【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★6 [ばーど★]
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読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース 2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593504210/ 感想文は不要かな。子供は本を読めばそれだけで様々な力が付く >>777
読書感想文って読む本は何でもいいだろ
よっぽど変な本でもない限り認められてないか？ 意味無いよ、あんなんで学歴上がんない
本来評価はテストの点だけでいいんだよ 感想文は義務感があって全然筆が進まなかったな
物語や小説を書く課題は創作感があって
クラスで一番の成績をもらったな
国語は受験テクニックでセンターの古文以外は満点
2次の国語も自己採点で9割のできだったな
理系だけど国語は苦労ぜずできた
漫画は買ってもらえなかったが本は無尽蔵に買ってもらえた
要は感想文なんか無駄 >>781
それ今のアメリカ見て言って欲しいわ
言えなそう まぁでも古文漢文もあっていいのかもな。
小平邦彦という数学者もわからない数学の部分とかあって、何度読んでもわからない数学の文章を100回読めばわかるようになってきた、みたいなことを言ってるからな。一流数学者が読書百編を言うんだから。その理由や原因はともかく。
古文漢文は好きにはなれないけど、推測を巡らすという意味でいいのかもしらん。大村益次郎もみんなわからないオランダ語かの医学書をすらすら解説したというから。読み解く、あるいは解釈するというのに通じるのかな、好意的に古文漢文を捉えれば。 今時は親が代筆しちゃったりするからなあ
非効率だと思われているのは確か
でも意味のない事をする心の余裕を学ばないと
短気な子に育っちゃう可能性もあるよ
読書感想文は文の構成力を身に付けさせる為の
1000本ノックなんだけどね >>785
ワイのとこは指定図書以外はあかんかったな >>778
問題はそれを教えてるかどうかだな
書き方教えてるならその基準で評価して良い
しかし、書き方教えるなら読書感想文なんか書かすなと言いたいね
他にもっとふさわしい題材はなんぼでもあるやろ 火垂るの墓 がおすすめだ。
短編だから直ぐに読み終わる。
それすら読むのがいやなら、
アニメみればいい。
原作とほとんど同じだぞ。
感想：やっぱ超大国アメリカすげー。 >>778
講評が無い点が実は最大の問題点だと思う。 >>781
なんか矛盾しているな。
実直な精神を養うことも広義の「勉強」の一種だろ。 >>785
俺は小中学校と決められた本以外はNGだったぞ >>785 >>793
昔からマンガじゃダメなのみたいな話もあったが
昔はいまよりも教育の水準が高かったから
マンガなどは絶対に認められなかった 馬鹿だな
教育なんだから、本を読む訓練、文章を書く訓練なんだよ >>778
そもそも教師自体が高学歴じゃ無いじゃん
大学出てるだけで
一部の例外を除いて旧帝、早慶、MARCH卒の教師なんか聞かないぞ
公務員をその学歴で狙うなら教師より良い所を狙える学歴だし 学校を教育の場と考えている事が間違いの始まり
放置子のような野放し状態の困った子になんとか必要最低限の社会常識を叩き込んで
ある程度の時間まで問題起こさないように保護する、保育園の延長でしかない
現状では必要最低限はクリア済み以上の層が無駄な時間を過ごす事になり割を食う
ちゃんと教育の場として機能させたいなら厳格に習熟度別クラス分けして
クラスの実力に応じた教師を配置していかなきゃ駄目だ >>768
あなたの先生がそういう人だったのだとすれば、それは不幸なことだけど
読書感想文というツールとは奸計ありませんか？
ツールとして不適切という主張なら、まだしも分かりますが、
その場合はどうして、ツールとして不適切なのかが書かれていないので、よくわからないですね。
例えば、「よくない教師は、採点に裁量のある読書感想文を悪用する、しやすいから」とか、
そういう筋道だった話なら議論としても分かるんだけど、
「読書感想文は物事を要約して相手に伝えるスキルと真逆」とか書かれると
「いや、要約する技術だよね…」と、読んだ人は思ってしまうんです。
