【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 ★2 [oops★]
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大阪市立小学校の２０歳代の男性講師が授業中、発達障害のある５年生の男児（１０）に「何でわからへんねん」などと暴言を繰り返していたことがわかった。男児に当時の様子を尋ねると動揺して泣き出すといい、学校は両親に謝罪。市教委は事実関係を確認したうえで、男性講師の処分を検討する。
学校や保護者によると、男児は算数と国語については特別支援学級で授業を受けている。男性講師は１月２０日、特別支援学級での授業中に算数のドリルを解いていた男児に「問題をちゃんと読んでみろ」「前にもやったのに覚えてないんか」などと何度も怒声を浴びせた。
次の授業時間になっても男児が泣きじゃくっていた様子に気付いた女性教諭が校長らに伝え、問題が発覚。暴言について男性講師は学校の調査に対し、「（男児の）解答が違っていたので腹が立った。障害を理解せず、自分本位のペースで授業を進めてしまい、申し訳ない」と話しているという。
男性講師は１月２６日から学校を休暇中で、２月１５日には校長らとともに両親と対面し、謝罪した。母親は読売新聞の取材に「息子は問題の意味を理解できず苦しんでいたのに、高圧的な言動で追い込んだのは許せない」と話している。
2021/02/23 10:33
https://www.yomiuri.co.jp/national/20210222-OYT1T50264/
前スレ
【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 [oops★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1614048196/ 先生なんてある程度お勉強できたらなれるからな。
人格的に問題ありでも幼稚でも変態でもなれる。 日本は同調圧力がつよ過ぎるんよな、こう出なきゃならないこうであってこそ人間 このコロナ禍で良いこともあるけどそれがマイナスに向いてる所もある
学校は軍隊教育が抜けてない、これからは個が尊重される時代になっていくべき 金さえあれば日本の学校には入れない方が良いとさえ思う
この教師はまさに昔の頭のまんま親の教育周りの圧力 なんでこんな奴が特別支援学級で勉強教えてたんだ？
だからさぁ。教師は精神鑑定必須にしろよ こういうので厄介なのは、最初は注意だったのがそのうちに虐める事に楽しさを見出してしまう奴がいる事だなと思う
やってもいい相手というものを見つけてしまったというかな
ただ、この教師を見るとこいつも何がしかの精神疾患でもあるんじゃないだろうか
教師を仕事に選んでおいて出来の悪い奴を狙ってつつき回す奴ってのはかなり違和感がある >>518
クラスに1人は必ずいたじゃん
全く勉強できない子 このクズ講師もこういうことをやってはいけないと何度も研修で教育されいるだろうに自分に対しては例外か >>467
メスの方に欠陥が多い生物は滅びるんじゃないかな
オスは欠陥あったら淘汰されるだけだから >>478
発達障碍児にどの程度の理解を期待してるのか？
健常者と同じにはならないだろう。健常者間にも大きな学力格差がある。 分からないって言っておけば勝手にイベントが進むと学習しちゃってるなら終わりだな >>462
高齢の議員に飛び掛かったりする野党議員は、
勉強はとても得意だったらしくて
東大から郵政省に進んで、在職中にアメリカの名門大学に留学したりもしているんだけど、
国会議員としてはどう見ても…。
野党の仲間の議員達もその議員には凄く気を遣っていて、腫れ物に触るよう。 エジソンも発達障害認定一歩手前だったし親が教えるのが一番かもね
義務教育で難しいんだろうけど >>518
今と同じくらい生まれてはいたんじゃないの
ただ昔々なら今みたいにずっと誰かが見守るなんてないから
まあ神隠しとか 支援学級って何のために存在するんだ？
暴言吐くだけなら俺でもできるぞ まず
教師と講師の違いを説明しろよ
なんで講師がいるんだよ うちの会社にも居るけどぶっちゃけ腹立つわな
何度教えても覚えないし間違い指摘しただけで被害妄想で発狂したりイジメられたって騒いだりするんだよね
社会に出る前に矯正しとかないと嫌われ者まっしぐらだし結局苦労するよ >>29
昭和の時代の今で言う発達障害持ちが大人になってニート、引きこもり化しているのがわかったから、これから大人になる今の発達障害児はそうならない様に早期に発見して療育している >>494
