理科・数学教諭、足りません…大阪市教委「理系ポスドク」募集へ★2 [愛の戦士★]
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読売新聞 12/5(日) 13:45
大阪市教育委員会は２０２４年度から、教員免許がなくても教壇に立てる特別免許状制度を活用し、理系の博士号を持つ研究員（ポスドク）らを、市立中学校の教諭として採用する方針を固めた。教諭のなり手不足が続いており、雇用状況が不安定なポスドクから専門性を持つ優秀な人材を確保する狙いがある。（三浦孝仁）
専攻と学習内容を結びつけやすい理科、数学での採用を想定している。通常の教員採用試験とは別に選考し、合格者を大阪府教委に推薦。特別免許状を授与するよう求める。指導計画案や教材の作成など、実務的な知識や技術は研修で学ばせる。
選考の方法や採用人数は今後、検討する。
大阪市立中の教員採用試験で数学、理科の採用倍率は低水準で推移。来春の採用に向けて、今年実施した試験では、数学が３・１倍、理科が２・１倍と、社会（７・５倍）や英語（５・３倍）、国語（３・７倍）を下回った。
一方、大学などに在籍する、若手のポスドクの多くは３〜５年の任期付きの職に就いており、収入や雇用が不安定なことが問題になっている。
市教委幹部は「理科や数学に苦手意識を持つ生徒もいる。専門知識を生かして、難しい内容もわかりやすく教えられる人に来てほしい」と期待する。
文部科学省によると、１８年度までに全国の小中高校などで特別免許状を授与した件数は１４７８件。１８年度は２０８件で、教科は英語や看護が多かった。制度活用に向けて今年５月に同省が示した指針で、対象となる人の例として、博士号、修士号取得者や外国の教員資格を持つ人、運動や芸術で顕著な実績のある人などを例示した。
京都市では０４年度以降、英語、数学、理科、保健体育などの教科で、会社員や研究者ら計１２人を採用。元五輪選手もおり、市教委教職員人事課は「キャリア指導などに専門性が生かされている」としている。さいたま市や広島市でも採用している。
◆特別免許状制度＝教員免許を持っていないが、優れた知識や経験を持つ人を教員に登用する制度。学校教育の多様化や活性化を目的に、１９８８年に創設された。勤務予定の教委や学校が推薦し、都道府県教委が教科ごとに免許を授与する。
https://news.yahoo.co.jp/articles/5ad575704c974360c267f594442bde7e34c4eda1
★1の立った時間
2021/12/05(日) 16:05:24.17
※前スレ
理科・数学教諭、足りません…大阪市教委「理系ポスドク」募集へ [愛の戦士★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1638687924/ >>17
「完全に」とか言っちゃう奴、まだいたんだな >>17
お前馬鹿過ぎる
大学院生は学部生の演義で教えたり、輪講やったり
するから教える能力はちゃんとある 部活とかはやらされないよね？
給与はいくらですか？
残業はないよね？ >>19
教員を育てる能力もあるのにね
なんで
教員なのかと 文系だと高校教師などしながら在野の研究者として活動する人いるね >>18,19
教育は技術だよ
きちんとやり方を学べばきちんとできるし素人がいきなりやったってまともには出来ない
院生が教育なんてできるか
TAや輪講でちょっとアドバイスだのの経験あるぐらいで一時間の授業を一年間かけて教科書一冊分を教えることをなめすぎ 正規のバカ教師に
カレー目に入れたり
妬みで虐められそうだな 高校の頃、学者崩れの先生がいたが面白い授業だったわ
地理だったが話が脇道に逸れまくって歴史や文化的な話を主にしていた
まあ期末に超急ぎ足で教科書の最後まで無理矢理やってたけどな >>27
専門基礎の学部講義は
半分以上はポスドクだろ？ >>27