だから、伝え方は大事。文字で何かを伝えるということ。 主人公のクソさに腹立って抗議文書いたら佳作入選したからダメ出しや批評でもいいんじゃない 文学部文学科の母ちゃんが言うには、感想文は大事な練習だけど、国語教師なんぞになったド底辺の落ちこぼれにつべこべ言われる筋合いはないらしいねん。 >>761
新品を注文したにもかかわらずら使用済みとしか思えないような痕跡があります。
残念ながら返品します。 回答例：
私がこの本を読み終えて今感じているのは、安倍総理の国に生まれて良かったということである。
そもそも、安倍先生がアベノミクスで日本経済を支えていなければ、私が今こうして本を読むこともできず・・・（以下略
↑
これ正当に評価できる教師いんの？ 主旨(意義)が成立してないのに成立してると言い張ってるのが今なんだよなぁw 何を面白いと思うかは人によって違うものだが、面白さの感じ方は多読によって鋭くなる
加藤万里子 ここで、感想文だからツマンネとかワロタでいいんだろ？
とか言ってる底辺は苦笑しか出んな
いいと思うならそれでいいんじゃない？
ドカタになった悪友も同じようなこと言ってたわ 作文って書き方を一切教えないから駄目だわ
国語力っつーか何を書くかを学んだ記憶がない >>691
あの短い手紙だけでめちゃくちゃ感動する
妹に語りかけるもの、母への感謝
では行ってまいります
の最後の言葉に涙流れる
どうしてあの若さであんなに凄い文章が書けたのか不思議で仕方ない 文学は胸糞悪くなるストーリーが多くて読む気がしない
作家は中二病患者ばかり >>768
そうか？
5chの煽りや誹謗中傷みたいな文章で批判してるから評価されないんじゃない？
面白くなかった。という感想になったとして、
例えば主人公の人柄や行動などが自分とは異なりすぎて共感できず、
何か問題が起きたり進展があっても納得できないのでのめり込むことが出来無かった。
だから面白いと思えなかった。
自分ならあの場面ではこの様にするし…
みたいな書き方なら評価されたかもしれない。 >>4
想像で云々してるやつ多過ぎ。
元国語教師だけど、感想文なんて教師は流し読みしかしないし、才能の有無と危険分子(サイコパス)を炙り出しながら、感想すら書けない(低学力)を判別する仕組みなだけよ。 大人の大学生ならともかく子供に勉強させるには強制は必要。
自主性尊重するだの綺麗事言って子供の考えに沿っていれば子供は勉強しなくなるだけ。 >>ALL
これだけスレが伸びて色んな意見が出てくるだけでも、読書感想文の意義はあったという事だ。 学戦都市アスタリスクの読書感想文で勝負だ。
アニメ化されていない部分の感想でいい。 >>804
しかし、教師受けしない感想文を書いて悦に入るようなガキの知能水準は、その時点では教師に追いついていないという。 >>804
高学歴と言う言葉は
最終学歴が中学高校大学、院
のどれを指すのかという意味で
大卒はいわゆる高学歴なんだよ >>814
オメーも底辺そのものじゃねぇかｗ
悪友がって類友なわけだろ
自己紹介してて笑うわ >>782
>>745だが、スレイヤーズとフォーチュン・クエストをやろうとしたらさすがに難色示された。
折原みとの「時の輝き」はイケていた気がする。 興味の無い物に感想求められても雑巾汁位しか出ないんだよな。
完全に割り切ってレポートの書き方とか論説文の書き方を教えてくれるほうがまだ良い。
それか完全にフリーダムに、文芸でもエンタメでも芸術でも工芸でもスポーツでも他学問でもその子の好きな事を自分語りさせてそれを如何に洗練した文章（言葉）にする術を学ぶ授業とか。
本読むのも文章綴るのも好きだったけど、読書感想文は大ッ嫌いだったわw 玉虫色の事象についてどう考えるか書きなさい
を宿題にした方がよほど効果あると思う うんうん情報がダバダバ流れて信じていた自らの根拠が崩れていく様はさぞ辛かろうて(棒) >>778
時代と地域が違うんだろうね
昔は指定図書といって
読書感想文の本は指定されてた
ウチの所は、大抵は同和か在日
戦争ものの本が多かったな
で、教師ウケしない感想書くと
教師にダメ出しされる
ある本っで、物取りの部落の話があったんだが
人の物を盗むから差別されて当たり前です
なんて感想かいたら、教師に竹刀で
叩かれたわ
ちなみに大阪です >>776
書き方や表現方法次第で良くも悪くもなると思う >>806
