【教育】学校から部活がなくなる 完全アウトソーシング化の是非 ★３
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
■文部科学省「部活動は地域で」
昨年末、文部科学省は「学校における働き方改革に関する緊急対策」を公表した。そこで言及された具体的な業務内容のなかで、もっとも手厚い記述があったのが「部活動」である。そしてそこには、部活動を学校から地域に移行するという展望が示されていた。
これまで部活動は学校を基盤にして発展してきただけに、文部科学省は大胆な改革の方向性を示したと言える。他方で、この点を掘り下げた報道はほとんどない。
私は文部科学省の方針に賛同するものの、地域移行の実効性には懐疑的である。というのも、学校の内外から、地域移行への根強い抵抗があるからだ。
はたして学校から部活動はなくなってしまうのか。地域移行の実現可能性について考察する。
■外部委託ではなく切り離し
「学校における働き方改革に関する緊急対策」では、「教師の勤務負担の軽減や生徒への適切な部活動指導の観点」から、「部活動指導員や外部人材を積極的に参画させるよう促す」と、部活動の外部委託をいっそう進めることが提言された。
外部指導者は1990年代後半頃から、「開かれた学校づくり」のなかでその必要性が訴えられるようになり、2017年度時点で全国に約31,000人が部活動の指導にあたっている（日本中学校体育連盟調べ）。この意味での「外部化」は、けっして目新しいことではない。
だが今回の文部科学省の提言は、次のとおり、部活動指導の一部を外部委託することを超えて、完全外部化に踏み込むものである。
“将来的には、地方公共団体や教育委員会において、学校や地域住民と意識共有を図りつつ、地域で部活動に代わり得る質の高い活動の機会を確保できる十分な体制を整える取組を進め、環境が整った上で、部活動を学校単位の取組から地域単位の取組にし、学校以外が担うことも検討する。”
出典:文部科学省「学校における働き方改革に関する緊急対策」（2017年12月26日発表）より
すなわち、「地域で部活動に代わり得る質の高い活動」という表現にあるように、外部委託というよりも、部活動を学校から切り離して、「地域単位の取組」に移行させようというのである。
■画期的な提言
部活動指導は、教員の長時間労働の主要因となっている。かつ授業とは異なって部活動は、生徒の自主的な活動にすぎない。だから、部活動を学校から切り離すことで、長時間労働が大胆に解消される可能性がある。
私は文部科学省が、部活動の全面移行に言及したことを、とても高く評価している。部活動は長らく、日本の学校に特有の活動として根づいてきた。それだけに、これに代わる活動を学校外に求めるというのは、画期的な提言であり、部活動改革の新たなステージが始まったと言っても過言ではない。
だが地域への移行は、簡単にはできるものではない。むしろ、課題ばかりである。
大なり小なりのさまざまな課題があるものの、ここではとくに、部活動を学校から切り離す「意識」に着目して、その困難を示したい。
■教員は賛否真っ二つ
連合総研が2015年12月に実施した全国調査（『とりもどせ！教職員の「生活時間」』(2016年)）では、そもそも公立中学校教員の38.1%は、部活動を教員の「本来的業務だと思う」と回答している。これは一方で、「本来的業務だと思わない」が43.3%に達すると強調することもできる。
部活動指導の負担は大きく、かつ部活動は必ずしも教員が担うべきものではないにもかかわらず、部活動指導を「本来的業務」と考える教員は、けっして少なくない。本来的業務とは考えない教員と、ほぼ同程度存在する。
これは、他職種に移行すべきかどうかについても、同様の傾向が認められる。部活動指導を他職種に「移行すべきではない」、すなわち、学校の教員で担うべきと考える教員（44.6%）と、「移行すべき」と考える教員（55.4%）は拮抗している（なお、この質問においては「わからない」という選択肢は用意されていない）。
部活動を地域等の学校外部に移行させることをめぐっては、職員室は賛否真っ二つに分断されている。
http://blogos.com/article/268878/