大部分は形式的にやれているから出来る気になっているだけ
教えた気になっているだけ研究している気になっているだけで主体的なことは何もできていないのが現実
それなのに自分は出来るという妙なプライドだけ育ち世間の価値観やニーズと乖離していく >>27
実情も知らないなら極論しなきゃいいのに・・・
無知って哀れだわ この分野は教師になったら研究できなくなるからやりたがらないんだろ 学校の教師とか嫌すぎるwww
しかも大阪とか、ドMでも逃げ出すわw 人より5年以上長く大学にいてその先が高校の非常勤講師か、哀れだな 教師の仕事こなしながら最先端の研究をするのは難しいだろうね
とは言え、大学でも昨今会議だらけで最先端研究はしにくくなってきている >>33
一線を越えたら逮捕されるリスクを考えたらマトモな人間は手を出さないでしょ
大学教授でもパクられたりしてるけどw ポスドクに授業させたら正方形は長方形になるし掛け算の順番はどっちでもよくなるぞ
教育委員会はそれを許せるのか？
絶対に無理だろ >>6
免許の有効期間は確かに10年のようだけど
その間に通信教育で教職科目とって正式な免許取ることはできるだろ
雇用はどうなってるのか知らないけど 給料は中学高校からもらい授業時間以外は大学で研究するってのはどうよ。
科研費で研究者の人件費を出せないという欠陥が解消される、 授業の巧拙とは別にその科目が本当に好きな教師から教わるのは
生徒にもよい影響与えるような気がする ポスドク死屍累々でドクター行くやつが減ったから、最近では若手ポストはそこそこ人手不足になりつつあるところがチラホラ
募集しても良いやつ来ないみたいな
まあ余ってんのは任期職員のままきてる中高年ポスドクだな
でも年齢制限かけてシャットアウトするんだろうね 教員に必要な能力と
ポスドクの能力はまた別だろうがね >>39
だからちょっと教員やって仲良くなっておいて辞めたあとにうまくやればいいじゃない >>41
ダメなのか？ 正方形は長方形の特別な形だし、掛け算・足し算は順番が変わっても
答えは変わらないよ。 正規の職員はクラスやクラブを担当したり本人父兄との人間関係とか責任のある仕事をして
給料もボーナス良いだろうから肩身が狭そうだ。 >>47
教職課程なら教科科目と教職科目があり
教職科目は教育心理学とか日本国憲法とかをやるw >>48
その頃には彼女は高校大学と青春を謳歌し一回り以上若い将来のある同年代の青年たちと数多く巡り会う
中年のポスドクがどれだけ対抗できるのかね 大学教員だけどこれとてもいい案だと思うよ
大学のアカポスにつくほど研究はできないけど
学部卒よりは専門をよく知ってるし教科書の内容を相対化する知識もあるし >>50
だめだからこうなってる
もちろん小学生が方程式を使ってもバツにする
教えたことと違うから >>54
偏差値60の高校ならいいが
公立中学で偏差値40のガキまで混ざってんだよ 広島大学は昔から今まで一貫して理学部数学科よりも教育学部の数学教員養成のほうが
難易度も格式も上 >>6
ここのお前ら国民がコストカットを叫ぶからだろwww 大阪は、維新が作った公認校長がセクハラ・パワハラ問題起こしたりしたせいで教員志望者が減った 阪大院卒で地方代で非正規講師やってる従兄弟よりも
高卒工場勤務の俺の方が休日多くて給料多いから気の毒だわ お前らは結局どっちがいいんだよ
金がかかっても正規採用か
コストカットのために任期アリにするか
手のひら返しが早いね >>27
教育は技術だよ
日本の教育界が精神論の体育会系すぎて破綻しかかってるのは教育学部の連中に技術がないからだよ 進学校じゃなくて市立中学だからな
授業が成立しない動物園かもしれんぞ 優秀な理数系の人材が公務員を叩きまくる維新の支配する大阪に行く訳がない
大阪は衰退する一方 教員免許を持っていない教師は自分は大歓迎だけどな
教員免許に安住している教師が多過ぎなんだよ