高校までは高いんだよ
底を上げる教育だから 昔もそういう子はいたでしょ。精神障害として見なされずに「問題児」として見なされていただけで。
黒柳徹子も、最初地元の公立小学校に通っていたけど、問題を起こしまくってトモエ学園に転校したし。
授業中に机の蓋をバタバタと鳴らしたりとか、授業を聞けずに窓から飛び出したりとかあった模様。 >>533
とにかく「まっとうな社会人」を育てようとしていることが
今の日本の停滞かもね >>541
社会に出たら、大抵の人は共同で仕事をしなければならない。
研究職だってそう。
必要最低限の協調性は子供の頃に教え込まないとダメだよ。 >>494
日本の医学部に行けなかった落ちこぼれが
スロバキアに行ったら優等生になったとかいうニュースがあったな >>466
説得するつもりないから説得力無くていい
大阪の教育は腐ってる！ダメ教員は退場しろとあちこちでのたまわれたので撤退
おかげで全国学テでも体力測定でも全国46位から浮上できて良かったすね
腐った教育を作ってきた教員がお辞めになったので順位は10位以内？じゃないし
次はボーナスを反映させるつもりらしいけど、全国上位の秋田福井との違いはそこじゃ無いんだがね
他人に説得力を求める前にイロイロ自力で調べたり考えたりしてみましょう、それが今の学習指導要領に規定された学習方法らしいですよ >>537
本音言うとそうよね
わかる
発達という障がい者枠での入社なら我慢のしようもあるけど
人事は仕事しろ案件 >>543
それをやり過ぎて新しいものを生み出す力を失っているという話 特別支援学級の子なら、分からなくてもしょうがないのにね >>547
新しいものを生み出すという事も、一人の人間では困難だから。
実現に至るまでは、様々な人達が関わるのだし。 >>440
そんなレベルの話じゃないよ
発達障害だと「人の話を聞く」という定義からしてズレてたりするんだよ
当事者はその特性ゆえに自力でズレを認識し自覚することは困難でそのまま成長する
それを個性と位置付けると誰からも疎んじられ社会に居場所はなくなるけどそれでいいの？ >>543
それ、本当に必要最低限か？
って言う話。 発達障害の無職なんだが預金1000万ある
なぜだとおもうか？
わい 発達自閉症 小学生途中で不登校
家で勉強しかけ算割り算 割合 漢字 可能 引きこもり中卒 本来、子供にかかる教育費をワイは全く使わなかった。 その分の金を親から頂いた 400万。こんなに金かかるんやな。
さらに20前半で障害年金2級を獲得 年間およそ80万程の収入あり 600万
多少使ったが、31歳現在 貯金1000万ある
発達障害のメリットは 学校いけないため 教育費を使わないこと まじ不登校中卒だから全く金かかってない
職歴もなし コスパがいいよなわい
あとは親の遺産に期待やな
なんとかなるきがするわ 発達障害の場合、いっそのこと学校行かせないってのもありなんだよなあ
学費にかかるはずだった金をそのまま残せるからその金を親がくれたら最強。加えて障害年金とれれば預金1000万などすぐ。その後も増える。
どうせ発達障害なんて無能で働けないんだから、てか発達障害なんていじめられて人を恨むだけやし
学校なんかいかせず小学校さえいかず、家においといて、学費を生活費にまわすのもありよ。
わいはゆたぼんに賛成かな。ゆたぼんも学費まったくかかってないし稼いでるからお金いっぱいあるからな。
奨学金で進学したり学費つかいまくって引きこもりってのが一番最悪だな。 >>550
実際に今の日本は停滞しているからね
現実から逆算して言ってるの まあおれみてえなケースもあるってことや
悪くないとおもっているぜ
親がどれだけ長生きできるか 遺産残せるかにかかってるな
株もやりたいんじゃが、あれ下手すると金失うんよな。だからワイ単独ではできない。親は退職後やる気満々みたいや
親の株による成功を祈るわ
遺産がなければいかに1000万＋障害年金あるとはいえ詰む可能性高い がんばれ親(｀・ω・´)
ワイの兄弟は健常だが 高校もでて国立大とはいえ県外大学でバイトもしなかったから家賃含め学費何百万も使ってしまい、親から金はもらえない。さらに障害年金もなにもないから働かないと金なく、苦しいきついいいながら働き、おまえがずるい汚い羨ましいとまでいわれたわ >>524
集団指導に向かない子は親が教えるのが
手っ取り早いね
赤ん坊育てるような忍耐力があれば教えられる けどこれ
なら何度も同じ指導を延々と繰り返せという事？
容易に想像できるのは
校長に嫌われてる教師は
こういうの担当させられるんだろうなあ
実はモンペアでなく
校長が小学校のガンなのだろう >>6