>>「読書感想文は物事を要約して相手に伝えるスキルと真逆」とか書かれると
>>「いや、要約する技術だよね…」と、読んだ人は思ってしまうんです。
いや、要約するスキルで読書感想文を４００字詰め原稿用紙３−４枚を
義務教育の学生に課してる時点で
要約するスキルを求めて無いじゃん 私は宿題が嫌いだ。だから生徒には夏休みの宿題を出した。私の場合、嫌いな理由は結果を提出し
なければならないからだった。あれは単なる「機会」に過ぎない。やってもいいし、やらなくてもい
い。やらなければ生徒自身が機会を逃すだけとなる。中には「休みが明けてからレポート課題が出る
のでは」と怯える生徒が居たかも知れない…ただの読書課題だったのにねぇ。銘々が勝手に勉強し、
後は自分で考えればよい。そこに期限は要らない。そんなものは興味があれば自分で定めればよい。
必要なら何十年かかってもよい。休み中どれだけ読み込んだか、その方がずっと重要で価値がある。 >>795
銀河鉄道の夜はアニメ見て読書感想文書いた >>1
空気を読んで話を合わせる能力のない奴をふるい分けることができる >>823
その存在意義が
不要か必要かって議論の時点で終わってるｗｗｗ >>820
お前らが仕事せんから俺らが困る
文章の書き方お作法は叩き込んでおいて欲しい
といいつつ、その人の文章力を見るのに題材なんか何でもいいってのも事実だから困る
どんなクソ題材でも自ずと滲み出るんだなこれが >>751
僕はまず短編だったのに驚きました、先日父と映画見たのですがよくわかりませんでした「藪の中」と言う作品と混ぜてるらしいですね。
芥川龍之介はまた読みたいと思います。
原稿用紙二枚にはならんぞ。 本当に思っている事を書けないからね
感想ではなく正解を書くものになっていて
いかにつまらない作文を書くかの時間 >>828
小学生時代の友達は学力差があるが、今でも地元に帰ると友達だ
君みたいな感想文も書けない底辺だと友達もいないんだろうけどな >>820
まあ教師に指導力がないということはわかっってたし
読書感想文なんか止めろという裏には糞ガキの書くゴミ文章なんか読むのダリィていう
本音が隠れてることもわかってたわ 読書感想文って課題図書を読んだかどうかの確認手段だろ？
アホくさ >>827
むしろ感想を漫画で表現しろ
１コマでも構わん >>827
やたらセリフに文字が多い漫画。
やたら挿絵がおおい小説。
境界線はどこにあるんだろうね。 自分の意見を持つ訓練に・・・でも教師がそれを否定するんだろ？ >>651
まあでも、ゲームや漫画の感想だったりすると教師の方が困るだろうな
範囲を広げると教師もカバーできないだろうし
生徒がテキトー書いてても教師がある程度判別（採点）できるようなものじゃないとなあ
ジャンルとしてはそこら辺で手に入れられる本が一番無難なんじゃね
本なら安いし、他のジャンルだと親の方針や家庭の事情でNGなのもあるだろうから >>834
小学生が読んでも問題ないような、児童向けの小説やファーブル昆虫記とかだった。 >>792
文章の組み立て方を教えられていない状態で
ただ文字を並べる作業をしたところでそんな能力は身に付かんさ
自分で気が付く少数の人間も居るかもしれんが、国民全体の知識レベルや能力を底上げして国力を向上させたいのであればもっと効率よくやるべき よくわからなかったとかありきたりでつまらなかったとか否定的な事かけないしなww >>826
今の大学進学率ってご存じ？
昭和のバブル期なら大学進学率４割だから高学歴だけど
今の大卒は高学歴じゃ無いよ
ほとんど大学進学出来る時代だから 感想文なんて年一ぐらいじゃなかった？
漢文や化学など生きてて使う人が限られてる教科は文句なくて、
活字読む機会を与える年1の感想文が槍玉にあがってんの？w この手の頭悪い議論見てるとイライラするんだよな
読んだかどうかわからんから確認するために感想文書かしてるのはみんな知ってんだよ
最初にそれを言えばそもそも議論にならんだろｗ >>778
少なくとも昔はそういう教師がいたから、他もそうなんだろうなという仮定で、教師ウケを考えるはめになってしまうんだよ
主観や主張を小さい頃に潰される、そういうのは長いこと引きずることになる 報告書を書かせればいい
数をこなせば上達していく
実生活でも、全く興味の無いことについて「なにかコメントを」的なことはある
そのときにもっともらしくでっち上げる力はあった方がいい