教員免許は教壇に立ってから優秀な人物に与えたらいい 維新 「教師は既得権！共産党！」
府民 「そうだそうだ！」
教師 「アホらし…やめるわ」
新卒 「教師になるのやめとこ」
↓
維新 「助けて！教師が足りないの！」
維新に騙されたガイジ府民の自業自得 >>56
まあそれも含めてずっと先のないポスドクやるよりは本人のためだと思う 未だに昭和な閉鎖的な空気の職場で、周りは常識はずれの同僚が多くて、かつ安月給の仕事ですよ
大学まで行った人間が好き好んで手を上げるような仕事じゃない >>71
まあそれも含めてずっと先のないポスドクやるよりは本人のためだと思う >>70
適性が研究職のやつが教師に適性あるとは微妙だが
ぶっちゃけ教員免許には二種免許という短大卒の免許があり、小学校の二種免許に至っては学歴関係なくて中卒でも取れる
しかし適性重視したら教育学専攻の大卒に寄る 貧乏人でポスドクやってるのは少数派。
ほとんど実家の金で生活してるでしょう。 >>50
交換法則とかあるし、順序なんてどうでもいいよ
中高の数学教師も順序にこだわってない
小学校で入門でかけ算の概念をしっかりつかませるための工夫としてかけ算の順序とかいいだしたが
指導書をそのまま写しただけのマニュアル教師や文系アスペ教師が
指導書の趣旨を拡大解釈して順序通りにやらないと×を付けるとか極端な話になっている >>71
夫婦で教師やればめっちゃ豊か
老後も年金で安泰 >>72
行くとこが無いならたしかにそうですね ＞ ポスドク
実際、今の時代に教師を目指すって人はこの記事見ても減ってるんだろうなと 特別免許発行しすぎてもはや教員免許とはって感じになってません？ >市立中学校の教諭として採用する方針を固めた。
中学教師という一番厄介な所に押し込める気ですか。
もちろん、ロリコンは不可だよな？ 維新の大阪市で、教員免許を実績で認められて取得できれば、
日本全国どこの学校でも務まる人物になれると思うぞ
実績を上げて教員免許を取ったら大阪市が嫌ならどこでも他にも行ける >>76
老後までの仕事が楽しいならそれで良いんでしょうね >>53
たった一人でいいんだ
たくさんモテる必要はない >>80
そもそも教員免許は国家資格じゃなくて都道府県の教育委員会が出すんじゃいwww
大阪の特別や臨時なら大阪しかムリ
大学の課程おさめたやつは文部科学省が担保だから全国OKなのな
大学の課程を認可したのが文部科学省なんで 恩師の体育教師が数学教師にジョブチェンジしてて吹いた >>83
当然 特別免許状で教師をやっている間に、
大学の通信教育などで正式に教員免許を取る必要があるから
大阪市教委はそれに協力すればいいんだよ 教師になれるようなネアカな性格なら、理系に進まないわ。
ファインマンみたいなのは、例外なのよ。 カリキュラムなんて大幅変更なんかないから毎年同じことを教え続ける（同じことを数十年続ける）ことになるけど無理だわ
いくら安定とは言っても途中で壊れそう >>89
自分が学校行ってた頃は
数学教師って陰キャの人が多かったな
今は違うのか 氷河期が大学を卒業したころは、正規教員の採用がないかあっても若干名の年が何十年も続いたのにな
そのころに比べると変わったねえ >>86
文系は昔からフツーに中学の塾講師やりながら通信教育受講してるが？
英語の免許が取れる学部が少ないんだよ
国際法とか比較文化とかになると英語の比率でかいのに社会の免許になる
ポスドクで元々、中学生の塾講する気すらなかったなら中学教師の適性ないだろ 大阪市の中学校なんて昭和時代は暴力団が支配していたんだぞ
日本で一番荒れていて教師も生徒に殴られて大ケガなんて当たり前に合った
今でも日本一の教育困難校ばかりの地域 教員免許状よりも情熱の方が
大事だわ 2倍3倍あるなら充分じゃないの？
行列作らないと気が済まないラーメン屋みたいで嫌だわ。 学歴があるだけじゃ教諭は難しいぞ