特別支援学級での授業中にと書いてあるのに「何でわからへんねん」
こういうことですか？ｗ >>554
凡人には大切なんじゃね？
凡人は優秀なサラリーマンにはなれるけどアップルやニトリは作れないってことだ >>554
例えば、多くの児童の意見を聴く為に、質問をひとり1回にしたい時、
何度も手を挙げる児童がいたら
「ひとり一回までだと言ったでしょ。あなたには質問する資格はありません」と注意するべきだと思う。
これを守れない国会議員がいて、その人政界でもみんなの嫌われ者になってて数年間無所属だった。
今の所属政党でも窓際族。 >>550
元となる発想は天才が産み出す、
天才は「まとも」な発想をしないからだ。
ま、少なくともIT関連やらでは。
だが日本は、その個性を徹底的に潰す教育をするから質が悪い。 昔だったら公務員になるようなのが普通の会社員になるようになったら停滞するのも当然だと思う >>561
違う、其奴に分かる様に教えりゃ一発で済む。 何がわからないのがわからないと教えようがないからね まあ、結構居ると思うよ 自分も発達障害LD抱えたまま現在障害枠でもなく普通に社会人だし 算数は出来ないからそれが無い事が大前提。
周りや上司の評価が高くてどんどん難しい仕事をする部署に配属されて自分の中と剥離があって自分には重荷すぎて負担
見ためや言っても発達障害持ちだとは思われない >>565
ここ数十年の現実として日本が停滞していることが証明してると思うよ さらに理想いえば これにa作業所が加わると最強だったがな
実際 小学途中不登校からの引きこもり中卒から
20代で障害年金とa作業所いければ、親から頂ける学費につかうはずだった金含めて30前半で預金2000万はあっただろな。そういう人も世の中にはいるはず
わいはa作業所無理だったわ。はあ。
a作業所あれば遺産がそれほどなくともなんとかなったやろに
40で3000万だからな
わいは40で1600万かな >>565
世界中のノーベル科学賞受賞者も、その人ひとりだけで受賞できたのではなくて、
誰かとの協力のたまもの。
最低限のコミュニケーション能力や常識は必要だぞ。 発達障害は学校いかんでいい いくな
発達は無理なんだからいくな
家で勉強しろ
高卒資格ほしければ通信教育受けろ
いくな
ゆたぼん堀江貴文も発達は学校いかんでいいといってるんだよ >>565
創業者とか多いんだよね
発達障害とかサイコパスとか
平々凡々に働けないから定職につけず仕方なく挑戦するってのもあるし差別化されたとき異質だから運よくいい方向に転べば大当たりするとか理由はあるんだろうけど大半はまともな方向に行かないだろうね >>575
あんたが典型的だけど秩序重視が大多数だという話だよ
秩序重視で停滞しているところで秩序を重視したらますます停滞するだけ >>556
親が元気なうちは食費や固定資産税なんか
必要経費全部はらってくれてるから良いけどさ
もし親がいなくなったら一千万程度の貯金あっという間に使い切るのでは
真面目に暮らしていく上で最低限必要な経費ってわかってる？ >>563-564
実際に必要最低限のラインはあるけど、
今学校で教えているそれは本当に必要最低限なのかって言う疑問だな。
逆に変な所細かくし過ぎて大事なところ抜けてないかっていう。 天才「何が分からないのかが分からない」
凡人「何が分からないのかが分からない」 >>537
そういうガイジには穴掘り拷問が効果的だよ
やっても何の意味もない作業を反復させる
昔の拷問に、地面に穴を掘らせたあと、今度はそこを埋め戻すという労役を延々繰り返させると精神に異常を来すという拷問があったんだけど、
ガイジには無意味な反復が苦痛という概念がないからそれやらせるといいよ
例えば、書類作成の練習といって、架空の報告書をテンプレートどおりに作らせたら、
今度はそれを一回消去して全く同じ報告書を作成させる、これを何年でもずっと延々やらせておく
仕事教えても覚えないし挨拶もできないから、余計なことされないようにせめておとなしく飼い殺しておく方がロスがない
ガイジは生産性ゼロだから最初から何も期待せずただ邪魔をしないように隔離するのが正解 >>518
勉強も運動も芸術科目も何やってもできない変わり者で暗くてどんくさい子、だいたいクラスに一人はいたけどああいうのが今思うとそれっぽい。
発達障害は必ず何かに秀でてるとか言うヤツいるけど、だいたい発達の中のパンピーはああいう子なんじゃないかと。 >>580
自分は独創性は否定していない。
ただ、必要最低限の協調性は必要だと言っているんだ。
仕事中にムシャクシャして衝動的に殴りつけたりとか、そんな事は許されないだろう？ >>582
