【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★5 [ばーど★]
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読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース 2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593497647/ 本なんて何読んでも何回読んでも「良かったと思う」しか思い浮かばない(´・ω・｀) 逆に読書感想文で
内申稼げるからな
バ カと圧倒的な力の差を見せつけられるｗｗｗ
先生には好印象 SNSで立場の遠い人とも簡単にやり取りできるようになってきたから
文章力の重要度は大きくなったよな >>109
まあ理想を言えばさ
何も考えずただ文字面を眺めて沸いた感想じゃなく
自分の考えや感性と比較しながら本の内容とガチで向き合う読書をしたうえで
ぶつかった部分や共感した部分を克明に表せって課題なわけでさ
求められる読書感想ってそういう「読書をした自分」語りなわけよ
あくまで理想ではね >>123
それを札束で頬叩いてわからせる強者の理論資本主義 >>125
そんな教師には山本七平の感想文でも提出してやれ 読書メーターとかアニコレとか映画レビューとか
物語の感想は世の中至る所に有る。
文章で人に伝える能力がある人無い人おるから学生時代は積極的にやった方がいい。 >>1
こういうアホの戯れ言のせいで行間どころかまともな読み書きもできない低能が量産されていく >>82
それで良いんだよ
自分の得意が見つかったやつはそれを伸ばせば良いし、何も得意が見つからなかった奴は無駄にチャレンジしない平凡な人生を送れば良い
みんながヒーローになんかなれない、それを知る良い機会 読書感想文何書けばいいのかわからなかったな
あらすじとこの部分が面白かったしか思いつかない >>143
無駄だと思えるかもしれないけど子供の頃にやらされた事は残るしそれらが
将来何か役に立つ事もあるからね
大人になってからは自分が興味ない事、苦痛な事なんてほぼ選択しないんだから このスレ偏差値
低すぎるぞｗｗｗ
ハーバードとか全部論述だぜ 住まいする自治体で爺婆のグループ活動の世話を
仰せつかった。そこで驚いたことに、いまどきの
爺婆はどいつもこいつも文章を全く書けない。
会合の告知や報告に季節のあいさつ文を長々と書く。
紋切り型の文章で、主題とは何の関係もないことである。
そのことを指摘すると一様にキレて、身の危険を感じた。
そうこうするうちに校区内の小学校を参観することがあった。
1年生の教室に児童の作文がはってあった。なんじゃ、
こっちの方がはるかにすぐれているじゃないか。
結局、いまの爺婆たちは戦中・戦後のどさくさでまとまな教育を
受けなかったのだろう、と納得した次第。 感想文として本当の事を書いたら渡部健の様にバッシングされる決して教師の評価も良くない
正直者が馬鹿を見る >>21
いいんだぜ、思ったことなんだから
ただし、つまらないならどこがどのようにつまらないかを書けばいいんだよ
それでもう立派な読書感想文だよ 読み始める切っ掛けと文章作成の導入になるからなぁ。
好きだ嫌いだなんて小学生の頃には親次第なところがある。
それを「勉強」、べん「強」するんだよ。教育なんてそんなもん。 >>156
それな
もっと謎なのは、優秀な読書感想文が文集みたいなのに編集されてみんなに配られてた
何がどう良かったのか意味がサッパリ分からず(´・ω・`) 明治の小説とかもうやめてほしいわ
難解で暗いし憂鬱な気分になったわ
当時は平成で明治のものを読ませるとか時代錯誤だろと思ったし
感想文書かせるなら好きなゲームの小説にしてくれよ
そういうのだったら3枚でも4枚でも書ける自信がある >>148
数学苦手だけど、
ゴールまでの道筋が見える証明があって
かくべきことがガンガン湧いてくる状態ってのは
快感あるなあと思うよ >>162
ぶっちゃけ読解力や表現力を鍛える訓練だからな
バットの素振りと同じように、ひたすら繰り返すしか上達しないのかもしれない >>145
カメラワークはもちろんその時の女優の健康状態からバージョンまで語るに尽きないなｗ エグいな
読書感想文さえ書けないのか
大丈夫
ドカタがあるｗｗｗ 子どもの頃は感想文とか超苦手で泣きながらやってた
担任がいちいち作文書かせる人でな。
遠足とかも全部作文にさせる
おかげで遠足が嫌いに。
しかも文章力アップするわけでもなかった
今は口から出まかせでいくらでも文をひねり出せる
いとこの作文代わりに書いてやるくらい
大人になれば勝手に書けるようになるということだ 子供の頃は意味わからんかったから高校くらいからでいいんでね >>179