そんなくだらない仕事でウンウン唸って時間掛けてる同僚を見ていて、そう思う 必要なし
やりたい人だけ自発的にやればいい
結局は母親が推敲してるだけ
何もかけない奴は母親が全部書いてるからな 課題図書がつまらなくて感想をかけと言われてもつまらなかった読むのが苦痛だったという感想しかなくて延々あらすじを紹介し最後に凄いなあと思いましたで締めくくるしかなかったなあ。 書くのは楽しいが読む方きつそう
これくらいの文章書けなきゃ会社でゴミ製造機と化してるだろ >>819
その「面白くなかった」という点で、キミの言うような論理構成での書き方が本当に評価されるのならいいのだが…
残念ながら、そういう「面白くなかった」というネガティヴな評価だと入選されないとか、あるいは教師が指導を入れたりとかが
あるから、読書感想文が本来持つべき目的がゆがめられていっている。 >>850
本は学校の図書室で読めるからねえ
題材としては学校の図書室で読める本が一番無難かも >>844
感想文は多分今も書けませんけど？
友人はお前よりもいるかもわからんが。
しかし、ほんとしょっぼいこと言うよねおまえｗｗｗ
これで感想文かける俺SUGEEE なんだからもう頭の良し悪しってワカンネーな。 >>854
詭弁に走る前にまず意味を理解しましょうね
それができない限りはきみはいつまでたってもガイジでしかない >>859
感想が無いわけないから書けない時点で頭やばい 出来が良い子と贔屓の子以外は相手にしない教師側の問題 感想文なんて書き方テンプレ化されてたり自分の意見を持つ訓練にはなってない たしかに感想とかどうでもいいわな
出版社の営業になったつもりで書籍をアピールする文章を書けとか
全文を完結にまとめて5分で理解できる文章にまとめろとか
そういうほうが将来役立つんだけどなあ >>1
読書感想文ほど有意義なものはない。
絶対に課題にすべきだ。
文系人間は、数学をなくそうとし、
理系人間は、読書感想文をなくそう
とする。こんなことをしていたら、
本当に一億総白痴になるぞ。 中国・韓国がノーベル賞受賞者を誕生できない本当の理由
教育制度に原因があります
詰め込み、試験偏重による丸暗記が多く、創造性に欠ける｣と指摘する。
さらに｢貧しかった中国を手っ取り早く発展させたので、他人の成果を
真似るパクリ文化が広がり、地道な研究は苦手なのだ｣という。 >>849
教師と違う意見ならな
本気で潰しにかかるよ
敵の芽は早いうちに摘めってね 読んでもない本のあとがきを適当に写して最後にちょろっと感想をなんとなくこんな感じかなって事を書くだけで高校卒業まで乗り切ったわ。ちなみに国語は学年で10番には入ってた。 >>865
レッテル貼りで勝利宣言で「逃げ」と言う
敗走パターンか典型的な５（２）ちゃんの敗走パターンじゃんｗ マジで好きな作品は感想書けないよ
世界観から出てこれないくらいにハマる >>745
感想文で求められる文章って新聞の社説みたいなもんだろう
時事ネタちょろっと書いて、後は自分の思想をつらつら書き込むと
感想文も同じでいいんだ
本は最後の方ちょろっと読んで後はそれについて思う事を一言書いて後は>>72みたいな自分語りと
読書感想文って読書はほとんど要らないな 学年が上がると明治文学を大抵やらされるけど
あれは相当辛かったな
変なカタカナ混じりで変な言い回し
しかもバッドエンドのやつもあるから後味悪いし
もう明治から一体どれだけ元号変わってると思ってんだよ
せめて昭和文学をデフォルトにしろよな時代遅れの教育者共め >>869
なんでその内容で書いちゃだめだと思ったの？
本にまつわることなら何でも書いていいんだよ 教育の仕方や評価方法を改めることは必要だと思うが、読書感想文自体は有用だと思うけどな てか読書感想文擁護してる奴は全員論外だろ
文章訓練ならもっとまともな題材選ぶべきだし
読書感想文に他にはない利点があるわけでもない
むしろ論理性の邪魔にしかならん
結局本を読ませる口実に使ってるだけだぞあんなの？ ガリア戦記読んで「買った。読んだ。書いた。」だけで提出したい。
多分0点から親呼び出しで怒られそう。
小学生でこれかけたら相当のもんだけど 学校制度自体無くしてほしいけど
とりあえずネット授業を普通にして ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
