０年度・１８歳人口２０１万人、大学入学者４９万人
２０２０年度・１８歳人口１１７万人、大学入学者６３万人 機械は常に進化しているから、情報科をやれそうなのは、お金持ちの通う私立の仕事じゃないかな >>961
まさに学区最下位高校に行っていたが、数学Ⅰだけは高校レベルをしっかりやった。
２年からは文系は就職を意識した小中の復習。文系選抜と理系は中堅校並みのカリキュラムと上位校で使う教科書。
自分は物理と数学が好きだったので理系を選んだが、DQNがいないので快適だった。 >>413
ぶっちゃけバカだから手に職系の高校行っても何も身につかんけどね・・・ 何でこういうアホなことやるんだろ？
工業科や商業科も含め、専攻科なんか全部撤廃でいいだろ
後は、学校ごとに独自で個性出せば良いだけ
どのみち、高卒って資格はみんな同じなんだし 教師があまってるってこと?
教える奴いないとできないよね 文科省を京アニ状態にして文部官僚を皆殺しにするほうが日本の役に立ちそうだけどね～ >>956
きちんと成績残した上位はそうだろうがそういう進路が保証されてる訳ではない。
運転手とか街のバイク屋さんとか工務店というのが工業高校の就職先の大半。
下位私大もＨＰで公開してる就職先は名だたる企業や官公庁ばかりだけど
それが全てじゃないのは分かるでしょ。
なんで工業高校の就職の話になると上澄みがすべてみたいな話になるんだ？ 工業や商業でも各都道府県で最古クラスの伝統校あたりに行かないと >>967
１９９０年度は専門学校進学者がケタ違いに多いはず。
女子は大半が短大。
親世代が金持ってたから浪人も許容されてた。
〇〇州立大学日本校なんてのもあった。
大学進学率が低いとはいえ団塊ジュニアが大人しく高卒就職してたわけではない。 学際融合
最先端の研究で、従来とは異なった観点、発想、手法、技術などが新たな成果を生み出す例は非常に多い。
これは従来はあまり結びつかなかった複数の学問の研究者らが共同で研究に当たる事によってもたらされる。
これが学際的研究と呼ばれる。
境界領域
複数の学問分野にまたがった知識を要求する学問分野のこと 三浦朱門 ゆとり教育について
勉強できんものはできんままで結構。戦後五十年、
落ちこぼれの底辺をあげることにばかり注いできた労力を、
できる者を限りなく伸ばすことに振り向ける。
百人に一人でいい。やがて、彼らが国を引っ張っていきます。
非才、無才には、せめて実直な精神だけを養っておいてもらえばいいんです。
アメリカやヨーロッパは、すごいリーダーも出てくる。日本もそういう先進国型に
なっていかなければいけません。それがゆとり教育の本当の目的。
エリート教育とは言いにくい時代だから、ゆとり教育と言っただけ。
平均学力なんて低くていい。日本が平均学力を高水準に保ったのは、
できもしない落ちこぼれの尻を叩いた結果だ。 その結果、全体の底上げは出来たが、
落ちこぼれの手間ひまをかけたせいで エリートが育たなかった。
だから日本はこんな体たらくなんだ。したがってこれからは、出来ない非才無才は
勉強などできんままで結構。実直な精神だけ養ってもらいたい。 進学校と底辺校の話題は多いのに
一番進学する人間が多いはずの中堅校の話題って
あまりないような気がする・・ネット界隈って
そもそも偏差値ってどの集団でも５０が一番多く出るようになってるのに 文科省が 制度をいじればいじるほど 混迷化する 公立校
私立は 受験対策にのみ 力を注ぎ また 厳しい公立が 廃れていく 進学先の高校を真面目に考えて選ぶのはトップ層だけなんだから
トップ層を惑わすような変更はしないでほしい
これは失策 >>983
まあ、それが上級国民や官僚の狙い、本音なんだよ。
ゆとり教育の時には諮問委員の三浦朱門が
「炭焼の子は炭焼を継げばいい。学問は必要ない」と言っていて、
妻の曽野綾子も同様のことを言っていた。
一人息子には三浦朱門と同じ東大に行って欲しかったのに、
息子は腕白で好奇心旺盛な自然児タイプで名古屋の南山大に進学。
一方で、地方の現業職の人の子供が東大に進学してくることが許せなかったんだよ。
上級国民の枠に庶民が入ってくるなということ。 >>958
>勉強しなかったから氷河期世代は悲惨なんだし
馬鹿だなあ。
不景気と構造改革のスタートが重なって、それまでなら100人就職出来ていたのが
1人しか就職出来ないというのが氷河期なんだよ。
氷河期世代でお前より勉強してた人はいくらでも居る。 もう文科省役人は黙ってろ!
己等の利権で
学校教育を混乱させるのは止めてくれ。 目的見えてる職業科、専門科は分かりやすいが
普通科は100%大学進学の進学校から丁度進学する組と就職する組が半々になる位の中堅、
昼間に悪さしないように集めて躾するための底辺校まで本当に幅ひろいからなあ >>986
氷河期世代だが同世代がそんなに優秀とか勤勉とは思わんなあ。
工業高校バカにして普通科全盛私大ブーム。
受験戦争を自慢する割に英語力も低め。
仕事に関心が薄いから公務員志向強め。
苦労自慢はともかく、誇れるような努力してる人は少ないイメージ。俺も含めて。 >>893
統計学は社会科学や心理学では基本だぞ
そもそも文系理系で分けて数学やらないとかがおかしい >>943
義務教育レベルの知識をしっかり持っている人は少ない >>990
でも、大学進学者の過半数を占める文系学生は数学や統計的手法が苦手。
かといって営業からも逃げたい。
結果、文系大卒が大量にダブついてる４０代の転職では総務職が取り合いになってる。 >>992
とは言え俺も数学、統計学は苦手だったけどなw
だからといって勉強しないのは違う >>766
高校卒業要件をセンター試験7割以上にすればよろし
東京都のセンター試験平均得点率は7割だし >>777
そんなことはない
東京都のセンター試験平均得点率は7割 >>994
そしたら全員が地方国立大学に合格しちゃうな >>980
中堅というか中位校出身だが、同じクラスに東大行った奴と配管工になったのがいてなかなかカオス。 >>953
その辺りは、地頭の良い人が受験勉強せずに無勉で入る。 橋下知事 「二次方程式は万人向けじやない 数学も万人に教える必要があるのか?」
三浦朱門・曽野綾子「二次方程式なんて役に立たない」
安倍ちゃんのお友達、安倍ちゃんと似た思想の人達は
数学が大嫌い だから工業高校廃止は当然
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