思想や価値観で着地点が変わる事もないしな たとえば課題図書が環境問題についての本だったとする
・私はこの本を読むまで環境問題を深く考えたことがありませんでした
・でもこの本を読んでこんなふうに意識が変わり、こういう行動を心掛けるようになりました
この二点おさえて書けば賞取れるよ 自分の意見なんか無いよ、いかに教師の思考に合うかだよ >>184
きちんとフィードバックして指導をする教師でなければ
投げっぱなしじゃ上達しねえわな
作文嫌いの大半は教師の指導力不足が原因だと思う >>185
高校になったらいきなり書けるようになるのか？ >>171
むこうはそもそも中高でレポートの書き方の授業があるからなぁ 読書感想文は大事だが
課題図書の選定は偏りというか思想誘導を
感じる。 >>139
感想文を書く能力に通じる物があるんじゃないかなーと個人的は思う。
上司として、置き換えるべき文章を明示するのではなくて、
どんな言葉で置き換えるかは、部下自身に選択・考えさせる方が力になると思うし、
置き換えるべき文章をこっちが明示するなら、それは部下に取っても単なる苦痛な作業でしかないし。 オレは読書感想文得意だったから
夏休み親がいないとき
クラスの女の子に手取り足取り
教えてあげたな〜
懐かしいわ
もうギンギンｗｗｗ 賢い人ほど悩むんだろうな
的確な批判が散見されるのはそのせいだろと思ったり >>157
せめてきちんと他人の目が入って適宜校正された文章ならまだマシで、
そいつが夜中に書き殴った知らない他人宛てのラブレターを読まされるような苦行
あるある 感想文みたいな文章は社会にでてから書いたことないな
報告書よくかくが事実をつらつらと書くだけだわ 坊ちゃんは感想文書きやすい、人物像がはっきりしてるし
漱石は何を言いたかったのか、日本の封建制がダメという事や
民主主義がまだまだという事や、そういう事を書けばいいだけ 大人になって思ったが、作文や感想文は必要
正解はなくても、文法や論理に矛盾がないように書くのは訓練が要る 昔はただ原稿埋めりゃいいと適当に書いてたけど
ちょっとマジに考えてみると審査員が読んでもいない本の感想文なんて
それ読む奴が面白いと思えるか、結構ムズい問題じゃないの？って思う
だって読売新聞の編集手帳とかいうコラム欄とか、なんか書いてる奴が本読みなのをアピールする為に
変なマイナー本の引用してくるけどすっげえつまらない文章になってるもの ちうがくの時、路傍の石という本の感想文を書いた。
これが壮絶に詰まらない小説だった。
主人公がデッチに出される安易なお涙頂戴の小説で、
作者はなんと東大出のエリート。
自分が小卒のデッチ上がりの小説家なら分かるが、良いとこのボンボンのエリートがどんな顔して、このお涙頂戴小説書いてんだと、子供ながらに思った。
本心を書いたらセンセに怒られるから、主人公が気の毒みたいな大嘘だらけの感想文を書いた。これがまた超絶に退屈で嫌な作業。
下らねえ大嘘小説なんか読ませんじゃあねえよ。
１００選図書なんていう下らねえもの作るなよ。
大人はこんな茶番に騙されるヴァカかよ。
文部省はこんな子供騙しのモンキービジネスに騙されるアホかよ。
って正直に書きたかった。 学校システム自体要らない
学校システムを終了させるべき
とうぜん偏差値の高いとこ出たとかそんなことはどうでもよくなる 本音を書いたら怒られる
これは感想でもなんでもないわ
思想強制教育だ
北朝鮮の政治犯収容所でやってる事と変わらん 今の中学生には「クラムボン」の正体について激論し、国語教師と殴り合うくらいの気概が欲しい >>194
> むこうはそもそも中高でレポートの書き方の授業があるからなぁ
いやだから
このスレのやつは
それが出来ないんだからｗｗｗ
読書感想文さえ出来ないのに
レポートなんて
さらにハイレベルで出来ないｗｗｗｗｗ 型教えるだけでいいよ
今の気分を踊りで表せって言われて即踊り出せる奴は何らかの型を知っててアレンジできる段階の奴だ >>169
とりあえず自分語り入れれば点数高いのに気づいてからは、内容ほとんど読まずにあらすじとラストだけ読んで適当に書いてたわ
点数稼げるから感想文は少し好きになったが、本を読むのは嫌いになった >>184
上にもあったがエッセイなら書けるよな
感想文って言われるといい事書かなきゃというプレッシャーが発生する
遠足に行ったらハンミョウがいたのでじっと見てました、
その様子を書きたいと思います、みたいな文章でいいよ、
イラスト描いてもいいよ〜みたいな緩い習慣からはじめて欲しい >>195
課題が思想的に偏る傾向あるからこそ、
コツさえ掴めばその手の層にウケる作文も書き易いんだぞ 学校の図書室から選ばされてたから地獄だった
面白そうなのは早いもん勝ち、普段小説読まないと選ぶの時間かかるから糞つまらない本になって余計本が嫌いになる 80年代に小学生だったけど1学期の授業でひと言も1分たりとも触れないくせに、いきなり夏休みの課題でやってこいは酷いと子供心に思った。