そう
なので親がどれだけ長生きできるか
さらに親の遺産がどれだけあるかにかかっているんだよね 青色ダイオードの中村なんて日本から嫌悪されるようなタイプだもんな
クラゲ研究でノーベル賞取った下村も日本の会社員にはなれないと言われたそうで 発達って相手にしてると本当にストレス溜まるからな
どうせ社会で使い物にならない奴がほとんどなんだからこの先生も真面目に教育しようとしないで放置しとけば良かったんだよ 発達障害はもういかんでいいって
無理だから
いじめられるから >>576
SUITSって弁護士ドラマ
優秀な弁護士なんだけど
上司の威圧的態度にせいで思考ができなくなってくすぶってたのだけど
他の事務所に引き抜かれてのびのび仕事したら優秀な結果残した
日本って恐怖で教えようとかしすぎ 支援級を講師にやらせちゃダメだろう。この子は泣いただけで済んだが、暴れたり脱走したらどうすんだと >>587
自分ではバランスが取れていると思っているだけで
秩序偏重排除型なのが見えていない >>518
昔でいうドジっ子も発達障害
物覚えはいいし成績も悪くないのに異常なほど遅刻や忘れ物が多いとかね 発達障害は脱走するけどそんなの当たり前だろ
俺もそう >>1
バカは相手にしないほうがいい
恥ずかしい思いするのは甘えてる子供だしな 支援サポやってるけど3年から算数は境目になるからなぁ
学習障害として支援入りする子は5年からなる子が多い、支援の子は国語の壁の方が高いけど >>592
でもお前、新興の業界のトップとかはたいてい発達障害やサイコパスが牛耳ってるんだぞ。
世界的に排除すればいいかもだが、日本だけで排除したら負けて結局彼らに利益を奪われる。
むしろ常人なんてＡＩに取って代わる時代はもうすぐなわけね。 >>593
例え話は妄想ではなく、せめて現実のはなしにしよろ 昨日言われたこととか10分前に言われたこととかどうやったら憶えておき適切なタイミングで思い出すことができるのだろうか？
頭に強く念じてもなかなか難しいんだこれが
メモに取ってもそのこと自体を忘れたり適切なタイミングで引き出すことができないんだ 昔、有名な学者一家に生まれた女の子が
親の方針で学校に行かずに親と共にアフリカだのパリだのあちこち行ってたけど
その子は大人になってから「常識が分からないの辛い」と言って精神を病んで、
アル中の末に50歳で肝臓を悪くして死んだよ。
羽仁未央っていうんだけど。
最低限の常識は教え込まないとダメだよね。 その手の学校の教師ですら頭おかしくなるのに一般教師だとＳＡＮ値削られて発狂しちゃうわな >>586
「必ず何かに秀でてる」というのも偏見だな
秀でてるものが何もなくても人間として尊重して一番よりよい生き方をさがしてやらないと
お前らと一緒だよ 発達が会社員としてはやっていけない可能性が高いのは事実で
会社員以外の受け皿があまりにも無いのが問題かな >>595
仕事中に誰かを殴りつけたりするような行為が許されると思ってるの？ >>606
それも偏見なんだけど、仮にそうだとしても全く需要がない可能性があるしそれがほとんどだと思う。 ソーシャルスキルは必要だと思うけど、隔離するのが正解だと思わない、本人は辛い思いを沢山するだろうし死にたいと思うだろうけど、人と関わり揉まれないと人間的に成長はない
発達障がいって ひとまとめにしすぎやな
当然だけど色んな人が居る、勉強出来て高学歴なのに発達障がいのせいで面接うまく行かなくて落とされまくったけど、障がい枠で受かった会社で能力発揮して障がい枠じゃなくて正規で雇用されて上の人間になったり >>606
発達の凡人はさ、少しでも周りと協調して生きやすくするしかない。 >>29
花粉症と一緒でそんな病気があるとわからなかったんだよ何人も被害にあったんだろうな、昭和時代の鉄拳制裁で教えた糞どもこんな記事が出る度に思い出し怒りになるぜ >>601
アメリカドラマだよ
それにドラマのシナリオって取材したりして現実が取り入れられてる 江戸時代の発達障害は落語の与太郎だな
そういうのは自身番の小間使だの飴売りだの役目を見つけて町内で食わせた
町役人の器量次第のとこあったり、本当に町内が苦しければ切り捨てらリたりもあるけど、
身分相応に生きるという時代のいいとこでもある >>610
成長するかはともかくとして機会がなくなるのが問題かな >>606
> 「必ず何かに秀でてる」というのも偏見だな
意外ときついんだよなこれ。みんながみんなニュートンや
ジョブズなわけないっつうのに。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