★１：2018/01/03(水) 08:22:54.22
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1514946726/ 専門家がどうとかではなく、ゆるーい部活動が必要。
適当に集まって自分の好きなことやってだべるような
部活動がないと、普通の生徒は部活動嫌いになるだけ。 >>574
その通りなんだが、結局人件費をどう捻出するかという
問題につきるのだろうとは思う。
フィットネスクラブとかにインストラクターの人が大勢いるわけだし
その辺りをどう使うかという事にもなるとは思うけど。
まあ職域もはっきりさせたほうが、ある意味公然の秘密になっている
コネ採用も無くなるとは思うけどな。 >>575
だべる場所を公的に用意する必要があるかってことだろ？
金を払ってフィットネスクラブに通えばよろしい。
近所の爺婆達の憩いの場になっているし。 高校のときは合唱部兼物理部（という名の電子工作とアマチュア
無線をやる部）兼天文部だったけど、楽しかったなぁ。 運動部しかやったことのないやつって、運動部以外の
部活動のことを全く理解していないよね。 >>570
あそこはOGのプロダンサーが講師。
あそこまで大きくなるには一時期の顧問の力も大きいよ。
大きくするの面倒くさくて、外部コーチ嫌がる人もいるから。 >>579
吹奏楽部出身者はオーケストラのことをバカにしてたりするからね。
彼らがやってたのは「吹奏楽道」だから。 教師の給料-
部活担当員+
この関係で両者共にニッコリ >>550
その結果小学校の先生はFラン大学の低学力な人だけになってしまった。都内の某私立大学とかもはや教員採用試験の専門学校で、大量に採用試験に送り込んでる。一方旧帝大からは小学校教員にはなれない。 >>576
今だってただでやってるようなもんなんだから、ただレベルでできる程度でいい気が。
知ってる例では学校から外部コーチに払われるの、15000円だよ。年間で。 >>583
私立大学の教員養成学部は廃止すべきだね。 たとえば中学の運動部なんかってのは先生や先輩からの理不尽を理不尽と捉えず絶対服従させるトレーニングをすることによって
社会人になったとき社会の一歯車として円滑に機能させるための下地作りの役割を果たしてたんだぞ
坊主頭強制とかも思考停止訓練の一環で同じ役割
こうやって庶民が命削って日本は戦後の焼け野原から復興したわけ >>550
教育大って先生になろうとしてる人が行くのに、偏差値が低いのはなんで？ 教師も、なり手がいないからと経験のない種目の運動部の顧問させられて、
放課後や休日の時間を潰されるなんて、たまんないねｗ 野球とか吹奏楽で全国レベルなところは
教員は指導なんてしていない。 >>585
卒論が、教員採用試験の論文対策と勉強法。とか、だからね。東京アカデミーと同じだわ。 ★☆★☆★☆
★☆ 亠ｧ厂| ★☆
☆★ ‐个 兀 ☆★
★☆ ★☆
.☆★-|廿~ |王| 立 斤 三コ 全ヨ ☆★
★☆ |＿_ .ｲ |ヽ 木ﾉ | . 古匸 ン水 ★☆
http://www.jfa.jp/match/alljapan_highschool_2017/match_report/m38.pdf
★☆" ´ 【上田５−０可児】 ★☆
☆★ ９ シュート １０ ☆★
★☆ ０ ＣＫ ６ ★☆
☆★ １７ ＦＫ ８ ☆★
★☆★ ★☆★
☆★☆★☆★☆ 具体的な事を書くと
子供の頃から飛行機が好きで
大人になってそれなりな歳になって、飛行機の免許だけは自分で取ったけどさ
中学から高校にかけて、グライダーをやりたくて、やりたくてたまらなかったんだよ
近くにグライダークラブなかったけど、隣りの県にはあった
せめてさ、やりたい事ある子には、それをやらせてもらえないかな？
それを部活と認定してもらえる制度だけでもあったら、
多くの生徒が救くわれて、その才能を若いうちに伸ばす事ができる
ああー中学生くらいの多感な時に空を飛びたかったなあー
外部の色んな種目のクラブを部活と認める制度だけでもあったら
多感な時に空飛べてたのによー 昔、部活は日本文化のひとつだったが
教師が単なる労働者になり下がった今、
それも仕方がない >>585
文科省が、多様な人材の採用を掲げている限りはなくならない。