小学校低学年に無茶振りし過ぎ。ていうか理不尽極まりないんだがそんなことやってるのかな。
どう考えても問題あるだろ？ 面白かったです
自分は○○(登場人物)が好きだと思いました
の二行ですむのを原稿用紙一枚以上埋めるの超苦痛だったわ >>182 人生を経験してるから書けるんであって、だから子供に感想文なんて必要ないんだよ 雑談の得意な人は感想文書くの上手い
どっちも論理的な能力よりも発想力が問われる
そしてこの能力はそのまま人間的な魅力になる
明石家さんまとか感想文すごいの書くぞ
逆に理系人間はこういうの苦手だろうな 今は作文の書き方国語で習うからな
論文の書き方の授業もしてほしい >>39
子ども達の基礎学力向上には国語力の向上図っていかないとダメだよな
小学校だと低学年から始める英語教育に時間を割くぐらいなら、ただ本を読ませる時間でもいい もうこのスレ
異世界かよｗ
ただが読書感想文出来ないのかｗｗｗｗ
楽勝だったわ
オレのスペックが高すぎるのかｗ 毎日一本、XVIDEOSで観た動画の感想書いて、
WEB上げて行くと、きっと凄い広告収入が入って来るよ。
文才を磨くのには凄く練習台だと思う。
というわけで、お前らのお気に入りの動画の感想を聞かせておくれ。 ブラックとかはよく反省文書かせるからな。その練習だ >>217
そのいい事かかなきゃってのが一種の洗脳だよ
必ず正解を作って外れた者には叱る
正解を作ってる奴自体が100％正解かどうかなんて立証されてないのにさ
日本の教育は総じてクソ かわいそうなゾウを読んで
日本軍がどれほど鬼畜で、日本人や全てのいきものを
イジメ抜いていたのかを知りました、その系統を継いでいる
自民党への怒りが止まりませんでした
最後に南京大虐殺は事実です >>229
昆虫図鑑みたいなのしか残ってなくて
どう書けとと途方に暮れた思い出 >>148
小説だろうと要は自分のイメージを伝える作業なんで、結局は論理的構成ができないと書けないよ
無駄な要素って意外とない
創作文でも読書量の差はすぐわかるね キチガイ作家の思考に寄り添うなど百害あって一利なし
道徳の授業でもしていなさい >>86
嘘書いて褒められても虚しいからやめろと言っている >>201
社会に出てから要求されるのは、簡潔な文章の書き方だからな
学生時代の読書感想文なんていう「主観をダラダラと書き連ねる」ような文章は多くの場合求められない
数式も文章も簡潔であるほど美しい >>1
感想文そのものはいいんだが、
左巻教師に感動ポイントを指示強制されたことがあってな。
それ以来嫌いになった。 >>208
子供の頃にそう思うのは仕方がないが
今現在そう思ってるなら大人になりきれてないのだろうね。 読書感想文なんてあれだろ？
取り敢えず、三分の二は粗筋書いて
主人公の最後の台詞について数行書いて
最後は面白かったですと締めて
原稿用紙5枚の大作を終えるのであった 金太郎を読んで
一年中、腹掛け一枚で、着物代がかからない分、お金が残ると思いました。 どんなくだらないテーマでも、論旨を整理したり文章を組み立てる訓練にはなるわな。
5chでスレ誘導を課題にした方が面白そうだけど。 >>237
それが題材だと書けるけど国語教師には理解不能。 文を書く方ばかりに目がいきがちだけど
感想文を書くには書けるような読み方もせにゃならんから
読書の学習でもあるのよね
読んでも何も感じなかったじゃ書けないわけだから
展開なり登場人物なりになんとか文章にできそうな引っかかりを
無理矢理にでも見つけて自分なりに賞賛でも批判でも広げないといけない
漠然と眺めるだけだとこれができない >>213
お前はアホか
小学生の夏休みの自由研究だって一応レポートなんだぞ？
内容が問題なのであって
レポートそのものにレベルの高い低いなんかないだろ
レポートよりハイレベルな読書感想文もあるし
そうじゃない場合もあるだろ 百田尚樹の永遠のゼロを読んで感動しました！ならいいんだろ？ウヨちゃん >>224
どうせ編集者が文章を編集してんだろ？ｗ >>39
今の小学校でも作文の授業普通にあるけど、国語力は関係ないと思う
自分は作文、感想文下手すぎで苦痛だったけど、
国語の偏差値は全国模試で70超えてたし本も古本屋で手当たり次第に読んでた
子供は本大嫌いで読まないし、まだ低学年で偏差値はわからないがテストは嫌いそう
でも作文は学校代表で出されたりしてる 感想文は必要ではあるけど
その感想文が教師の意見と合わない時がめんどい。
って言うより、一番無用なのは、国語の試験の物語文読解で
「作者はどの様な気持ちだったか？」って設問が一番無用だと思うわ。
ぶっちゃけ、最初は読んでたけどその内
あらすじとラストを読んで書くのが多かったわ。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