下手に頭いいと何で解らないかが理解できない
人に教えるって大変 教員の給料を上げるだけでいいのに、どうして新しい奴隷探しに邁進するかなぁ >>96
教え方が上手い人が教師に多ければよかったんだけどね >>1
真面目に学校関連は土日完全に休みにすることと、部活強制無くした方がいい
それだけで教師は余裕が出来るんだよ
同じように生徒もそれだけで余裕が出来る
生徒にブラック強制させてると教師もブラック仕事にならざるを得ない
生徒がブラックにしないようにすれば、教師も余計な仕事しなくてすむんだよ
服装髪型チェックとかそんな余計なことも一切しなくていい
教師自身の時間を有効するにはブラックを無くすことだ >>99
部活動の仕組みってデメリットの方が大きいんですよね >>97
大阪市の場合 貧困家庭が多いから修学援助などを充実させる必要があるから、
教員に多くの給料が出せないんだわ
それに給料に釣られてくる人材は、教育者に向かない >>101
＞それに給料に釣られてくる人材は、教育者に向かない
流石にこれは無いですね
「給料低くても志が高い人に来てほしい」ってのは今の「安月給でも働いてくれる人が居ない＝人材不足」ってのを
美化していってるようなもんなので 最近そこらに転がりまくってる教育系YouTuberに頼んだら？ >>102
それでも他の地域より給料が安いということで安月給とは
言えないでしょ 普通に教員の給料が高過ぎたんですよ
教員に他の仕事には無い休日の多さや年金の高さなど他の公務員より
優遇されているからね 大阪って５０年くらい遅れてるよな。維新で２０年くらい追いついたけど
日本全国と比較したら、まだまだ悲惨。井の中の蛙大阪府民。 >>101
給料に釣られてるんじゃなくて給料で蹴ってんだよw
本気でいい人材は私立中学だよwww 俺、大学ではカオス物理学の論文を書いて、
卒業後はアメリカに留学。
30年ほど前の話ね。
帰国後、日本はバブル崩壊のあおりを受け就職難。
で、結局、今は底辺労働者。
物理、数学、英語ともに中学生以下のレベル。
アメリカのホームステイ先の娘さんとキスをしたのが人生のピークでした。 そんな優秀な人採用したら小学6年生でラプラス変換教えるような勢いになるんじゃね？ >>105
そら下を見れば教員の給料が高くは見えると思います
で、そもそも目的は何なのかってとこが問題
教師になる人が居ないので集めたい、でもその方法として高待遇はNGとか言ってると
安く働いてくれる奴隷を欲しがってる経営者と考え方は同じ
例えば「給料安くて仕事きついですけど聖人のような対応で文句言わずに働いてくださいね」って感じだったとして人が集まるんなら楽だよねってこと >>107
私立が大阪市の教員より待遇がいいなんて、とてもじゃないが
言えないと思うぞ
私立の身分の不安定さ５０歳を過ぎたら当たり前の肩たたき
私立の中堅は、大阪市でもいいから公立校教員になりたいと言っているぞ えー？3倍以上なのに足りないって言ってるの？w
どんだけお高いんだよ？ いや教員の給料高い方でしょ
なんたって公務員なんだし恵まれてるよ >>112
冷静に考えてほしいんですけど、もともと給与水準がそんなに高くないところで
解雇がないから公立教員が良いとかそういう理由で人気がある時点で良い人材が集まるわけないと思いますよ >>101
給料に釣られてるんじゃなくて給料で蹴ってんだよw
本気でいい人材は私立中学だよwww
私立は創始者の「建学の精神」に沿ってるから自分の尊敬する人の作った学校でその人の理念を教えられるんだよ
最高じゃねーかwww >>98
やっぱり教師って教え方の下手くそな人が
多いよね？w
特に中学生はみんな塾に通ってたわ。
俺は一日に2度も学校行くの嫌だから行かなかったがw
今から30年も前の話しになるのだがw ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