小中教員の採用は、教職大学院修了者や修士修了者に限っては？
という一部の意見を文科省自身が否定している。
私立Fラン大の採用試験対策は、ある大学では、学科生の上位25%程度に絞って行っている。
そして、最終合格者はその半分以下なので、学科に100人いたなら多くても12〜13人がやっとこさ教員になる。
完全に教員採用試験予備校と化していて、人格形成に携わる者としての部分が欠如している。
学科下位75%程度の学生は、教職対策からすらも落ちこぼれた不良債権と化す。 >>583
旧帝大だと幼稚園教諭にもなれないのはおかしいと思ってる？
べつに旧帝大でも通信課程なんなりで単位満たせば小学校の免許は取れる。 >>592
部活動じゃなくても自分でやりに行けばいいだろ。
弦楽サークルが学校にないからバイオリンやれない、
と言ってる生徒がいたらキチガイ。 >>586
坊主校則撤廃は朝日新聞が後押ししてくれました。 >>587
10年くらい前までは、退職者と児童生徒数のバランスがおかしくて、
全国的に教員採用試験の倍率が異常に高い時期が続き、
教育学部を卒業しても1回や2回で合格できない状態だったので、
受験で教育学部が敬遠されるようになってしまったため。 運動部は禁止でいいよ。生徒も教員も幸せにならない。 >>596
現実的にはそうもいかない
学校の授業 ＋ 部活 ＋ 試験勉強
この3つで普通の生徒は一杯一杯なんだよ
三つのうち、部活を削ることが出来れば、時間が作れる >>581
音感なら、弦やピアノをやっている子に敵わないのに何を言っているんだww >>601
それ間違ってる。
音感とは絶対音感のみを指すわけじゃないし。 >>526
小中高の教員の給与が同じというソースは？
小学校だって、自分が通った小学校は
ブラスバンド部とかありましたけど かつては名門だった新潟大や鹿児島大のボーダーラインのセンター得点率がヤバイ
まだまともなのは、学芸大、大教大、京教大、埼玉大、横国大、千葉大、金沢大、岡山大、広島大、熊本大くらいのもの。
首都圏、関西圏の国立と旧教育大、旧六(純粋には教育学部は旧六ではないが)に絞られる。 >>604
今はほとんどの自治体で小中高の給料表が統一されてます。
小学校でブラスバンド部顧問だけ給与高いってことはないよね。
あと、小学校の部活は部活とみなされていないので、
指導手当も全くでない。 是非もクソも實行出来ないことに賛否を唱えても仕方ない 部活見たくないとか言ってる馬鹿は教師辞めろ！！！！！
最初から部活の顧問にならなきゃ駄目なのは分かってたよな？
だったら文句言わずやれボケ >>607
伝聞でなくソースくれと言っているんですけど…。
部活動というくくりでなくとも、
ブラスバンド部の指導は教師がやってたから
同じことですよね？ 部活とかないならガキの長期休暇の間は給料無しな。当たり前だ。
社会人様が払った税金だ。受け取るならちゃんと勤労の対価じゃないと許さん たとえば最近の幼稚園で、放課後幼稚園に体操の先生が来て体操教室。
歌の先生が来て歌の教室。
要するに習い事を幼稚園でやっている。
習いたいものにお金を出してやってもらってる。
親は預かり保育代として大いに喜んでる。
小中高でもそういう時代が来たのかもね。
講師やコーチが放課後学校に来て指導。
お金は生徒が払う。
お金出せないご家庭の子は可愛そうだけど。 >>607
確かうちの県では、小中教員と高校教員の給与表は違いますよ。
小中=師範学校卒、高校=大卒、高師卒の流れがまだ残っていて、
高校は昇任試験がなく、県教委の次長以上は高校教員しかなれない。
小中は、管理職試験を受けなければ管理職になることはない。 >>616
中学校の県大会出場くらいなら、ド素人でも指導できるはず。 子どもが今、中学生なんだけど
正直、体力的にも時間的にもハードだと思う。
先生も子どもも。
ホント、誰のために？何のために？と。
クラブ活動は受験の時に内申点にもなるので続けてはもらいたいけど
今年は受験生なのでホドホドにしてもらいたい。
そういう加減をするのも先生の役目なんじゃないの？
でないと勉強ができなくなる。 >>617
運動部に属したことのない、体育苦手だった教員が、
やったこともない競技の指導なんかできるわけないだろ。 >>617
脳筋バカの体育教師に合唱部の指導なんかできないだろ？ >>614
放課後に習い事扱ってる幼稚園がどれだけあるの？特に公立で
教育の無償化、教育格差是正を謳ってる昨今で時代が来てるとかないからｗ
そもそも部活のない幼稚園を例に出すってどういうこと？
実体は単に習い事させてるだけだろ >>618
最終的にどのような人になるのかはまだ分かりませんが、
今現在の容量一杯一杯だと潰れてしまうかもしれません。
中学の頃に躓いてしまうと修復が難しいので、親が守るしかないです。 少子化で地方の学校は部活がもう成り立たない
マイナー種目はどんどん廃部になっていってる状態 >>624
それでいい。誰も困らないどころか、みんながハッピーになる。 >>621
音楽系なら、音楽教諭か経験者にさせるでしょうがww
音楽教諭のいない学校は、合唱部が成立しない小規模校しかありません。
音楽教諭に柔道の指導をさせて、体育教諭に合唱の指導をさせる学校があったらニュースになるわ。 >>622
都内の私立幼稚園です。
実体は習い事、そのとおりです。
もし先生たちがストライキ起こして
「部活指導はしない」となったら習い事に行かせると思いますよ。
だったら指導者が学校に来てくれたほうが手っ取り早い。 部活は週3の放課後5時まで。
朝練なし、試合以外の土日活動なし。
このぐらいでちょうどいいです。生徒にも。
先生だって、これぐらいだったら負担にならないでしょ？ >>620
近所の中学で、美術の運動音痴の先生が、ソフトボール部を県大会に出場させてたりする。
それも地区大会優勝で、県大会では地区1位のためシード扱いw
要は、出来っこないと思っているうちは出来るわけないけど、という話 スポーツなんかやりたくない生徒に無理やり放課後まで
スポーツやらせることに何の意味があるのだろう。 >>633
うん。週1でもいい。
塾が週3だし、他の習い事もしているので
それで平日5日は埋まる。
土日は家で勉強したりどこか遊びに行ったり
のんびり過ごさせてあげたいし。 大学時代の友人が小学校総生徒数20人のこじんまりとした地域出身で
数合わせのために体育系部活やら文科系部活やら数種類掛け持ちで
小学生にしては滅茶苦茶ハードなスケジュールをこなしてた。
親も学校に長時間子供を預けられて一石二鳥だったんだ。
それに比べたら今はマシだと個人的に思う。 >>631
>>633
そして、試合では連戦連敗。
運動嫌いがさらに増える。
数学でも英語でも、ある程度は訓練しないと成績は伸びない。
運動も同じ。全中とかインハイ目指すのは置いといても、
ある程度の練習を積ませてあげた方が良いと想いますよ。
少しは勝って県大会くらいは出させてあげると成功体験になる。
ただし、本人が望まなければ無理強いしてはいけない。 >>638
スポーツなんかやりたくない生徒に無理強いすることではないな。 >>1
あの天下り斡旋の前川さんが事務次官をやってた文部科学省の言うことを真に受けるのもどうかと思うなあ。
これの逆が正解なのでは？ >>639
スポーツなんてくだらないことを放課後までやらされたくないだけかと。 >>636
お宅のお子さんが週１の部活参加は結構だけど、大多数が同調するとは思えない。 >>639
何目指してるのかわかんないですね。
バスケ部なんだけど、体を動かすのは好きみたいです。
試合に勝ちたいとかよりも、体を動かして発散させたいだけらしいです。 >>642
下らないと思うのも勝手だから否定してはいけないけど、やりたい子の存在を否定するのもおかしな話
やりたい程度に合わせて練習メニューを組めば済むだけの話 運動バカは好きにすりゃいいけど、一般の生徒に無理強いするな、ということだね。 団体競技のスポーツだと
やりたい子だけ、やりたいときに参加となると
当然難しいかもしれないですね。 放課後は音楽やりたい、数学やりたい、科学実験やりたい、
文芸部やりたい、将棋やりたい、という子たちにクソみたいな
運動部で雑用や球拾いやらせることになんの教育的意義があるのか。 >>581
逆だよ、管弦が吹奏を下に見る。
お前らの演奏は弦がない中途半端な音楽だと。 >>1
部活って生徒主体の活動のはずなのに
トップダウンの典型だな
まさに能無し役人の鑑 >>647
それはそうなってしまいますね。
うちの子が通ってた中学は、塾や習い事でも部活の休みは100%保証されてましたが、
試合のメンバーはガチンコの実力主義で、ボーダーに数人並んだら参加率で選んでましたから。 >>649
吹奏楽も音楽のジャンルなんだけど、中学高校だと、
顧問がしっかりしていないと野球部の応援みたいな
くだらないことをやらされるからねぇ。 強制だったり明らかにオーバーワークな部活は置いといても
学校は勉強だけでいいってことはない
運動がもたらす脳への影響はかなりの割合だよ
このまま子供の運動能力が低下し続けていくなら成績も落ち続けていく一方だと思う >>649
あなたは実際はどっちの立場なの？
私は吹部の立場だったけど吹部がオケを目の敵にしてるのは事実だよ
「下に見てる」訳ではないけど弦は必要ないと思ってる(コンバス除く) >>653
体育の授業だけでも嫌なのに部活動でまでスポーツなんか
やりたくないという生徒は多いよ。 部活を教員の担当から外して負担軽減したところで
生徒を強制参加させて自由時間を奪うのをやめない限り害悪はなくならない。 >>594
＞小中教員の採用は、教職大学院修了者や修士修了者に限っては？
＞という一部の意見
そんな荒唐無稽な実現不可能な意見なんて無視されて当たり前だわな。
居酒屋の酔っ払いトークみたいなことを有識者（）がどや顔でしているところに日本の教育の問題がある。 >>658
体育教師はクズだから生徒の力量に応じて運動能力を
向上させようなんて考えてないけどね。 >>654
クラシックをわざわざ弦を管に置き換えて演奏とかｗｗｗ
吹奏のくせにイキっていて草
これが普通の感覚じゃないの？
吹部がオケを目の敵にするのはひがみでしょ？ >>657
でも、文科省のHPで公開されている資料には、その辺の情報がUPされているよ。 >>659
体育にも、九九や分数の足し算と同じように習得目標があることを理解しような。 >>662
体育教師はクズだから、もともと運動能力の高い生徒だけを
見ていて、運動が不得手だったり嫌いだったりする生徒に
興味を持たせたり、そういう生徒に運動能力を少しでも
向上させるような指導をする意識も能力もないよ。 >>661
だから、有識者（）が実現不可能な荒唐無稽な放言をしただけのことだろ？
有識者様（）のご意見だから、形式上受け取るだけは受け取るけどな。 運動は重要だろうけど、最も脳が発育する年頃に
青春の全てを懸けなければならないなら国益を損ねるだけだ。 柔道やりたければ学校の柔道部じゃなくて町の柔道場通ってればいいって事じゃないの？
すんなり移行できるではないか >>657
連投だが、
これからは、学芸大などの数校に教員養成系の博士課程後期が残されるだけで、
熊本大学でさえ来年からは学術系修士課程は募集が停止され、教職大学院のみになる。
15年から20年間くらいの過渡期を経て、教員養成系の教育学部は6年制になる。 >>656
本当にそうだと思う。
先生の負担軽減で練習自体がなくなるとは限らないからね。
最悪、生徒だけで自主練習のほったらかし。
表面的には自主的に入部してる形だけど
それは内申書の縛りがあってのこと。
実質強制なのよ。
そういうことを学校側から改善してほしいわ。
親としては人質に取られてるようなもんなんだから、
下手に口出しできないし。 >>663
なんだ、運動音痴君の妬みかよ。まともに相手して損した。 >>669
運動音痴な生徒にどう指導すれば運動への親しみを持つようになるか、
ということを考えないから体育教師はクズ。 >>667
教育学部6年制なんて、現状を全く知らないミンカンの有識者（）の妄言で
全く実現される見通しは無い。
中学校は7割以上が非教育学部、小学校も過半が私大
専門職大学院は定員が多くても60で定員の3割くらいは現職の教師
そもそも、非教育学部で教育学部の10倍の人数免許出してるんだから修士縛りなんてお笑いごと。 >>671
小学校教諭は大多数が地元の国立大教員養成学部卒だろ？
そもそも私大で小学校教員養成課程があるところは少ない。 >>670
漢字とか計算とか親しみ以前に学ばされるだろ？
体育が何でそれじゃいけないんだ？ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
